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小學(xué)校園文化建設(shè)方案-在線(xiàn)瀏覽

2024-10-13 22:33本頁(yè)面
  

【正文】 本杜絕瓜果皮紙屑遍地的不良現(xiàn)象,有效克制了校內(nèi)“白色污染”,既使學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣,又使校園得到了凈化、美化,給社會(huì)各界人士留下了良好印象,深得社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。針對(duì)新的問(wèn)題,我們采用新的思路,新的方法,具體情況具體對(duì)待:三校并成一校的大里小學(xué),水源片方學(xué)生路途遠(yuǎn),住校學(xué)生又太小,生活難以自理,介于這種現(xiàn)象,我們采用專(zhuān)車(chē)接送,聘請(qǐng)車(chē)況良好,技術(shù)過(guò)硬,一概手續(xù)齊全的車(chē)主來(lái)接送,訂立嚴(yán)格規(guī)章制度,車(chē)票錢(qián)“三股分”,家長(zhǎng)出一點(diǎn),村委會(huì)出一點(diǎn),學(xué)校在生均經(jīng)費(fèi)里出一點(diǎn),學(xué)校雖然花了多花的錢(qián),但換來(lái)了學(xué)生家長(zhǎng)的高興。如中小新打籃球場(chǎng)時(shí),未有任何行政命令,學(xué)校行政、教師自覺(jué)到操場(chǎng)上,管水的管水,管電的管電,達(dá)到了“視吃苦為光榮,視奉獻(xiàn)為快樂(lè)”的精神境界;下田鋪完小全體教師,面對(duì)基建留下的建筑垃圾,操場(chǎng)高低不平,硬是教師與學(xué)生一道干,將操場(chǎng)基本平整好,尤其是湯尚華老師,寒假期間,看到操場(chǎng)還有部分不平,自己便請(qǐng)人花費(fèi)二百余元平整好;干橋小學(xué)因重新建設(shè),原綠化樹(shù)木布局不合理,老師們便親自動(dòng)手移栽好;老師們上班視早到為榮,視遲到為恥,每位同志都爭(zhēng)分奪秒趕上班;為適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,相對(duì)來(lái)說(shuō),我們都是老齡化教師,幾臺(tái)計(jì)算機(jī)裝起后,全體教師都自覺(jué)忙于充電,有的甚至忙到深夜;學(xué)校負(fù)債較多,教師不僅埋怨,而是個(gè)個(gè)積極想辦法,將學(xué)校之事當(dāng)作自己的事。雖然我們做了一些工作,但離上級(jí)的要求還相差很大。特此匯報(bào)第二篇:小學(xué)校園文化建設(shè)方案小學(xué)校園文化建設(shè)方案方案一:南通中心小學(xué)校園文化建設(shè)方案學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè),它引領(lǐng)著學(xué)校各項(xiàng)建設(shè),推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,提高教育的品質(zhì)。為響應(yīng)中央省市縣教育局關(guān)于開(kāi)展校園文化建設(shè)若干意見(jiàn)精神,結(jié)合閩侯縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案,結(jié)合南通中心小學(xué)現(xiàn)有教育現(xiàn)狀,特制定校園文化建設(shè)方案一、校情分析南通中心小學(xué)下屬十一個(gè)完小和一所公立園,公立教師135名,學(xué)生2800名學(xué)生。近幾年學(xué)校在各級(jí)政府的關(guān)懷和支持下,積極改善辦學(xué)條件。全鎮(zhèn)學(xué)校校舍大為改觀(guān),各種辦公條件大有改善。外來(lái)人口劇增,家長(zhǎng)對(duì)子女接受教育逐漸重視。二、總體目標(biāo)根據(jù)閩侯縣教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃精神,打造本地特色,體現(xiàn)鄉(xiāng)村文化精華,培育濃厚的歷史人文底蘊(yùn),培養(yǎng)高水平高內(nèi)涵的師資隊(duì)伍,培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)的現(xiàn)代文明學(xué)生,打造一張響亮的名片。把幼兒園建成市級(jí)示范園。突出各校校門(mén)口的特色,改變校園綠化單一的局面,力求一年四季校園景色各不相同,鮮花盛開(kāi)。②要求各校把孩子活動(dòng)的場(chǎng)地兩邊空閑的地方,改造成綠地;增加校園綠地面積。