小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動方案2-在線瀏覽
2024-10-10 12:30本頁面
【正文】 動方案 2小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動方案一、活動目標(biāo)：使課堂中真正意義上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變學(xué)生被動聽課的情況，開辟一條提高課堂教學(xué)效果的途徑。優(yōu)化教學(xué)過程，解決數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與學(xué)生以具體形象思維為主的認(rèn)識水平的矛盾，加深學(xué)生對抽象數(shù)學(xué)知識的理解。通過這次活動，本組每位老師參與聽課和磨課，創(chuàng)設(shè)善于研 究、樂于實踐，敢于探索的教研氛圍，培養(yǎng)團隊合作精神。四、各階段活動安排：環(huán)節(jié)一：查找“操作課”相關(guān)理論，并進行理論學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)三：研究課觀摩，提供研討素材。由授課教師對自己的設(shè)計，談想法。研討問題：（1）您認(rèn)為在這節(jié)課當(dāng)中，哪些地方體現(xiàn)了操作課教學(xué)思想？是如何體現(xiàn)的？您覺得效果如何？（2）您覺得在操作教學(xué)中自己還存在哪些問題？談一談您解決這些問題的具體措施。環(huán)節(jié)七：整理資料、形成總結(jié)。主要問題是各年級差生人數(shù)眾多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣，家長重視程度不夠。二、活動主題：狠抓差生，提升合格率，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。各年級教師制定切實有效的轉(zhuǎn)化措施，把提高及格率做為一項重要的目標(biāo)任務(wù)。通過這次活動，本組每位老師參與聽課和磨課，創(chuàng)設(shè)善于研究、樂于實踐，敢于探索的教研氛圍，培養(yǎng)團隊合作精神。五、活動參與人員：各年級數(shù)學(xué)教師及課題組成員。第一階段：發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、確立教研主題。時間：2008年112月（舉例說明）研究始于問題。我們這次活動的主題就是這樣產(chǎn)生的。練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的運算都有問題。繳交作業(yè)不按時。家長不配合。這部分學(xué)生只是在成績，德行方面暫時不如其他同學(xué)，在這些方面暫時出現(xiàn)了困難。他們尚有可塑性，他們一樣渴望成功，期待改變。所以教師首先應(yīng)從觀念上變這些學(xué)生為“待塑生”、“后續(xù)連”、“后進生”，思想上要重視他們，關(guān)愛他們，而不能歧視他們，排擠他們。切忌急功近利、時冷時熱，或疏忽大意，或半途而廢甚至淺嘗輒止。第三，樹立良好形象，要有開闊的胸懷，廣博的愛意。如果教師為維 護尊嚴(yán)、權(quán)威而放不下架子，始終高高在上的話，那么只能使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，進而成為反饋信息、交換意見等這些正常教育教學(xué)形式的障礙。要排除這種障礙，可以用主動與學(xué)生交談，了解情況，課余與其一起做游戲，搞活動等方式方法。另外，在老師的指點下后進生要認(rèn)識到自己的確與其他同學(xué)在某些方面的差距。（三）、主要措施分層次設(shè)計目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。有選擇地任用學(xué)習(xí)成績不是太好但能力強的學(xué)生當(dāng)班干部。這是邁向成功的第一步！多組織活動，讓差生的其他優(yōu)點盡情展露出來，樹立自信心！找準(zhǔn)目標(biāo)，讓這個學(xué)生的轉(zhuǎn)化起示范作用！讓差生在班級也有發(fā)揮之地。期望效應(yīng)總會起作用的！相信他的學(xué)習(xí)成績也會趕上來的！老師的愛心和耐心會是催化劑！不刻意過分關(guān)注差生，不隨意處理差生，不在差生心中有“黑色標(biāo)簽”的陰影。老師的態(tài)度將潛移默化地影響著其他學(xué)生的態(tài)度。用一顆平常心對待他們，比什么都重要！要變“有痕”為“無痕”！聯(lián)系家長，爭取家長配合，共同促其提高！第三篇：小學(xué)校本教研活動方案小學(xué)校本教研活動方案（修改稿）一、指導(dǎo)思想為了進一步落實各級教研部門的文件精神，我校以行動研究為主要形式，以教師的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，以學(xué)校為基地，立足教學(xué)實際，以在教育教學(xué)中的突出問題為切入點，集學(xué)習(xí)、實踐、研究于一體，要通過多種形式的活動，解決教學(xué)工作中的實際問題，優(yōu)選先進的教學(xué)模式、教學(xué)理論去指導(dǎo)教學(xué)實踐，并總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。三、目標(biāo)要求通過校本教研活動，加強教研組建設(shè)，發(fā)揮教師群體智慧。通過校本教研活動，著力培養(yǎng)教師教學(xué)行為的反思意識，提高教學(xué)反思能力。通過校本教研活動，充分發(fā)揮骨干教師及優(yōu)秀教師作用，切實解決教師在教學(xué)過程中遇到的棘手問題，努力提高課堂教學(xué)效率和水平和教育教學(xué)質(zhì)量。通過校本教研活動，利用優(yōu)勢資源，提高教師整體水平。三、研訓(xùn)內(nèi)容加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體業(yè)務(wù)水平，要求教師力爭做到“四多三研二寫一學(xué)”。三研：研究教材；研究教法；研究學(xué)生。一學(xué)：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)】改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。五、活動形式：集體備課。這樣承擔(dān)者根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格再作調(diào)整補改，形成自己的課堂教學(xué)實施方案。如:同課異構(gòu)。精品課再現(xiàn)。四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：羅淑華副組長： 劉俊義方曉紅龔永菊成員：方曉紅龔永菊教研組長備課組長五、相關(guān)人員職責(zé)組長、副組長負(fù)責(zé)對講評講教研同行活動進行監(jiān)督。小組成員職責(zé)：積極參加活動，在活動中態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)、虛心好學(xué)；活動結(jié)束要及時寫好活動總結(jié)和反思。學(xué)校認(rèn)真挑選各科骨干教師，讓他們在正確理解和把握教研互助同進活動內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，自覺投身到教研互助同進活動中去，并能持之以恒。① 聽課。② 學(xué)習(xí)或指導(dǎo)集體備課。
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