一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《搭積木》教案(文件)
【正文】 ，也是個(gè)搭積木的高手。指多名學(xué)生讀，給平組詞2）看老師寫平，（師寫第一個(gè)“平”字，并說出筆畫名稱）同學(xué)們會(huì)寫了嗎？3）出示“間”：指名讀，記住生字。指名讀（正音）、開小火車讀。為什么要給爺爺和他的書住?。浚敔敽軔劭磿?。這又是為什么呢？（爸爸媽媽多恩愛?。。?）指導(dǎo)朗讀：***指名讀。搭間房子，住進(jìn)去。你搭我搭，大家都來搭積木。，我們就來寫一寫他的名字吧！出示平3．范寫，說說田字格中的位置。搭些飛機(jī)天上飛。一起問一問（親切、和藹）***誰來當(dāng)平平，告訴奶奶：，老師來當(dāng)奶奶，你們就是平平了。知道爺爺?shù)臅残枰婚g房子）讀一讀這句話2）一間給奶奶和平平住。識(shí)記：住、這三、學(xué)習(xí)課文第一、二、三段：、3段話，想想這些房子給誰住了。要求：讀準(zhǔn)字音，遇到生字圈一圈，拼一拼，記一記。、搭、間：出示“平平”：大家叫叫他，跟他打聲招呼。教學(xué)過程：一、談話激趣，揭示課題。教學(xué)難點(diǎn)：懂得從小關(guān)心他人，并能學(xué)著做一做。能背誦課文。采用多種表示數(shù)的方法（如：圖形、小木棒等），讓學(xué)生任意選擇，以達(dá)到理解和掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的含義為目的，打破了學(xué)生的思維定勢(shì)，發(fā)展了思維、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。生1：尺子上找到13，：尺子上找到18，：所以我們的加法會(huì)使原來的數(shù)越來越大，減法會(huì)使原來的數(shù)越來越小。那我們來總結(jié)一下，剛才我們做的這道題叫做不退位減法，它的計(jì)算方法就是在個(gè)位上相減。（板書不進(jìn)位加法個(gè)位上相加）齊讀活動(dòng)二：還剩下多少 師：（展示課）同學(xué)們看這張圖，你們能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？誰來說說 生：我發(fā)現(xiàn)了一共有18塊積木。根據(jù)這個(gè)信息你們能提出什么數(shù)學(xué)問題來考考大家？ 生：一共有多少塊積木（展示課件）師：同學(xué)們能列式解決嗎？說一說你是怎么想的？ 生:：13+2=15（板書）師：回答非常正確，現(xiàn)在來說一說你是怎么得到15的呀？生1：我在計(jì)數(shù)器上撥好了13，：右邊3塊木塊再加兩塊就等于5塊木塊，5塊加左邊的10塊等于15塊。師：今天呀，我們就和笑笑一起學(xué)習(xí)搭積木。3．指名列出算式，集體反饋．4．學(xué)生匯報(bào)，教師板書．（二）教師小結(jié)通過動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考發(fā)揮集體的智慧，同時(shí)找到了這些算式計(jì)算的規(guī)律及方法，你們真了不起，希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種探索精神．四、活動(dòng)四：結(jié)合實(shí)際鞏固練習(xí)（一）出示圖片：練習(xí)第5題1．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察．你會(huì)得到什么結(jié)果？2．根據(jù)相碰的情況列出加法算式．（二）完成練習(xí)其它題，獨(dú)立完成后集體訂正。3．小組內(nèi)交流，說一說圖意和算式是怎樣組成的（出示圖片：小棒、三角形）。（3）數(shù)數(shù)的方法。4．為什么這樣列算式？說一說你的想法。理解不進(jìn)位加減法的算理。學(xué)習(xí)內(nèi)容p78(20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法)教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合搭積木等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)簡(jiǎn)單的加減法的實(shí)際意義。你看到了那些？（數(shù)字）、小組討論相碰的加法：這些碰碰車哪兩輛碰在一起，就可以把他們車上的數(shù)字相加，那么，你想讓哪兩輛車相碰呢？和你的同桌說一說。（出示大屏幕）、說一說淘氣的擺法（左邊10塊，右邊8塊）出示拿走2塊，用“先……又……”完整地說說數(shù)學(xué)信息并提出數(shù)學(xué)問題動(dòng)手操作擺列式計(jì)算：182=16看著大家和淘氣、笑笑玩得真開心，那么不學(xué)他們，我們自己可以擺出來算式嗎？下面根據(jù)老師給出的算式擺一擺、算一算。教學(xué)準(zhǔn)備：、圓珠、計(jì)數(shù)器教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知今天我們的好朋友淘氣和笑
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