【正文】 樹(shù)立愛(ài)國(guó)精神、奉獻(xiàn)精神、革命英雄主義和犧牲精神。（4）對(duì)青少年進(jìn)行初步的國(guó)防訓(xùn)練，具備一定的軍事技能。比如那些為了民族解放、國(guó)土完整、人類和平而在疆場(chǎng)上拋頭顱、撒熱血前仆后繼的先烈們！用這些英雄的事跡來(lái)激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱忱，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄們的愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)投影展示這些民族英雄、愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、仁人志士的圖片。國(guó)防教育的地位眾所周知，國(guó)防教育的核心是培養(yǎng)公民的愛(ài)國(guó)主義思想情感、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神?！皣?guó)無(wú)防不立”，“落后就要挨打”，這些都是歷史留給我們的教訓(xùn)，都是歷代仁人志士用鮮血換來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。回首昨天，一部寫(xiě)滿血與淚的近代史依然在記憶深處。（通過(guò)投影展示百萬(wàn)雄師過(guò)大江與志愿軍抗美援朝的圖片）然而當(dāng)人們懷著企盼和平的心態(tài)迎接二十一世紀(jì)的時(shí)候，科索沃的轟炸聲、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)火、中國(guó)駐南使館的被轟炸、“海空衛(wèi)士”王偉的壯烈捐軀把我們從夢(mèng)中震醒。自公元前3200年以來(lái)，人類共經(jīng)歷大的戰(zhàn)爭(zhēng)14500多次，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平總是在交相更替。因此，世界各國(guó)都爭(zhēng)相把國(guó)防建設(shè)，擺到十分突出的位置，歷史上每個(gè)朝代、每個(gè)國(guó)家都很注重國(guó)防教育建設(shè)。資料在線二愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原所在的楚國(guó)，在八百余年的歷史中，楚國(guó)經(jīng)歷了早期（楚武王之前）“篳路藍(lán)縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的歲月，中期（楚武王至楚威王，即公元前740年─公元前329年）開(kāi)疆拓土、威鎮(zhèn)中原的強(qiáng)勢(shì)擴(kuò)張輝煌，晚期（楚懷王以后）百弊叢生、內(nèi)憂外患的衰亡，這樣一個(gè)從興盛到滅亡的曲折發(fā)展史。戰(zhàn)國(guó)縱橫家蘇秦曾說(shuō)：“楚，天下之強(qiáng)國(guó)也，地方六千余里（《戰(zhàn)國(guó)策》作“地方五千里”），帶甲百萬(wàn)，車千乘，騎萬(wàn)匹，粟支十年，此霸王之資也”。楚襄王二十一年（公元前278），秦將白起攻破郢都，眼見(jiàn)國(guó)家淪喪、目睹山河破碎的屈原在絕望和悲憤之下作詩(shī)《懷沙》后于五月五日懷抱大石投汨羅江而死，用他的生命譜寫(xiě)了一篇優(yōu)美的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)篇。那么在今天的和平年代有沒(méi)有必要大談中國(guó)國(guó)防呢？ 資料在線三四川安縣桑棗中學(xué)位于地震傷亡最慘重的北川附近。從２００５年開(kāi)始，開(kāi)設(shè)安全教育課，組織全校師生進(jìn)行緊急疏散逃生演習(xí)，克服阻力，矢志不愈，每學(xué)期雷打不動(dòng)，隊(duì)列、路線、站位，一絲不茍。一位老師當(dāng)即向他匯報(bào)：“校長(zhǎng)，我校２3００余名師生，無(wú)一傷亡！”此時(shí)的５５歲葉志平校長(zhǎng)，早已老淚縱橫！可見(jiàn)安全教育關(guān)鍵在于平時(shí)，誠(chéng)然國(guó)防教育也猶如安全教育一樣從平時(shí)抓起，從一點(diǎn)一滴做起！我們不能等到和平受到威脅、戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)再談中國(guó)國(guó)防！同學(xué)們可能認(rèn)即便如此國(guó)防教育與我們的學(xué)習(xí)又有何關(guān)系呢？然而，中國(guó)教育水平的提高就意味著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和突飛猛進(jìn)嗎？而經(jīng)濟(jì)的繁榮必然推進(jìn)中國(guó)國(guó)防的鞏固和中國(guó)軍隊(duì)的現(xiàn)代化發(fā)展和大踏步前進(jìn)。談到這里同學(xué)們就明白了我們今天的學(xué)習(xí)、今天的努力實(shí)際上就是在為祖國(guó)的國(guó)防在盡綿薄之力，為我過(guò)的國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)增磚添瓦。增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)、樹(shù)立國(guó)防觀念長(zhǎng)期的和平環(huán)境容易使人產(chǎn)生松懈麻痹思想，國(guó)防意識(shí)開(kāi)始淡薄。充分認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握形勢(shì)任務(wù)發(fā)展，強(qiáng)化大國(guó)防觀念與增強(qiáng)全民國(guó)防意識(shí)就尤其重要。目前，世界各個(gè)國(guó)家都把最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到軍事領(lǐng)域。