【正文】 少年軍校的校外輔導(dǎo)員?！　∽叱鋈ァＷ寣W(xué)生走出去，到駐地的軍營(yíng)中、到國(guó)防教育基地和軍事訓(xùn)練基地里，參觀軍史陳列室、觀看部隊(duì)訓(xùn)練和內(nèi)務(wù)管理，體驗(yàn)部隊(duì)生活，學(xué)習(xí)部隊(duì)的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)。在建軍節(jié)到來之時(shí)，組織校文藝隊(duì)的同學(xué)去學(xué)校附近的駐地部隊(duì)進(jìn)行慰問演出，向他們表示節(jié)日的祝賀?！　≌J(rèn)真落實(shí)雙擁工作?！　〉?國(guó)防教育教案國(guó)防教育教案　?。ㄒ唬W(xué)歌曲　　教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》?！　〗虒W(xué)過程：　　一、組織教學(xué)。　　聽錄音范唱，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的聽覺?！　〗處熃坛?，學(xué)習(xí)第一段歌詞?！　±^續(xù)學(xué)習(xí)第二段歌詞?！　∪帻R唱?！　〗虒W(xué)過程：　　一、組織教學(xué)?！　∮螒驕?zhǔn)備：將全班分6個(gè)組，每組7人。　　向?qū)W生說明游戲方法：第一遍哨，隊(duì)長(zhǎng)到主持人處領(lǐng)口令。最后一名隊(duì)員聽到口令后，立即向主持人報(bào)告口令內(nèi)容?！　∮螒虻囊?guī)則：口令難易程度大致相似；傳口令時(shí)應(yīng)悄悄耳語；在傳口令的過程當(dāng)中，所傳內(nèi)容不應(yīng)讓其他隊(duì)的隊(duì)員聽到?！　?guó)防教育教案　?。ㄈ┦止ぶ谱鳌　〗虒W(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用雪糕棍、橡皮筋等材料制作橡皮筋彈射飛機(jī)的過程。　　二、新課講授。　　制作機(jī)翼：用后紙制作　　安裝機(jī)身和機(jī)翼?！　≈谱魑惨?。　　制作彈射飛機(jī)的丫杈?！　∪?、思考題：　　用你自己的話說一說制作過程?！　…h(huán)保工作總結(jié)　　（2006年度）　　冶戍小學(xué)2006年12月　　雙擁工作總結(jié)　?。?006年度）　　冶戍小學(xué)2006年12月　　宣傳工作總結(jié)　?。?006年度）　　冶戍小學(xué)2006年12月　　國(guó)防教育工作總結(jié)　　（2006年度）　　冶戍小學(xué)2006年12月　　國(guó)防教育教案　?。?006年度）　　冶戍小學(xué)2006年元月12月　　環(huán)保征文　　冶戍小學(xué)2006年元月12月　　第3國(guó)防教育教案國(guó)防教育教案第一課國(guó)防綜合　　【教學(xué)目標(biāo)】：“國(guó)防”?！　?，國(guó)際上一些反華勢(shì)力如：美國(guó)，臺(tái)灣等一些國(guó)家和地區(qū)企圖搞亂和分裂我們祖國(guó)的行為?！　??！　〈蠹乙欢ǘ己芟矚g看《００７》吧，杰姆斯邦德非?？?，他身手矯健，行為敏捷，每次都能出色的完成任務(wù)，是我們心中最完美的間諜（特工）。當(dāng)今世界，無論國(guó)家大小，國(guó)力強(qiáng)弱，都把維護(hù)本國(guó)國(guó)家安全擺在重要位置?！　∪⒁龑?dǎo)學(xué)生回憶　　第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史（１８４０－１８４２），你們想想，難道英國(guó)人是正巧路過中國(guó)順便上岸才會(huì)引發(fā)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的嗎？當(dāng)然不可能，這之前，他們?cè)缫雅闪碎g諜來我國(guó)搜集情報(bào)了。（簡(jiǎn)介兩段隱蔽戰(zhàn)線的歷史）　　四、教師介紹我國(guó)改革開放以來我國(guó)存在的安全隱患，號(hào)召大家提高警惕，時(shí)刻保護(hù)我們國(guó)家的安全！