部編版一年級語文上冊第一單元日月水火(完整版)
【正文】 肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn))這個字是我們祖先根據(jù)木柴燃燒的樣子描畫出來的，后來，經(jīng)過慢慢演變，就變成了今天我們寫的“火”字。小游戲：你能用“日、月、水、火”說一句話或一段話嗎?(學(xué)生學(xué)習(xí)生字后，經(jīng)過游戲，進(jìn)一步加深了印象，然后引導(dǎo)他們把一節(jié)課中學(xué)到的幾個字運(yùn)用到一句話或一段話中，既鞏固對生字的認(rèn)識又訓(xùn)練學(xué)生思維和說話能力。第三篇：部編版小學(xué)語文一年級上冊 《日月水火》教學(xué)反思部編版小學(xué)語文一年級上冊教學(xué)反思《日月水火》教學(xué)反思《日月水火》是小學(xué)語文第一冊識字（一）中的第四課，教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖學(xué)習(xí)4個象形文字“日、月、水、火” 能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，看圖理解字義，并依照田字格里的范字把字寫端正。二、注重積累，豐富了語言教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生組詞、說句、猜謎語等積累語言，如學(xué)生用“火”組詞“火山”，再如結(jié)合學(xué)生組詞“十月一日”、“五月一日”等說說我國的節(jié)日，并進(jìn)行“愛祖國”、“尊敬老師”、“孝敬父母”等教育。本單元共安排了5課，主要以認(rèn)識常見生字及基本比劃為主，本課為看圖識字，配有8幅插圖，每幅圖的右下角分別寫出了古代的象形字，這就為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了素材，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握簡單的識字方法。剛?cè)雽W(xué)的孩子在課堂上面臨面臨以下幾個問題：有的學(xué)生在幼兒園或者學(xué)前班已經(jīng)學(xué)過了部分知識，在課堂上就會比較活躍，無法按正常的秩序上課；有的學(xué)生則會覺得學(xué)習(xí)生字是枯燥的，無趣的，而天性好動的性情又使他們在長達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)中，注意力很難持久，基于此，我會將學(xué)生的養(yǎng)成教育貫穿課堂始終，用自然的提示注意力始終保持。以及一些小口令讓孩子們能在課堂上保持注意力，達(dá)到識字和組詞的目的，提高識字能力。當(dāng)眾表揚(yáng)賞識。根據(jù)教材特點(diǎn)和確定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)程序分為以下五步：(一)、圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生識字的興趣有效的導(dǎo)入是上好一堂課的前提，牢牢吸引住學(xué)生才能進(jìn)行有效的教學(xué)。（2）檢測生字。（六）寫字。六、說板書日月水火日 田 火 禾第五篇：一年級語文日月水火試題語文作業(yè)二、看圖寫字：三、想一想，連一連上 古 天 多地 下 大 今四、看圖選字，在正確的字下面畫 “√”五、猜一猜?？唇裉煲獙懙牡谝粋€字，先觀察它在田字格中的站位，舉手跟大家分享一下。（3）用識字晉級攀登表統(tǒng)計(jì)孩子識字情況。（二）、比較字與圖，找關(guān)系請同學(xué)們把字與畫對照起來看，說一說圖中哪一部分與漢字的哪一筆相似。用友善的動作賞識。情境教學(xué)法?！币虼宋野驯菊n的教學(xué)重點(diǎn)定為讓學(xué)生充分地認(rèn)識本課生字。二、說教學(xué)目標(biāo)《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1―2年級的教學(xué)重點(diǎn)。激發(fā)了興趣，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的疲勞。因此教學(xué)中我做了如下的設(shè)計(jì)。課堂小結(jié)： 要培養(yǎng)學(xué)
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