【正文】 喜歡的小動物嗎？（板書：小動物）有位大作家和你們一樣，也很喜歡小動物，他還寫過一篇文章入選了我們的教材，他就是秦牧。自己讀讀本課的注釋，你能從中讀懂些什么？學(xué)生自讀、交流。（出示：秦牧補充資料）今天我們就一起來學(xué)習(xí)大作家秦牧爺爺寫的文章。區(qū)分題目：我喜歡的小動物（狀物的文章，一般會介紹小動物的樣子、習(xí)性）（擦去“的”）我喜歡小動物（敘事的文章）二、初讀課文，理清思路秦牧爺爺小時侯養(yǎng)過的小動物還真不少呢?、偎B(yǎng)過小鱷魚（板書），（出示：小鱷魚圖片）還有??（出示詞語）：小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚②所以，課文開門見山寫到：（齊讀）（出示）：兒童時代我很喜歡小動物，養(yǎng)過小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。③學(xué)習(xí)生字：鱷鯽鱉歸類識字，字形有什么相同點？三個生字都和魚有關(guān)，“魚”描紅。從中我們不難看出秦牧爺爺小時侯養(yǎng)的小動物數(shù)量多、種類多，而且很奇特。（板書：逗弄，趣事，蠢事）①學(xué)習(xí)生字：“蠢” 你有什么好方法記住它嗎？組詞：愚蠢②“逗弄”是什么意思？（引逗、玩）③想想課文中哪幾小節(jié)寫的是“我”做的趣事，哪幾小節(jié)寫的是“我”做的蠢事？④輕聲讀讀課文，根據(jù)提示試著說說。在逗弄小動物時，我做過的愚蠢的事情是：用手指去逗弄鱉，以致于被它咬得血淋淋的。說明：這是在幫助學(xué)生理清課文脈絡(luò)，了解主要內(nèi)容，同時教給學(xué)生如何抓住重點詞語來概括說清一件事的方法。投影出示課文第四節(jié)的內(nèi)容：我在家里的大水缸中,養(yǎng)了幾條“過山鯽”。自己讀一讀，說說你從哪些詞語看出作者喜歡小動物？板書：每次??總??想像過了好一會兒撈、放、看、數(shù)、放回指名讀：洗澡的時候，我是把它們——放——看——，就是這樣逗弄的。（師：每次洗澡的時候，我總是把它們撈出來，放在地上，看它們躍動，數(shù)著，女同學(xué)數(shù)??讓魚兒跳得更高些，男同學(xué)數(shù)??讓魚兒跳得更遠(yuǎn)些，大家一起數(shù)??想像著它們是在進行比賽，過了好一會兒才把它們放回水缸。正是它頑強的生命力才讓作者這么喜歡，才讓作者逗得這么開心、這么有趣。（二）、逗弄“鱉”師：過渡：逗弄“過山鯽”確實樂趣無窮，可是作者偷偷玩弄鱉的事情，那才叫人終生難忘呢！出示第六節(jié)中逗弄鱉的語段，自由讀。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。“平安無事”是什么意思？（近義詞：安然無恙）（2）于是，我越逗越——，越逗越——，越逗越——。此時，我的心情怎樣？我會怎么想？想象說話：看著這只鱉，我得意洋洋地想（說）：。生3：哼，這只鱉敢咬我嗎？可沒那么容易。師：過渡：正當(dāng)我玩得得意忘形的時候，不幸的事終于發(fā)生了——出示：最后一次??（齊讀）（做動作理解）：吻端②作者被鱉咬后心情又會是怎樣，他開始——？（交流，隨機板書：緊張、害怕、后悔??）③指生讀，體會作者此時的心情。這真是引火焚身啊!盡管我拼命甩脫，手指仍被鱉咬傷了。（做動作理解）小結(jié)：看著這只血淋淋的手指，我的心中真像打翻了五味瓶。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。師：鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強忍著，結(jié)合你自己的生活想象一下，作者當(dāng)時會有哪些表情、動作。生3：我疼得拼命用力甩，但是怎么也甩不掉。5被鱉咬的痛楚是很難忍受的，可“我”為什么強忍著不敢哭喊？請用文中的話來回答。大人明知鱉會咬人，為什么還讓他玩呢？圈出有關(guān)詞語。出示：我做了一件蠢事，是因為。齊讀6節(jié)，再次體會作者喜歡小動物的感情?！?結(jié)合蠢事的結(jié)果，對照課題質(zhì)疑。小愚蠢受小報復(fù)，大愚蠢受大報復(fù)。教學(xué)目標(biāo)：選擇自己喜歡的一個小動物，可以寫它的外形、生活習(xí)性等特點。要寫出你對小動物的喜愛之情。分組討論，怎么填寫。（1）評議要求：填寫清楚；能通過檔案看出這種動物的特點，使人了解這種動物；語言清楚明白；內(nèi)容比較具體。三、出示筆下生輝，明確要求你最喜歡哪種動物，你想從幾方面介紹？外形（形狀、色彩、大小、體態(tài)、叫聲等）生活習(xí)性（吃、住、玩、喜好、性格等）特有技能有關(guān)它的傳說可以抓一方面介紹，還可以把幾方面結(jié)合起來介紹。四、欣賞佳作，歸納提綱寫作提綱：第一、要對我們所寫的動物進行仔細(xì)的觀察。第三、要寫出小動物的生活習(xí)性。外形（按順序，可以從上到下，從下到上，從整體到局部，從分?jǐn)⒌綒w納）性格（直接描寫或舉例說明）生活習(xí)慣（吃食、嬉戲、休息……）你們之間的故事（選印象最深的）結(jié)尾五、確立題目、自由寫作板書設(shè)計：我喜歡的小動物抓住特點觀察外形簡說小動物生活習(xí)性詳寫我與動物間的趣事第四篇：《我喜歡小動物》2我喜歡小動物教學(xué)目標(biāo)能在閱讀過程中獨立認(rèn)識“鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鞭、頸”9個生字，重點指導(dǎo)“鱉”的筆順。正確流利地朗讀課文，嘗試讀出逗弄過山鯽和“玩”鱉時心情變化的語氣。學(xué)習(xí)把句子寫具體。教學(xué)重點正確流利地朗讀課文，用聯(lián)系上下文、查字典等方法理解并積累詞語。教學(xué)過程一、了解作者，引出課題同學(xué)們都很喜歡小動物吧！能用一兩句話說說你最喜歡的小動物嗎？（板書：小動物）有位大作家和你們一樣，也很喜歡小動物，他還寫過一篇文章入選了我們的教材，他就是秦牧。打開書，看，課題上有這么一個符號①，這叫——注釋，注釋有的在當(dāng)頁，有的在篇末。今天我們就一起來學(xué)習(xí)大作家秦牧爺爺寫的文章。二、初讀課文，理清思路秦牧爺爺小時侯養(yǎng)過的小動物還真不少呢！①他養(yǎng)過——小鱷魚（出示：小鱷魚圖片）還養(yǎng)過??（出示圖片）：小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚②所以，課文開門見山寫到（齊讀）：兒童時代我很喜歡小動物，養(yǎng)過小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。③學(xué)習(xí)生字：鱷鯽鱉歸類識字，字形有什么相同點？三個生字都和魚有關(guān)。師：從中我們不難看出秦牧爺爺小時侯養(yǎng)的小動物數(shù)量多、種類多，而且很奇特。（板書：逗弄，趣，蠢）①學(xué)習(xí)生字：“蠢”字 你有什么好方法記住它嗎？組詞：愚蠢②“逗弄”是什么