【正文】 習、協(xié)作學習的能力的培養(yǎng)。以小組合作學習的方式，組內學生各有分工，合作查找所需的信息，通過討論交流，確定有用的信息。學生狀況分析學生學習成績可能有差距，天才學生和一般學生及后進生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以考慮適當?shù)姆謱咏虒W。掌握簡單的關鍵詞搜索的方法和保存網(wǎng)頁信息的簡單操作，培養(yǎng)學生信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力，提高學生信息的綜合素養(yǎng)。情感與價值觀目標：讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。教學重難點：利用Internet查詢、收集信息的習慣。將收集到的信息加工處理的方法。以學生為中心，學習者在教師創(chuàng)設的情境、協(xié)作與會話等學習環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，對當前所學的知識進行建構并用其所學解決實際問題。本課嘗試引導學生置身于網(wǎng)絡這一開放的信息化資源環(huán)境中，通過親身體驗，以小組合作的方式進行研究，積極主動地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息，更進一步地提高學生的信息綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的探索精神，提升學生探索能力。結合學生在語文課本中學過的《九寨溝》一課，書中介紹的九寨溝是一個人間仙境，非常得美！如果老師現(xiàn)在想更多地了解一下九寨溝，你有什么辦法嗎？怎樣才能在包羅萬象的信息海洋里快速找到我們所需要的東西呢？隨即引出“搜索引擎”。（2）操作指導：在網(wǎng)上查詢信息也需要一個工具—搜索引擎，但是在我們自己的計算機中是沒有的，他一般在一些大型的站中才有，比如有名的網(wǎng)站：搜狐、雅虎、新浪等，那么同學們可以跟我來看一看。搜索引擎常用的查詢方法有兩種：關鍵字檢索服務和分類檢索服務。教師演示操作過程。還可以請同學們進入某站首頁，看一看，想想如何在這里搜索信息（他們可以通過網(wǎng)站上的搜索幫助，了解搜索的方法，鍛煉學生的自學與信息獲取能力。請同學們說一說這兩類檢索的區(qū)別之處，個別學生操作演示給大家看，他是用什么方法，如何來查找信息的；信息搜索記錄有幾條，查找到了哪些九寨溝的資料等等。大家通過訪問不同的網(wǎng)站，都能發(fā)現(xiàn)有自己需要查找的內容，那么想把它為自己所用，又該怎么辦呢？任務二—加工處理信息的方法（1）任務啟動：把網(wǎng)上搜索到的資料進行篩選、整理、加工，把自己需要的內容保存到下表。教師操作演示。讓學生自己去分析思考，去嘗試新的創(chuàng)作，同時上課環(huán)境是在開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，這樣就使得學生除了獲得老師提供的信息資源外還可獲取大量新的信息，通過整理加工形成自己所需的信息。展示的過程不僅鍛煉了學生的語言表達及語言組織能力，這也是與語文學科知識的結合，通過交流，分享成果，拓展了思路，使認識和情感得到提升。學生在展示作品時，教師多給學生揚長性地評價，肯定學生的學習成果，激發(fā)學生持續(xù)探究的興趣。由于學習是由學生的計算機及網(wǎng)絡運用能力控制的，因此我在這一過程中指導學生認識信息資源的特點，指引學生把注意力集中在解決問題最直接相關的信息上，以最快的速度，查找最準確的信息。因為本節(jié)課的特點是一節(jié)綜合實踐課，基本知識學生已經在前一課學習過，因此本節(jié)課，教師講解少，主要任務是適時適當對學生加以組織調控，所以我留給了學生極大的空間，讓他們去自主學習，協(xié)作學習。并對學生在網(wǎng)絡中產生的新問題到下一課再次展開研究，讓研究再次深入，從而培養(yǎng)學生的研究性學習能力，做到研究不止追求可持續(xù)發(fā)展。小學五年級信息技術教案8教學目標知識目標初步了解頁中常用的幾種圖片格式。情感目標通過制作“蟬”頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的。教學準備頁素材“蟬”圖片多張。如何讓自己的頁變的生動形象？揭示課題—圖文并茂的頁。html”，頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬。學生自學課本，探究完成任務。二、任務：適當?shù)恼{整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。學生演示匯報。gif”。學生匯報演示。教師補充問題：（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進行什么操作的？（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？（3）、設置頁背景要注意什么？學生小組研究問題。實踐創(chuàng)作展示搜集螳螂素材，制作頁“tanglang。小組評比推選優(yōu)秀作品。作品。同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。，并用重復的嵌套畫花瓣。能力目標：,從多角度的觀察、分析問題的能力。[課時布置]1課時[教學重點與難點](1)重點：39。，并用重復的嵌套畫花瓣。[教材分析與教法建議]教材分析：本課是武漢出版社出版的小學五年信息技術下冊教材內容的第四課，是在掌握了用重復命令畫圓的基礎上進行。教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學習興趣。把本課的知識要點整合在站中，讓同學在站上合作探究，找出解決問題的方法，培養(yǎng)同學邏輯思維的能力。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎上，進行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。當然也可以用重復命令嵌套畫出荷花，但是命令比較長，容易出錯。能力目標學會新建和保存頁；掌握在頁中輸入文字和設置文字顏色、大小、對齊方式的方法；學會設置頁標題和預覽頁。教學重點教學難點頁中輸入文字和設置文字的顏色、大小、對齊方式的方法；教學準備多媒體機房、頁等。