⑤校門(mén)口放置一塊活動(dòng)提示欄,外側(cè)為“進(jìn)入校園,請(qǐng)說(shuō)普通話(huà)”,內(nèi)側(cè)為“放學(xué)路上靠邊走,平安回家勿逗留”或者是其他提示語(yǔ),為行為文化創(chuàng)造良好的氛圍。⑦校園圍墻內(nèi)壁分專(zhuān)題繪制有本校特色的標(biāo)志和宣傳畫(huà),營(yíng)造健康向上學(xué)習(xí)環(huán)境。陳厝小學(xué)圍墻多為軍事題材方面內(nèi)容。并在適合位置懸掛“校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色”等。功能室美化①要求學(xué)校各類(lèi)用房門(mén)窗油漆一新,墻面無(wú)破損,無(wú)亂涂亂抹現(xiàn)象。統(tǒng)一標(biāo)志可以根據(jù)學(xué)校特色設(shè)計(jì)成相適應(yīng)的形狀和色調(diào)。④各類(lèi)專(zhuān)業(yè)用房布置有特色,形式多樣,內(nèi)容豐富,富有教育性。⑤各室物品擺放整齊,干凈衛(wèi)生。⑥各室線(xiàn)路規(guī)范,燈具安裝整齊。教室美化①教室設(shè)有衛(wèi)生角、圖書(shū)角等,教室前黑板上方有國(guó)旗,國(guó)旗兩邊配上富有本班個(gè)性特色的班訓(xùn)。③清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊;閑置課桌搬至保管室備用;教室無(wú)雜物。⑤教室兩側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專(zhuān)欄,作為學(xué)習(xí)園地或評(píng)比欄,以促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)。⑦讓教室走廊綠起來(lái),紅起來(lái)。(二)校園文化特色創(chuàng)建南通地區(qū)廣泛,地形獨(dú)特,人文地理豐厚,有濃郁的歷史景觀(guān)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,學(xué)生人數(shù)增加明顯,家長(zhǎng)對(duì)教育重視日益提高,校園文化建設(shè)的創(chuàng)建尤為重要。校本部以書(shū)法文學(xué)為特色,澤苗小學(xué)以鄉(xiāng)村文化為特色。本部教師資源豐富,書(shū)法人才眾多,文學(xué)水平很高,是非常寶貴的本地資源,再加上所處地區(qū)村落歷來(lái)有書(shū)香門(mén)第的美稱(chēng),名人輩出,人文底蘊(yùn)豐厚,名勝古跡眾多,石碑文化隨處可見(jiàn),都是可以挖掘的重要資源。我們計(jì)劃澤苗小學(xué)建設(shè)一道200多米長(zhǎng)的鄉(xiāng)土石頭文化展覽墻,建設(shè)500多平方米的孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)域,結(jié)合現(xiàn)有的假山噴泉、林陰小道、根狀奇特的大樹(shù)、石凳石椅、濕地,規(guī)劃成集欣賞、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、種植為一體的鄉(xiāng)村樂(lè)園。中心園重點(diǎn)突出園本特色的創(chuàng)建和發(fā)展,古城小學(xué)環(huán)保主題的特色創(chuàng)建、陳厝小學(xué)的軍事教育主題的特色創(chuàng)建都形成自己的特點(diǎn),其余的學(xué)校均要求在自己的位置上做好定位,從小處入手,所在區(qū)域協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā),做到一片有一特,一校有一看。特別是重視校長(zhǎng)和骨干教師在校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用,增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感,充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與校園文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性、創(chuàng)造性,加強(qiáng)針對(duì)性培訓(xùn),不斷提高廣大教師參與校園文化建設(shè)的意識(shí)和能力,發(fā)揮他們?cè)谛@文化中的示范與表率作用。校本部定期舉行師生書(shū)法、畫(huà)畫(huà)展覽,或者書(shū)畫(huà)競(jìng)賽,舉辦興趣小組,與福州相應(yīng)單位、機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)誼,聯(lián)合舉辦類(lèi)似的活動(dòng),用行動(dòng)來(lái)提升校園文化。