一年級數學上冊搭積木教案-免費閱讀
【正文】 ，兔子登山五、指導寫字：？為什么呢？來，親親熱熱地叫他一聲吧！。你是奶奶，你來問一問。2）指名讀?？磮D，說說平平搭了什么？結合學生回答出示：平平搭積木，搭了四間房子。教學重點：識字，寫字和朗讀課文。師：學會了這么多高興嗎？我和你們一樣高興，因為，我們在玩中也學到了一些數學知識，可見數學就在我們身邊．板書設計： 搭積木不進位加法個位上相加不退位減法個位上相減 13+2=15 182=16第四篇：小學一年級數學搭積木教案教學目標1．借助熟悉的物體，使學生正確用數表示20以內這些物體的個數．2．使學生根據11至20個數的組成，掌握20以內不進位加法和不進位減法的計算方法．3．培養(yǎng)學生動手操作、善于思考的能力．教學重點理解加減法的含義．教學難點動手操作，列出不同的算示．教具準備實物投影，小捧等．教學過程一、活動一：觀察思考解決問題．（一）搭積木（出示圖片：說一說1）1．同學們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎？2．明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？3．根據圖意誰能列出相應的算式？教師板書：10＋5＝15 16－2＝144．為什么這樣列算式？說一說你的想法．（1）明明搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是三塊，明明又放上了兩塊一共是十五塊，所以就是10＋5＝15.（2）丁丁也搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是十八塊，拿走了兩塊是十四塊，所以就是16－2＝14.（二）小結我們通過觀察畫面，動腦思考幫助明明和丁丁解決了他們搭積木情況，列出了算式而且找到了搭積木的塊數．你們真聰明．二、活動二：動手操作學習新知識．（一）動手操作1．用你最喜歡的方式表示一個十（畫圖、用學具盒里的東西或其它物體都可以）．2．請你任意添加一個圖或其它物體的個數，組成一個算式，看誰組的多．3．小組內交流，說一說圖意和算式是怎樣組成的（出示圖片：小棒、三角形）．10＋1＝1111－1＝1011－10＝110＋6＝1616－6＝1016－10＝610＋7＝1717－7＝1017－10＝74．任意舉出一列說一說計算的方法一個十添加一個一是十一，十一是由一個十和一個一組成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根組成的，拿走了一根還剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根組成的，拿走了十根還剩下一根，所以算式是11－10＝1．（二）教師小結我們通過動手操作，列出這么多的加減法算式，這充分體現了你們善于動腦思考的結果．三、活動三：整理歸類．（一）找規(guī)律1．根據我們列出的算式進行整理，你們能找到這些算式計算的規(guī)律嗎？2．小組合作交流．3．指名列出算式，集體反饋．4．學生匯報，教師板書．（二）教師小結通過動手操作，動腦思考發(fā)揮集體的智慧，同時找到了這些算式計算的規(guī)律及方法，你們真了不起，希望你們繼續(xù)發(fā)揚這種探索精神．四、活動四：結合實際鞏固練習（一）出示圖片：說一說41．請同學們仔細觀察．你會得到什么結果？2．根據相碰的情況列出加法算式．（二）出示圖片：說一說51．請同學們仔細觀察．你會得到什么結果？2．根據相碰的情況列出減法算式．（三）教師小結這節(jié)課你們學到了什么？高興嗎？我和你們一樣高興，因為，我們在玩中也學到了一些數學知識，可見數學就在我們身邊．教案點評通過讓學生自己觀察動手操作，使學生理解和掌握了20以內不進位加法和不退位減法的含義，引導學生參與知識形成的全過程。師小結：所以我們是在個位上相加或相減。師引導：笑笑原來有13塊
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