一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)搭積木教案-在線瀏覽
2024-10-11 11:26本頁(yè)面
【正文】 些物體的個(gè)數(shù)．使學(xué)生根據(jù)11至20個(gè)數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計(jì)算方法．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、善于思考的能力． 教學(xué)重點(diǎn) : 理解加減法的含義．教學(xué)難點(diǎn) : 動(dòng)手操作，列出不同的算式． 教具準(zhǔn)備 : 鉛筆，計(jì)數(shù)器，課件 教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎？ 生：喜歡。（板書：搭積木）二、新知教學(xué)：活動(dòng)一：一共有多少師：觀察笑笑搭積木這張圖，你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 生1：笑笑手里拿了兩塊粉紅色的積木，準(zhǔn)備再放上去。師引導(dǎo)：笑笑原來(lái)有13塊，再放進(jìn)去2塊積木。生3：因?yàn)?+2=5，所以13+2=15（如果生說(shuō)不出來(lái)，師引導(dǎo)）師：剛才呀，同學(xué)們用了這么多的方法，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這么多的方法有一個(gè)特點(diǎn)就是十位上的數(shù)字怎么樣？ 生：不動(dòng)，師：那在哪一位上動(dòng)？ 生：個(gè)位。那我們來(lái)總結(jié)一下，剛才我們做的這道題叫做不進(jìn)位加法，它的計(jì)算方法就是在個(gè)位上相加。師：（展示課件）現(xiàn)在老師要拿走兩塊，根據(jù)這個(gè)信息你們能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)考考大家呢？ 生：還剩下多少塊積木？師：同學(xué)們能列式解決嗎？說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？ 生：182=16（板書）師：回答非常正確，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么得到16的呀？生1：在計(jì)數(shù)器上撥好18，在個(gè)位上往后撥去兩個(gè)珠子就是16。師小結(jié)：所以我們是在個(gè)位上相加或相減。（板書不退位減法個(gè)位上相減）齊讀三、鞏固提升練一練（課本p78）展臺(tái)演示在哪一題，讓同學(xué)練習(xí)，集體評(píng)議?，F(xiàn)在同學(xué)們可以用尺子來(lái)說(shuō)一說(shuō)13+2怎么算，182怎么算。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你們學(xué)到了什么？（展示課件最后一頁(yè)）生1：我學(xué)會(huì)了不進(jìn)位加法和不退位減法。師：學(xué)會(huì)了這么多高興嗎？我和你們一樣高興，因?yàn)?，我們?cè)谕嬷幸矊W(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，可見數(shù)學(xué)就在我們身邊．板書設(shè)計(jì)： 搭積木不進(jìn)位加法個(gè)位上相加不退位減法個(gè)位上相減 13+2=15 182=16第四篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)搭積木教案教學(xué)目標(biāo)1．借助熟悉的物體，使學(xué)生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個(gè)數(shù)．2．使學(xué)生根據(jù)11至20個(gè)數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計(jì)算方法．3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、善于思考的能力．教學(xué)重點(diǎn)理解加減法的含義．教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)手操作，列出不同的算示．教具準(zhǔn)備實(shí)物投影，小捧等．教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)一：觀察思考解決問(wèn)題．（一）搭積木（出示圖片：說(shuō)一說(shuō)1）1．同學(xué)們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎？2．明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時(shí)遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？3．根據(jù)圖意誰(shuí)能列出相應(yīng)的算式？教師板書：10＋5＝15 16－2＝144．為什么這樣列算式？說(shuō)一說(shuō)你的想法．（1）明明搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是三塊，明明又放上了兩塊一共是十五塊，所以就是10＋5＝15.（2）丁丁也搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是十八塊，拿走了兩塊是十四塊，所以就是16－2＝14.（二）小結(jié)我們通過(guò)觀察畫面，動(dòng)腦思考幫助明明和丁丁解決了他們搭積木情況，列出了算式而且找到了搭積木的塊數(shù)．你們真聰明．二、活動(dòng)二：動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新知識(shí)．（一）動(dòng)手操作1．用你最喜歡的方式表示一個(gè)十（畫圖、用學(xué)具盒里的東西或其它物體都可以）．2．請(qǐng)你任意添加一個(gè)圖或其它物體的個(gè)數(shù)，組成一個(gè)算式，看誰(shuí)組的多．3．小組內(nèi)交流，說(shuō)一說(shuō)圖意和算式是怎樣組成的（出示圖片：小棒、三角形）．10＋1＝1111－1＝1011－10＝110＋6＝1616－6＝1016－10＝610＋7＝171
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