世界各國(guó)都非常重視國(guó)家安全工作，舉例說明?！　〉诙n　　我國(guó)的行政區(qū)　　【教學(xué)目標(biāo)】　?、倭私庾鎳?guó)的版圖，知道我國(guó)有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)?！窘虒W(xué)流程】　　一、課前講話：　　1．回憶幼兒歌曲《娃哈哈》，并唱一唱。(背景音樂：《娃哈哈》)　　二、認(rèn)一認(rèn)我國(guó)行政圖。）　　2．我們祖國(guó)不僅美麗，而且面積非常的大。教師指地圖，生先后答：雞的頭部，雞脖子，雞尾巴，雞肚子，雞腳?！　?．為了便于管理，祖國(guó)分成了不同的區(qū)域?！　。?）分類數(shù)一數(shù)?！　∪⒘私馕覈?guó)行政區(qū)。　　2．師生合作找：家鄉(xiāng)甘肅省　　我國(guó)最北端、最南端、最西端所在的省級(jí)行政區(qū)。4．小組匯報(bào)。②說出與是甘肅省相鄰的省份?！　∥濉⑵匆黄次覈?guó)行政圖1．師生合作拼出我國(guó)行政圖?！　×?、課堂總結(jié)　　第三課　　保衛(wèi)祖國(guó)　　依法服兵役　　【教學(xué)目的】：　　1．認(rèn)識(shí)到公民自覺履行維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)的重要意義；通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)兵役》。從此，中國(guó)的萬里海疆成為帝國(guó)主義炮艦入侵的通道。從遼東半島的大孤山到海南島的三亞港，中國(guó)所有的港口、港灣、島嶼都遭到侵略者的蹂躪。）　　師：國(guó)防建設(shè)的核心是軍隊(duì)建設(shè)，人民解放軍是人民的子弟兵，它是由人民的子弟組成的　　（二）學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)兵役》　　1．“一個(gè)主體，兩個(gè)結(jié)合”的兵役制度。　　2．出示卡片：　　第三條中華人民共和國(guó)公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役。依照法律被剝奪政治權(quán)利的人，不得服兵役。第十條全國(guó)的兵役工作，在國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，由國(guó)防部負(fù)責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國(guó)公民的光榮義務(wù)”和其他有關(guān)條款的規(guī)定，制定本法?！　〉谖迨粭l現(xiàn)役軍人，革命殘廢軍人，退出現(xiàn)役的軍人，革命烈士家屬，犧牲、病故軍人家屬，現(xiàn)役軍人家屬，應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)的尊重，受到國(guó)家和人民群眾的優(yōu)待。義務(wù)兵從部隊(duì)發(fā)出的平信，免費(fèi)郵遞　　（四）課堂小結(jié)：保衛(wèi)祖國(guó)　　依法服兵役　　第四課　　我愛解放軍　　【教學(xué)目標(biāo)】：　　1．知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城；解放軍分陸、海、空三大兵種，解放軍使用各種武器保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空?！　?．萌發(fā)尊敬、熱愛中國(guó)人民解放軍的情感；積極參加學(xué)習(xí)和慰問解放軍的活動(dòng)?！　　窘虒W(xué)過程】：　　1．認(rèn)識(shí)解放軍的三大兵種?！　。?）是誰駕駛軍艦保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)海？（出示穿海軍服裝的解放軍圖片）　?。?）是誰駕駛飛機(jī)保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)空？（出示穿空軍服裝的解放軍圖片）　　師生共同小結(jié)三大兵種的特征。2）你們還記得1998年解放軍抗洪的情境嗎？