在我們中華民族五千多年的歷史發(fā)展過(guò)程中，有多少仁人志士、愛(ài)國(guó)將領(lǐng)為拯救民族于水深火熱，解救國(guó)家于危難存亡之際而血染疆場(chǎng)，殺身成仁，天安門廣場(chǎng)上的人民英雄紀(jì)念碑就是歷史的見(jiàn)證，碑下昔日的英雄們用他們的血肉之軀筑就了共和國(guó)今天的輝煌，用他們的鮮血一滴一滴的染紅了我們的莊嚴(yán)而又鮮艷的五星紅旗。從強(qiáng)渡大渡河的十七勇士、狼牙山五壯士、董存瑞、邱少云、王杰，再到今天的蘇寧、徐洪剛等等，一長(zhǎng)串的名字閃亮奪目，讓我們記憶猶心。（通過(guò)投影展示這些民族英雄、愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、仁人志士的圖片）這些事跡無(wú)不讓人為之動(dòng)容，教育學(xué)生應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，去努力、去刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)去增光添彩，從而培養(yǎng)青少年強(qiáng)烈的國(guó)防意識(shí)、幫助他們樹(shù)立國(guó)防觀念。中國(guó)當(dāng)代軍事科技的發(fā)展隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，世界各主要軍事強(qiáng)國(guó)的軍事戰(zhàn)略發(fā)生了翻天覆地的變化，武器裝備的發(fā)展也隨之日新月異。過(guò)去那種大兵團(tuán)對(duì)壘的場(chǎng)景不見(jiàn)了，精確制導(dǎo)、電子戰(zhàn)、信息戰(zhàn)、心理戰(zhàn)等等很多的新的戰(zhàn)法登上了戰(zhàn)爭(zhēng)的舞臺(tái)，一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利已經(jīng)不完全取決于兵力數(shù)量上的對(duì)比，誰(shuí)掌握了最先進(jìn)的軍事技術(shù)；誰(shuí)具有與新的時(shí)代相適應(yīng)的軍事謀略；誰(shuí)能夠準(zhǔn)確地掌握敵我雙方優(yōu)勢(shì)與薄弱環(huán)節(jié)，誰(shuí)就有可能成為勝利者。作為一個(gè)正處于發(fā)展中的人口大國(guó)，中國(guó)目前還不具備與超級(jí)大國(guó)進(jìn)行全面對(duì)抗（準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是“正規(guī)”的對(duì)抗）的能力。中國(guó)是一個(gè)愛(ài)好和平的國(guó)家，她愿意與世界各國(guó)人民進(jìn)行真誠(chéng)、平等的交往，愿意為世界的和平與發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。它為國(guó)防經(jīng)濟(jì)特別是國(guó)防工業(yè)提供先進(jìn)的技術(shù)和工藝，以研制和生產(chǎn)各種新式武器裝備，改造和完善國(guó)防經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，促進(jìn)國(guó)防經(jīng)濟(jì)發(fā)展；并對(duì)軍事思想、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和軍隊(duì)建設(shè)產(chǎn)生重大影響?！眹?guó)防科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,不斷推動(dòng)武器裝備的發(fā)展,進(jìn)而導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)樣式的變化；反過(guò)來(lái)，新的戰(zhàn)爭(zhēng)樣式又向武器裝備提出新的要求，從而進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)防科學(xué)技術(shù)向前發(fā)展。武器裝備的發(fā)展，始終遵循著矛與盾的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，當(dāng)一種進(jìn)攻性武器出現(xiàn)后，必然產(chǎn)生相應(yīng)的防御手段；而新的防御手段的出現(xiàn)，又必然促進(jìn)新的進(jìn)攻性武器的發(fā)展。國(guó)防科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還取決于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，并受國(guó)家政治制度、國(guó)防政策、軍事理論及管理體制等諸因素的制約；而國(guó)防科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步及其成果在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的推廣應(yīng)用，則又對(duì)整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起到巨大的促進(jìn)作用。目前，世界各個(gè)國(guó)家都把最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到軍事領(lǐng)域，讓更多的人了解軍事、關(guān)心軍事，讓軍事科普深入人心，可以有效地激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱忱，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。宋代始用“霹靂炮”，元代出現(xiàn)金屬管形火器，為近代槍炮的雛形。1990年為國(guó)際組織成功地發(fā)射了通信衛(wèi)星，航天技術(shù)進(jìn)入了商用階段。中國(guó)軍事正在改革，信息化作戰(zhàn)日益成熟。隨著新科學(xué)技術(shù)革命的深入，國(guó)防科學(xué)技術(shù)進(jìn)步速度將更快?