岳麓版八年級上冊第二單元新文化運動教案-在線瀏覽
2025-02-02 18:57本頁面
【正文】 發(fā)展基本線索的能力 ） —— 鞏固總結（教師的 概括總結 起提綱 契領的作用，達到點睛之效） 【 教學準備 】 歷史大查閱 （制成資料卡 片） ： 新文化運動的核心人物及其 故事 【教學過程】 教學環(huán)節(jié)及時間 教師活動 學生活動 對學生學習過程的觀察和考查及設計意圖 創(chuàng)設情境 ， 導入新課 提問： 辛亥革命后，兩位西方來的 “ 先生 ” 在思想文化領域里起著越來越重要的作用，你 們 知道他倆是誰嗎？ 帶著這樣一個問題，我們一起走進本節(jié)課的學習 —— 新文化運動。 自主學習 指導學生閱讀教 材，歸納知識： （多媒體展示） （ 1）新文化運動前期的基本情況 ①新文化運動興起標志： ②新文化運動 的 中心 ： ③新文化運動的 主要 陣地 ： ④新文化運動的代表人物： ⑤新文化運動的基本內容 ⑥斗爭矛頭： ⑦評價前期的新文化運動 （ 2）新文化運動的新發(fā)展 學生閱讀教材，歸納整理，自主再現歷史情境 培養(yǎng)學生的閱讀能力，歸納能力 自學檢測 選擇有代表性的小組進行自學成果展示。原則是學習能力弱的學生懂了，其他的也懂了。 學生強化記憶 培養(yǎng)學生的記憶能力和形成對基本史實的初步掌握。 形成杰出歷史人
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