生說對頁的理解。自主探究交流分享一、新建頁：學生探究操作。學生匯報。分組完成任務：第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。第三組：。完成其余兩個任務。學生匯報。其他學生提出解決。師針對學生操作補充提出問題。小組匯報。展示優(yōu)秀作品。梳理拓展延伸知識。小學五年級信息技術教案11教學目標知識目標:認識圖片工具欄和藝術字工具欄。靈活運用藝術字.情感目標:培養(yǎng)學生的審美感.重點難點重點：插入圖片(包括剪貼畫，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達到圖文并茂的效果。教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣通過展示幻燈片，引導學生觀察不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？讓學生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學生的注意力吸引到課堂上來,并讓學生觀察幻燈片,從而引出課題啟發(fā)探究， 技巧點撥一個內容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：遇到不會問題時該怎么辦？①看書；②與同學交流、探討；③請教老師；通過聽講、思考，使學生明確本課的學習任務，1〉圖片的插入及調整〈2〉藝術字的插入及調整啟發(fā)學生，讓學生自主去實踐、解決自主探究，交流分享師：一個內容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？師：同學們想不想試一試？生：師：趕緊動手試一下吧。師提示：遇到不會問題時該怎么辦？①看書；②與同學交流、探討；③請教老師；（生自主探究討論）（讓學生演示如何插入幻燈片）師：這位同學演示的好不好？生：師：下面請同學們從下面兩組內容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片，看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮！〈1〉圖片的插入及調整〈2〉藝術字的插入及調整生討論師：我看同學們通過自己的探究，已經小有收獲了。咱們看看哪個小組的同學收獲得最多，匯報得最精彩。）師：同學們討論的這么熱烈，看來收獲還真的不少。生：師：講解得非常清晰。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g字小組的代表進行匯報。師：其余同學還有想補充的嗎？生：師：這個發(fā)現(xiàn)很有價值！其他同學也來試一試。（學生提出問題）師：同學們，提出了這么多的問題，非常了不起！現(xiàn)在，老師將你們提出的問題進行了，主要有：請同學們在小組內討論，咱們看看哪個小組的同學最先完成任務！開始?。ㄐ〗M合作，研究問題）師加入學生進行交流培養(yǎng)學生小組合作學習的能力,培養(yǎng)學生的集體主義,在此過程讓學生們通過合作學習,解決上一部分未解決的問題.實踐創(chuàng)作，展示師：通過剛才同學們對疑難問題的解答和匯報，我發(fā)現(xiàn)同學們對今天所學的知識已經掌握的不錯了。師：（8分鐘后）好了，大多數(shù)同學的作品已經完成，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下各自手中的鼠標，離開座位，在本小組內看看，評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選?，F(xiàn)在，我還想請大家來認識一位朋友。板書設計圖文并茂的幻燈片(一)遇到不會問題時該怎么辦？①看書；②與同學交流、探討；③請教老師；教后反思在以前學習WORD時，本節(jié)課的內容都有所涉及，學生應用也比較流暢，所以我放手讓學生自主學習，大部分學生能自己完成本節(jié)課學習內容，個別學生經過指導也能掌握，有word基礎，這節(jié)課目標完成很順利。能力目標學會創(chuàng)建站點；掌握在站點內創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；學會規(guī)劃站和理素材。教學重點教學難點學會創(chuàng)建站點；掌握在站點內創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；教學準備絡機房、多媒體教學軟件等。問題：如何共享這些資源？引出制作成站。生分析站的基本元素，師歸納。學生演示匯報。學生演示匯報。學生演示匯報。師針對學生操作補充提出問題。小組匯報。小組評比優(yōu)秀作品。師生。出示精美頁激發(fā)學生學習欲望。(2)掌握常用函數(shù)的使用方法。(4)培養(yǎng)學生自主探索的能力。[教學重點與難點](1)重點：常用函數(shù)的使用。[教學準備]電子教室程序、絡硬件與軟件、。②選定五一班總成績所在單元格G3。結果會自動填入G3。知識點：在Excel中有一種自動填充功能，就是將鼠標指到選定單元格右下角的黑方塊上，光標會變成黑十字形狀，然后按住鼠標左鍵，向下拖動到需要的單元格，被選中的單元格的內容就變成相應的公式。②在“粘貼函數(shù)”對話框“函數(shù)分類”列表框中選擇“常用函數(shù)”，在“函數(shù)名”列表框中選擇平均值函數(shù)AVERAGE，單擊“確定”按鈕。④在工作表中選擇要求平均值的單元格GGGGGGG9。知識點：①如果求平均值的單元格不連續(xù)，也可以用Ctrl鍵來配合鼠標進行選取。教師演示操作要領學生上級實踐操作討論交流出現(xiàn)的問題師生三、綜合練習激勵練一練：課本51頁的“實踐與創(chuàng)新”。優(yōu)秀作品展示。以后教學時注意將最大之海數(shù)的計算過程講清楚避免學生浪費過多的課堂時間。能力目標學會創(chuàng)建站點；掌握在站點內創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；學會規(guī)劃網(wǎng)站和搜集整理素材。教學重點教學難點學會創(chuàng)建站點；掌握在站點內創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；教學準備網(wǎng)絡機房、多媒體教學軟件等。問題：如何共享這些資源？引出制作成網(wǎng)站。，師歸納總結。