議一議：　?。?）解放軍為什么要保衛(wèi)祖國(guó)？　?。?）如果沒有解放軍行嗎？為什么？　　3．說體會(huì)，談感受　?。?）通過這次的活動(dòng)，你有什么感想和收獲？　?。?）中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城，是全國(guó)人民最可愛的人?！　?．延伸活動(dòng)：回家觀看解放軍的電視。　?。玻馈秾O子兵法》不僅對(duì)我國(guó)，而且對(duì)世界都產(chǎn)生了很大的影響?！　　窘虒W(xué)準(zhǔn)備】　　搜集有關(guān)介紹《孫子兵法》及其在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生巨大影響方面的資料。教師提問：　?。?）同學(xué)們有沒有去過孫武祠？（2）你知道孫武祠是為紀(jì)念誰而修建的？（3）誰知道孫武的有關(guān)情況？　?。玻v解與討論。在孫武的指揮下，吳國(guó)打敗了楚國(guó)，并成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)補(bǔ)充一些孫子兵法中的名言。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果，以及他們對(duì)教師所提問題的思考與回答。　　課堂延伸：你還知道我國(guó)歷史上的哪些軍事家？　　第六課：人民防空的任務(wù)與作用　　一、教學(xué)目的：　　，增強(qiáng)國(guó)防觀念　　，掌握防空襲警報(bào)音響信號(hào)的特征　　，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)空襲的特點(diǎn)和破壞的嚴(yán)重性　　二、教學(xué)重點(diǎn)：　　、國(guó)內(nèi)形式，進(jìn)行國(guó)防教育　　　　　　三、教學(xué)難點(diǎn)：　　人民防空的作用　　四、教學(xué)方法和手段：以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)　　五、教學(xué)過程：　　同學(xué)們?cè)趯W(xué)好文化課的同時(shí)，要接受人民防空教育，學(xué)好防護(hù)技能在突發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭(zhēng)傷害　　一、人民防空的任務(wù)　　人民防空：（簡(jiǎn)稱人防）是人民群眾為對(duì)付空中襲擊所采取的有組織的防御措施國(guó)家根據(jù)國(guó)防需要，動(dòng)員和組織群眾采取防護(hù)措施，防范和減輕空襲危害　　防空襲警報(bào)：預(yù)備警報(bào)：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍　　緊急警報(bào)：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍　　解除警報(bào)：鳴3分鐘　　人民防空的基本任務(wù)：在遭受敵人空襲時(shí)，保護(hù)廣大人民生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，消除空襲后果，保持社會(huì)安定，配合軍隊(duì)堅(jiān)守作戰(zhàn)　　人民防空的具體任務(wù)：包括戰(zhàn)時(shí)和平時(shí)　　戰(zhàn)時(shí)：適時(shí)發(fā)放防空警報(bào)；及時(shí)組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報(bào)遭受襲擊情況并指導(dǎo)進(jìn)行防護(hù)和自救、互救；組織人防專業(yè)隊(duì)開展搶救、搶修工作，消除空襲后果，協(xié)助有關(guān)部門恢復(fù)生產(chǎn)和生活秩序；配合城市防衛(wèi)作戰(zhàn)　　平時(shí)：結(jié)合城市建設(shè)，修建人防工程；同有關(guān)部門擬定城市建設(shè)規(guī)劃；建立人防通信、警報(bào)系統(tǒng)；制定防空襲預(yù)案，進(jìn)行疏散地域建設(shè)；整組和訓(xùn)練人防專業(yè)隊(duì)伍，使其在工業(yè)事故和自然災(zāi)害中發(fā)揮骨干作用，以鍛煉提高戰(zhàn)時(shí)救護(hù)和搶修能力；對(duì)公民進(jìn)行人民防空教育，使其增強(qiáng)國(guó)防觀念，掌握人民防空的基本知識(shí)和技能　　二、人民防空的作用　　　　　　　　三、普及防空教育的意義　　，增強(qiáng)國(guó)防觀念　　，提高防護(hù)素質(zhì)　　三防：防核武器，防化學(xué)武器，防生物武器　　，促進(jìn)德智體全面發(fā)展　　練習(xí)：　??？