四、具體行動(dòng)階段緊緊圍繞“校園文化建設(shè)”這一主題,召開(kāi)校長(zhǎng)園長(zhǎng)專(zhuān)題會(huì)議,動(dòng)員,組織全體老師學(xué)習(xí)閩侯縣校園文化建設(shè)方案和學(xué)校文化建設(shè)方案,確定先期重點(diǎn)開(kāi)展的兩所學(xué)校。成立南通中心小學(xué)校園文化建設(shè)工作小組,陳賢波校長(zhǎng)任組長(zhǎng),鄭德啟、陳立宇任副組長(zhǎng),完小校校長(zhǎng)為組員,由副校長(zhǎng)辦公室具體負(fù)責(zé)日常工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局校園文化建設(shè)方案的基礎(chǔ)上,要求各校展開(kāi)討論,把握學(xué)校的發(fā)展定位,設(shè)想好規(guī)劃以及特色學(xué)校的創(chuàng)建與步驟。特別是有設(shè)置浮雕展覽的學(xué)校,要從經(jīng)濟(jì)、適用、特色等方面進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),不浪費(fèi)。學(xué)校特色創(chuàng)建初具規(guī)模后,瞄準(zhǔn)更高目標(biāo),實(shí)施學(xué)?!捌放茟?zhàn)略”,建成閩侯縣一流的校園文化單位,從更高定位來(lái)提升南通地區(qū)校園文化建設(shè)的檔次和水平。我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以人文精神培養(yǎng)為核心,以服務(wù)全校師生為宗旨,以素質(zhì)拓展為目的,立足實(shí)際,突出特色,通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,使我校校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。具體目標(biāo)要求和工作任務(wù):(一)校園環(huán)境建設(shè):蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):讓校園的每一塊墻壁都“說(shuō)話(huà)”,讓每處環(huán)境都育人。要讓學(xué)生視線(xiàn)所到的地方都帶有教育性!我們讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà),每一扇櫥窗充滿(mǎn)傳統(tǒng)文化氣息。每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,充分利用班級(jí)黑板報(bào)這塊主陣地,營(yíng)造讀書(shū)的氛圍,力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈激起學(xué)生讀書(shū)興趣。(二)校園文化活動(dòng):開(kāi)設(shè)特色活動(dòng)。(1)人人說(shuō)一口流利的普通話(huà)。(3)人人養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。(1)注重學(xué)科滲透,形成特色文化。每天課余注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng),在大課間中根據(jù)教師特長(zhǎng)在書(shū)法、手工、武術(shù)、棋類(lèi)、舞蹈、合唱、表演等方面,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。我們舉辦以“讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),營(yíng)造書(shū)香班級(jí),書(shū)香家庭,書(shū)香校園,書(shū)香人生的特色讀書(shū)活動(dòng)?;顒?dòng)中要求做到“八個(gè)一”,即:每班每天保證1小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間(早晨各20分鐘、下午40分鐘)。每人做好一件事(做好讀書(shū)筆記)。每名同學(xué)自愿參加一項(xiàng)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。每名同學(xué)向其他同學(xué)傳遞一本好書(shū)(讀書(shū)節(jié)交流)。(3)聆聽(tīng)大師聲音,追隨名家足跡。購(gòu)買(mǎi)經(jīng)典,名家的
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