小班科學(xué)活動“蛋寶寶”站起來活動反思-在線瀏覽
2024-10-10 19:55本頁面
【正文】 充分利用各種渠道，各種資源，給予幼兒豐富的空間，不斷提升幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒積極地運用到生活中。2．在孩子操作過程中，應(yīng)該不斷的去追求孩子自己所發(fā)現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，教師應(yīng)順應(yīng)孩子的發(fā)展，如：第一次操作探索，孩子自己探索出蛋寶寶會轉(zhuǎn)，老師應(yīng)該肯定他的探索，可以表揚他說“你的蛋寶寶轉(zhuǎn)得真厲害”，于是追問：“蛋寶寶為什么會轉(zhuǎn)？”從而激發(fā)幼兒探索的興趣?！?．在交流驗證環(huán)節(jié)，讓個別孩子上來驗證是否可以直接將孩子操作的材料拿上來交流展示呢？這樣可以節(jié)省了時間。建議讓孩子與同伴互相交流自己探索的結(jié)果，提升探索經(jīng)驗，滿足自己的欲望，從而體驗成功的樂趣。小班科學(xué)活動:《“蛋寶寶”站起來》班級：小三班 執(zhí)教者：陳茵茵設(shè)計意圖：《綱要》中指出幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，小班的幼兒對周圍的事物充滿了好奇，在他們的小腦袋里蘊藏著無數(shù)的問號。”雞蛋是孩子們生活中常見常吃的食品，孩子那不經(jīng)意的一句話，撥動了我的心弦?；顒幽繕?biāo)：1．探索蛋寶寶站起來的方法。3．喜歡動手操作，愿意將自己的發(fā)現(xiàn)與他人交流。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶《學(xué)做解放軍》；蛋寶寶若干，人手一個小托盤（毛根、棉花、瓶蓋、橡皮泥等）；記錄表。（一）播放音樂，幼兒做律動《學(xué)做解放軍》進(jìn)活動室。（二）出示蛋寶寶，引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶的外形特征。引導(dǎo)語：蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣，他們也想學(xué)解放軍站得直直的，你們覺得蛋寶寶行嗎？二、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試探索，尋找在平面上讓蛋寶寶站起來的方法。（二）提要求：輕拿輕放，小心保護(hù)好蛋寶寶。師：請小朋友每人拿一個蛋寶寶試一試它到底能不能站起來呢？（四）師幼交流探索結(jié)果。很多小朋友用手幫助蛋寶寶站起來。（一）逐一出示各種“朋友”材料并介紹他們的名稱。“蛋寶寶”站起來。2．每一種材料都動手試一試，積極探索讓蛋寶寶站起來的方法。重點指導(dǎo)幼兒用“朋友”材料支撐能夠幫助蛋寶寶站起來，鼓勵幼兒大膽地跟旁邊的小伙伴說一說自己的發(fā)現(xiàn)。師：你們的蛋寶寶站起來了嗎？用了什么方法？教師小結(jié)：小朋友真厲害，發(fā)現(xiàn)了這么多讓蛋寶寶站起來的方法，蛋寶寶它找到了支撐點，所以它就站起來了。第二篇：小班科學(xué)活動+蛋寶寶站起來小班科學(xué)活動《蛋寶寶站起來》情況分析：小班幼兒年齡較小，對很多事情充滿了好奇心，很多時候孩子們很喜歡探索事物。活動目標(biāo)：獨立嘗試在教師提供的物品的幫助下讓雞蛋寶寶站起來。體驗探索成功的樂趣?；顒与y點：能夠大膽向大家介紹自己的讓蛋寶寶站起來的方法。手帕、報紙、積木、橡皮泥、瓶蓋、沙子 活動過程：一、開始部分：談話導(dǎo)入。（3）師：我請一個人來用手摸一摸，猜一猜這里面是什么。（1）師：你們看雞蛋寶寶長什么樣子呀？誰來說一說？（2）師：雞蛋寶寶是什么顏色的？（3）師：雞蛋寶寶摸上去是什么感覺呢？二、基本部分：首次探索讓雞蛋寶寶站起來。誰來想個辦法幫助它呢？（2）師：老師這里有一些東西，你們想一想怎么樣用這些東西幫助雞蛋寶寶站起來呢。（5）師：剛剛XX小朋友的方法很好，雞蛋寶寶能站起來了，真高興呀！謝謝她?。?）師：誰還有什么好辦法嗎？讓幼兒獨立
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