它們的音響特征分別是什么？　?。孩牛撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸虎疲撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺　〉谄哒n：核武器極其殺傷破壞因素　　教學(xué)目的：　　　　　　　　教學(xué)重點(diǎn)：　　核武器的殺傷破壞因素　　教學(xué)難點(diǎn)：　　核武器的殺傷破壞因素　　教學(xué)方法與手段：　　直觀、形象教學(xué)，利用電腦多媒體輔助　　教學(xué)過程：　　引言：　　1945年8月6日，美國(guó)在日本的廣島上空扔下了一種當(dāng)時(shí)非常神秘的武器，20萬人失蹤廣島人為此修了紀(jì)念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動(dòng)這種武器是什么呢？噢！是原子彈原子彈是核武器的一種，這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》　　一、核武器　　　　核武器是利用核反應(yīng)瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器　　原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器　　　　核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸空中爆炸：閃光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結(jié)合在一起，形成蘑菇狀煙云　　地面爆炸：閃光→→半球形火球→→顏色逐漸變暗，煙云和塵柱一起由地面升到空中，形成蘑菇狀煙云　　地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發(fā)散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內(nèi)有強(qiáng)烈的地震感　　二、核武器的殺傷破壞因素　　核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染。無論是敵投的還是當(dāng)?shù)氐睦ハx、鼠類，都是生物戰(zhàn)劑傳播的媒介物，均能傳播多種疾病所以，平時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)氐氖箢惡陀泻ハx也要經(jīng)常進(jìn)行滅殺，以減少戰(zhàn)時(shí)生物戰(zhàn)劑可能利用的傳播媒介防生物武器和防化學(xué)武器不同點(diǎn)是：、滅鼠，　　三、生物武器情況及與其它武器的比較　　“標(biāo)準(zhǔn)”生物戰(zhàn)劑有，黃熱病、委馬腦炎、炭疽桿菌、Q熱立克次體、肉毒桿菌毒素、葡萄球菌腸毒素、結(jié)核菌、傷寒菌、技天花病毒、鼠疫桿菌等　　%死亡率的成本，傳統(tǒng)武器為2000美元，核武器為800美元，化學(xué)武器為600美元，而生物武器僅為1美元生物武器的極端是基因武器，只需20克超級(jí)基因武器，就足以使60億地球人死于非命生物武器又叫“窮國(guó)的核武器”　　第十課：簡(jiǎn)易個(gè)人防護(hù)器材的制作　　教學(xué)目的：　　、防毒口罩的制作　　　　　　教學(xué)重點(diǎn)：　　簡(jiǎn)易個(gè)人防護(hù)器材中的防毒面具、防毒口罩的制作　　教學(xué)難點(diǎn)：　　簡(jiǎn)易個(gè)人防護(hù)器材中的防毒面具的制作　　教學(xué)方法與手段：　　利用電腦多媒體直觀、形象教學(xué)　　教學(xué)過程：　　引言：　　作為普通老百姓，在戰(zhàn)爭(zhēng)中制式個(gè)人防護(hù)器材可能得不到，那么，是不是就束手待斃沒辦法進(jìn)行個(gè)人防護(hù)了哪？