【正文】 月初至12月期間開展了公開課活動和說課活動中，教師也盡可能的根據(jù)自身授課情況使用了遠程教育設(shè)備和資源或自制課件，使遠程教育設(shè)備和資源充分的服務(wù)于教師、服務(wù)于學生、服務(wù)于教學，讓遠程教育工作在我鎮(zhèn)小學又提升了一個層次。各校能夠按中心小學的要求備課，全體教師能夠規(guī)范完成中心小學統(tǒng)一為教師印制的遠程教育備課教案，備課具有實效性。四、培訓工作。按時參加省、市、縣信息技術(shù)中心組織的各類培訓工作，認真做好記錄，回校后及時組織學校教師及各村小學遠程教育技術(shù)人員參加本鎮(zhèn)組織的培訓。按學初制定的工作計劃，各校能夠有效的開展2－3次校本培訓，培訓有記錄、教案。中心小學結(jié)合再有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，對全體教師開展了網(wǎng)絡(luò)知識及資源庫建設(shè)的上傳、下載等方面的培訓。本學期中心小學對各校開展了兩次專項檢查工作，把檢查的結(jié)果按百分比計入各校的考核中。本學期，我鎮(zhèn)小學遠程教育工作經(jīng)過全鎮(zhèn)小學領(lǐng)導和教師的共同努力，取得了較好的成績。我?，F(xiàn)有20個教學班，學生人數(shù)800多人，學校教職工57人。近幾年來，我?，F(xiàn)代信息技術(shù)教育有快速發(fā)展，特別是乘農(nóng)遠工的東風，學校采用多種辦法建立了一個較先進的標準化的校園網(wǎng)，推動了我校現(xiàn)代遠程教育質(zhì)的飛躍。小組成員分工明確，校長是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設(shè)備的管理、運用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長具體負責協(xié)調(diào)處理抓好遠程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；管理員要做好遠程教育設(shè)備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；教務(wù)主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應(yīng)用和教研教改工作；教導主任負責安全，后勤主任負責學校日常事務(wù)，在學習中，領(lǐng)導小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內(nèi)形成了一股學習新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學的良好氛圍。規(guī)范管理是遠程教育工程的生命線，根據(jù)縣教育局關(guān)于遠程教育管理規(guī)定，我們結(jié)合學校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設(shè)備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等，對設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴格的登記手續(xù)。三、在培訓上下功夫經(jīng)過一段時間的試用，“遠教”信息資源已開始被更多的教師所采納。在多媒體教室，教師可以利用自制課件或下載的優(yōu)秀課件在教研活動時充分利用，提高了教學效果。培訓教師和教學整合如何是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之重。把計算機基本操作作為校本培訓，把用電教媒體講公開課作為校本教研課題，基本隊伍是30歲以下的教師，再逐步影響擴大到40歲以下，培訓的內(nèi)容主要有word、excel、powerpoint等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數(shù)能熟練地找到幾個教學網(wǎng)址，下載資料打印文件。目前我校絕大多數(shù)教師能運用課件講課，能搜集網(wǎng)上信息，下載資料，撰寫論文等。確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，以滿足培訓和教學的需要。于是教學整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學習課件制作方法，自己探索整合部分內(nèi)容，使教學資源更貼近教學實際?？梢韵胂笠院髮W校的教育教學活動，將更適用、更機動、更有層次、更科學，教師的素質(zhì)更高。六、今后打算為把現(xiàn)代遠程教育工程項目做好做實，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是一開學就正式納入學校的教學工作，做到“三進”，即共享的優(yōu)秀教學資源進教師的教案、進課堂、進學生的作業(yè)，努力做到“三性”，即教學要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠程教育手段進行教學，培養(yǎng)25名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進行教學并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設(shè)。碧么完小現(xiàn)代遠程教育工程工作總結(jié)xx完小管理員：xxx2014年6月時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的時間已經(jīng)過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的教學工具和手段。成立了以校長為組長，教導主任為副組長，遠程教育管理員和各教研組的組長為組員的領(lǐng)導小組，做到明確分工、各施其責。今年學校投資部分資金，購置了投影儀、展臺以及計算機，用于多媒體教育教學之用。三、認真完成了遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。b．認真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。c．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結(jié)合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務(wù)項、為學生服務(wù)、為老師服務(wù)。四、做好培訓工作。b．做好校本培訓工作?，F(xiàn)代遠程教育工程在我校已經(jīng)一年的時間了，但是真正用好遠程教育資源，還要從以下幾個方面做好工作。領(lǐng)導親自參與，帶頭實驗，帶領(lǐng)全體教師運用現(xiàn)代遠程教育資源進行教育教學，開創(chuàng)我校遠程教育工作新局面?，F(xiàn)在我校青年教師占半數(shù)以上，大多數(shù)教師還沒有很好的掌握計算機和遠程教育設(shè)備的操作方法，要充分利用遠程教育資源，必須加強遠程教育的校本培訓的力度，使教師能真正駕馭遠程教育設(shè)備，并充分利用先進的遠程教育資源。我校雖說有一部分計算機，但是系統(tǒng)已經(jīng)癱瘓，不能正常使用?，F(xiàn)代遠程教育是個重大工程。營盤小學現(xiàn)代遠程教育工程工作總結(jié)報告時光飛逝，轉(zhuǎn)眼三年的時間已經(jīng)過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的教學工具和教學手段。成立了以校長畢成武同志為組長，教導主任李開順同志為副組長，方德明同志，畢增富同志為組員的領(lǐng)導小組，明確了各自的職責，做到分工明確、各司其職。學校領(lǐng)導十分重視現(xiàn)代遠程教育工作。做好了機房，配備防火防盜防雷等設(shè)施的建設(shè)，充分把遠程教育的新資源用于了教育教學服務(wù)。明確了管理員職責：a、管理員必須做好現(xiàn)代遠程教育工作方面的日常工作。1c、管理員必須定期對現(xiàn)代遠程教育設(shè)備作