，F(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭(zhēng)，是海陸空天的四維立體化戰(zhàn)爭(zhēng)，大量的復(fù)雜的軍事器械設(shè)備投入其中，、電磁炮、飛船、自殺衛(wèi)星我們有潛射多彈頭熱核武器，有大功率激光可以摧毀衛(wèi)星，有高性能對(duì)空與對(duì)艦導(dǎo)彈，我們更有一支被世界公認(rèn)為“陸戰(zhàn)之王”的無(wú)敵陸軍。感受祖國(guó)疆域的遼闊，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。二、交流學(xué)習(xí)教師引領(lǐng)學(xué)生看中國(guó)地形圖。（1）學(xué)生分組展示搜集的圖片。，認(rèn)識(shí)我國(guó)的最東端、最西端、最南端、最北端，并簡(jiǎn)介相關(guān)知識(shí)。⑵_____________ 第二課：核武器極其殺傷破壞因素 教學(xué)目的： 教學(xué)重點(diǎn)：核武器的殺傷破壞因素 教學(xué)難點(diǎn)：核武器的殺傷破壞因素 教學(xué)方法與手段：直觀、形象教學(xué)，利用電腦多媒體輔助 教學(xué)過(guò)程： 引言：1945年8月6日，美國(guó)在日本的廣島上空扔下了一種當(dāng)時(shí)非常神秘的武器，20萬(wàn)人失蹤廣島人為此修了紀(jì)念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動(dòng)這種武器是什么呢?噢!是原子彈原子彈是核武器的一種，這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》一、核武器 核武器是利用核反應(yīng)瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器 原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器氫彈的引爆裝臵起爆后，發(fā)生裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，產(chǎn)生高溫、高壓，氘化鋰在高溫、高壓和中子作用下，鋰即產(chǎn)生氚，隨之氘氚迅速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原子彈更為猛烈的爆炸由于聚變反應(yīng)須在極高溫度下才能進(jìn)行，氫彈也叫做熱核武器不管是裂變反應(yīng)還是聚變反應(yīng)，在核反應(yīng)的瞬間都能放出巨大的能量 核武器可用導(dǎo)彈、火箭、火炮、飛機(jī)等運(yùn)載工具發(fā)射、投擲，也可制成地雷使用核武器的威力是指核爆炸時(shí)釋放的總能量，通常用TNT(炸藥)當(dāng)量來(lái)表示 1當(dāng)量 = 1噸TNT炸藥爆炸時(shí)放出的能量核武器按當(dāng)量大小可分為百噸級(jí)、千噸級(jí)、萬(wàn)噸級(jí)、十萬(wàn)噸級(jí)、百萬(wàn)噸級(jí)、千萬(wàn)噸級(jí)等核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸。地下(水下)爆炸 空中爆炸：閃光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結(jié)合在一起，形成蘑菇狀煙云地面爆炸：閃光→→半球形火球→→顏色逐漸變暗，煙云和塵柱一起由地面升到空中，形成蘑菇狀煙云地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發(fā)散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內(nèi)有強(qiáng)烈的地震感二、核武器的殺傷破壞因素核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染、光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內(nèi)產(chǎn)生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素放射性沾染危害時(shí)間較長(zhǎng)，可以持續(xù)幾天、幾十天，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間 ⑴、光輻射：光輻射(又稱熱輻射)是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來(lái)的光和熱輻射出來(lái)的光比射到地球上的太陽(yáng)光要強(qiáng)千萬(wàn)倍火球中心溫度可達(dá)幾千萬(wàn)度，比太陽(yáng)表面溫度高的多它以光速直線傳播，作用時(shí)間只有8～15秒鐘 ⑵、光輻射的殺傷破壞作用：光輻射能燒傷無(wú)防護(hù)人員的眼底和皮膚。使易燃物體起火燃燒形成大面積火災(zāi)區(qū)⑴、沖擊波：是核爆炸瞬間形成的高溫高壓氣流作用時(shí)間只有幾十秒，比聲速快，使空氣壓強(qiáng)突然升高形成超壓，使空氣迅速流動(dòng)形成動(dòng)壓 ⑵、沖擊波的殺傷破壞作用：在超壓的擠壓作用下，使人體內(nèi)臟損傷，耳膜破裂動(dòng)壓可把人員拋出一定距離，引起腦損傷、骨折在超壓動(dòng)壓作用下，使建筑物倒塌和物體的拋出，還會(huì)對(duì)人員造成間接傷害⑴、早期核輻射：是指在核爆炸最初幾十秒鐘內(nèi)放射出來(lái)的γ射線和中子流它與X光相似，以光速直線傳播，穿透力強(qiáng)⑵、早期核輻射的殺傷破壞作用：早期核輻射能穿透一定厚度的物體，穿透人體破壞組織細(xì)胞，當(dāng)射線照射身體，殺死細(xì)胞到達(dá)一定成都時(shí)，人就會(huì)得放射病表現(xiàn)為頭痛、惡心、失眠、食欲減退、疲乏無(wú)力、白血球減少、脫發(fā)等癥狀還會(huì)使沒(méi)有放射性的物質(zhì)產(chǎn)生放射性，同樣對(duì)人員造成傷害⑴、核電磁脈沖：是核爆炸瞬間產(chǎn)生的一種強(qiáng)電磁波，作用半徑可達(dá)幾千公里，作用時(shí)間極短⑵、核電磁脈沖的破壞作用：對(duì)人、畜沒(méi)有殺傷作用，但對(duì)通信器材、電氣設(shè)備有破