部編版一年級語文上冊第一單元日月水火-在線瀏覽
2024-10-09 10:42本頁面
【正文】 。第二篇：部編本一年級語文上冊5日月水火教案《日月水火》學(xué)生分析：一年級的學(xué)生好動、好玩，注意力不集中，對直觀形象的事物感興趣。教材分析：本課是象形字歸類識字。課后練習(xí)“我會連”又舉了6個字例，讓學(xué)生初步感受漢字義形結(jié)合的特點 教學(xué)目標：，認識2種筆畫，能借助拼音讀準字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實際了解生字的意思。教學(xué)重點：正確掌握4個生字的音、形、義，能正確書寫“日”“田”“禾”和“火”四個字。教學(xué)方法：講授法、圖文并茂、課件加深印象。教具準備：把文中的8個象形字做成卡片，課件。二、學(xué)習(xí)生字（圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣）教學(xué)“日”字。(師畫一圓圈)請猜猜這是什么? 生：鐵圈、盆子??師 ：(把圓圈涂成紅色)你猜這是什么? 生：氣球水果??(師在圓外再添畫幾筆，變成了太陽。②太陽還有一個名字是什么?(日)③出示課件，把太陽是如何演變成“日”字展示出來，讓學(xué)生仔細觀察，弄清實物太陽是如何變成“日”字的。)⑤在日常生活中，你看到“日”能和哪些字做朋友組在詞呢?(日子、日頭、六月一日??)(運用猜畫的方式誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們興趣盎然地思考學(xué)習(xí)。)教學(xué)“月”字。那么它是怎么寫的呢？在黑板上寫出“月”字。最后課件展示，引導(dǎo)學(xué)生記憶。圖片展示河流，引導(dǎo)學(xué)生回答這與哪個字有關(guān)。激發(fā)學(xué)生積極動腦，同學(xué)們動動你們聰明的腦袋想一想，“水”能和哪個字搭可以是詞語呢？檔然后讓學(xué)生們說說生活中“水”字能和哪些字搭檔做詞語，能夠成為好朋友。教學(xué)“火”字。教師要注意強調(diào)“水”的第二筆叫“橫折撇”。在教學(xué)中，讓學(xué)生以小組合作的形式，互相交流學(xué)會的知識，讓學(xué)生主動地把自己的認識告訴大家，形成人人爭當小老師的局面。)②誰會用“火”來組詞或說一句話，比一比，看誰說得好。)鞏固生字。)教學(xué)“山、石、田、禾”字。在講解生字后讓學(xué)生積極發(fā)言組詞。比一比我們哪一隊的小朋友最厲害。請同學(xué)們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆?再寫哪筆?看看是怎樣一筆一筆寫成的?伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。依次出示：日、月、水、火，把這4個生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。在教學(xué)中，應(yīng)把重點放在激發(fā)學(xué)生識字興趣和指導(dǎo)學(xué)生運用識字方法上，采用多種形式和方法激起學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，因此，在本節(jié)課教學(xué)設(shè)計中，我運用猜畫法、編順口溜法、聯(lián)想法、小組合作等方法引導(dǎo)學(xué)生識字，為了增強識字的趣味性，還運有直觀教學(xué)手段：多媒體課件、掛圖，以達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動識字、自能識字能力的效果。教學(xué)反思：通過象形字的識字方法，不僅僅讓孩子學(xué)習(xí)識字的信心大增，更使得接下來的學(xué)習(xí)更加輕松自如。通過各種方法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢字的興趣。識字教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重點，也是為閱讀教學(xué)和作文教學(xué)打基礎(chǔ)。一、課
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