【正文】 想場所。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、進行修剪、養(yǎng)護。工作任務：①對教室、辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設施進行視覺識別系統(tǒng)改造。③逐步推進5S管理。人文景觀建設：目標：加強人本文化建設，體現(xiàn)“協(xié)調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。②在學校設置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言語錄牌和匾牌。④在校內(nèi)建設室外全彩顯示屏實施動態(tài)信息宣傳；(二)校風校紀：干部風紀：目標：堅持實事求是、講求實效、不搞形式主義的原則，轉變工作作風，提高工作效率，科學管理，人格育人，增加解決問題和處理問題能力，加強工作執(zhí)行力。③繼續(xù)實施“領導干部素養(yǎng)提升工程”和黨風廉政建設活動。教師風紀：目標：工作中做到嚴于律己，為人師表，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，在全校范圍內(nèi)逐步形成講責任、講質量、講師德、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創(chuàng)新、志存高遠、關注未來的良好風氣。②強化師德教風建設，進一步提高師德水平，樹立儀表技校教師的良好形象，做到典型引路，弘揚正氣，堅決抵制不正之風。④加強教育教學研究，以科研為先導，以科研促管理，以科研提質量，以科研求發(fā)展。學生風紀：目標：明確學習目的、端正學習態(tài)度、遵守學校紀律、遵守公共道德、維護公共秩序，珍惜學習時間、講究學習方法，杜絕遲到、早退、曠課和不規(guī)范行為，在學生中形成“輕松愉快學習、健康快樂成長”的良好氛圍。②教育學生自我評價的科學方法，讓學生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。④加強對學生的“五愛”教育、安全教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣。工作任務：①充分發(fā)揮黑板報、廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內(nèi)容。校園文化：目標：改變單調的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使第二課堂形成風景線，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。②舉辦各類藝術節(jié)及專題講座等活動，豐富校園文化。④開展創(chuàng)建“學習型校園”活動。工作任務： ①加強禮儀教育。③講求衛(wèi)生，增強衛(wèi)生意識。⑤開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。工作任務：①開展以青年志愿者和共青團員為骨干的校園服務共建實踐活動。③進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育。(五)校內(nèi)秩序：目標：繼續(xù)保持和發(fā)揚校內(nèi)良好的交通秩序、生活秩序、學習工作秩序，各類規(guī)章制度健全，安全防范工作落實，無火災事故、重大意外事故、重大盜竊、其他惡性事件和刑事案件發(fā)生，創(chuàng)建“平安校園”。②要加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關。⑤加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。三、具體措施統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。推進高品位校園文化建設是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。根據(jù)目標任務，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。楊橋小學2019第三篇：拾回橋小學家長學校匯報材料突出特色，講求實效，努力辦好家長學?！盎貥蛐W家長學校匯報材料拾回橋小學家長學校創(chuàng)建于2004年秋季，八年來，我們認真貫徹各級文件精神，積極落實《關于進一步加強家長學校的指導意見》的任務和要求，始終堅持把家長學校工作作為學校整體工作的一項重要內(nèi)容來抓。我校的家庭教育也逐漸由隨意達到完善，由松散逐步走上規(guī)范。家長觀念的轉變，教師能力的提升，學生素質的提高，促進了學校教育的發(fā)展。在本次創(chuàng)示范家長學?；顒舆^程中，我們對照《湖北省教育系統(tǒng)省級示范家長學校評估細則》進行了認真自查，自評得分99分。具體得分為：辦學宗旨明確（共1分，自評得1分）根據(jù)各級文件要求，學校制定了《拾回橋小學家長學校五年發(fā)展規(guī)劃》，提出了符合我校實際的辦學宗旨，并依據(jù)規(guī)劃對家長學員進行了系統(tǒng)的培訓，沒有以會代訓現(xiàn)象，得1分。校務委員會共15人，其中有5名退休的“五老”人員，并定期開展活動，得1 分；有家教工作常規(guī)教學管理機構，得2分。把家長學校工作納入學校整體工作計劃（共5分，自評得5分）根據(jù)“三納入”的原則，每期學校工作計劃、工作總結中都有家長學校工作內(nèi)容，得1 分；制定了研究家長學校工作的會議制度了，得1分；有研究家長學校工作具體內(nèi)容的會議記錄，得1分；制定了家長學校常規(guī)教學的考核獎勵辦法，得2分。具體得分為：有校牌（共1分，自評得1分）學校在大門處有固定的家長學校校牌，得1分。有教師（共8分，自評得8分）學校以班主任為主，建立了一支穩(wěn)定的家長學校專職教師隊伍，得5分；吸收了部分退休教師等“五老”人員為兼職教師，得3分。有經(jīng)費（共5分，自評得5分）學校每年都要在財務預決算報告中，編制、劃撥8000元資金用于家長學校辦公開支，人員補貼獎勵等，得5分。具體得分為：1教學計劃規(guī)范（共6分，自評得6分）學校每學年都制定了家長學校工作計劃，得2分；有開展教學及相關活