不是！我們可以自己動(dòng)手，用身邊一些易得的物品來制作簡(jiǎn)易個(gè)人防護(hù)器材，這些簡(jiǎn)易個(gè)人防護(hù)器材，也能起到很好的防護(hù)作用這節(jié)課就講《簡(jiǎn)易個(gè)人防護(hù)器材的制作》　　簡(jiǎn)易個(gè)人防護(hù)器材是指在缺少專用防護(hù)器材的情況下，利用手邊易得的材料，自己制作的個(gè)人防護(hù)器材簡(jiǎn)易防護(hù)器材的種類很多，下面介紹幾種主要器材的制作方法　　一、呼吸道防護(hù)器材的制作　　（一)防毒面具的制作　　簡(jiǎn)易防毒面具是由濾毒罐與防毒面罩相配合而成的，其制作步驟如下：　?。阂桌藁蛩芰巷嬃掀浚▋?nèi)徑和高大于10厘米生石灰、黏土、細(xì)鋸末、棉花、細(xì)鐵絲、醫(yī)用膠布、紗布、窗紗網(wǎng)、松緊帶、薄橡膠片、布帶、透明塑料薄膜等　　工具：剪刀、鉗子等　　　　將生石灰與黏土按1：1的比例混合均勻，加水制成綠豆大小的石灰土顆粒，陰干　　罐或瓶底均勻鑿滿3毫米左右的進(jìn)氣孔，用剪刀將罐口或瓶口剪成與自己口鼻部相適應(yīng)的形狀，以確保密合在接近嘴下方的罐或瓶壁上，開一個(gè)直徑為5毫米的呼氣口，并　　在外面用膠布貼上橡膠片（醫(yī)用手套的膠皮最好），再按紗網(wǎng)、紗布、鋸末、棉花、石灰土顆粒、棉花、紗網(wǎng)、鐵絲圈固定的順序裝濾毒罐再在罐口或瓶口貼上一圈膠布，加上四條固定帶，濾毒罐既做成了　　　　將選得的面罩材料按圖上的尺寸裁成罩體，用松緊帶做成T型頭帶（尺寸要經(jīng)過自己實(shí)驗(yàn)確定），把它的三個(gè)末端分別縫合在罩體與太陽穴和前額中央接觸的部位縫合前可在縫合部位先貼上膠布以保證縫合部位的牢固性然后將面罩下頜部位用膠布貼合好，并箍在濾毒罐上（具體位置經(jīng)自己試戴確定），這樣，防毒面具就做好了　　二、防毒眼鏡的制作　　防毒眼鏡用來防護(hù)眼睛不受有害物質(zhì)的傷害應(yīng)與防毒口罩或過濾罐結(jié)合使用也可用風(fēng)鏡、潛水鏡代替　　（制作過程看錄象）　　三、簡(jiǎn)易皮膚防護(hù)器材的使用　　當(dāng)敵機(jī)布灑毒劑、生物戰(zhàn)劑或放射性灰塵沉降時(shí)，可利用風(fēng)雪衣、皮茄克、塑料布、床單、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨傘等遮蓋身體通過受染地域時(shí)，為防止下肢受染，可穿上雨鞋、膠鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿腳手部可以用橡膠手套、皮手套、棉手套防護(hù)，也可用塑料袋、塑料布等包裹，使用個(gè)人簡(jiǎn)易皮膚防護(hù)器材要扎好三口，既袖口、領(lǐng)口、褲腿口　　第十一課：人防工程　　教學(xué)目的：　　　　　　，能自覺遵守紀(jì)律　　教學(xué)重點(diǎn)：　　使用人防工程應(yīng)注意的事項(xiàng)　　教學(xué)難點(diǎn)：　　人防工程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及各部分的具體功能　　教學(xué)方法與手段：　　利用電腦多媒體直觀、形象教學(xué)　　教學(xué)過程：　　引言：　　在美英聯(lián)軍對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)中，雖然空襲中使用了精確制導(dǎo)導(dǎo)彈、重鎊炸彈、鉆地炸彈等高科技武器，但伊拉克的民防工程還是把　　人員的傷亡降到很低的程度在唐山大地震中，人防工程的損壞要比地面建筑輕的多人防工程是為保障戰(zhàn)時(shí)人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫(yī)療救護(hù)等而單獨(dú)修建的地下防護(hù)建筑對(duì)核武器、化學(xué)武器、生物武器和常規(guī)武器的打擊及