【正文】 活動(dòng)完了現(xiàn)在我們來寫字。故而上課伊始，我將向孩子們展示“日 月 水 火”的圖片，引導(dǎo)孩子們說出他們所看到的，讓孩子對(duì)本課即將學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)備。例如：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的孩子開始左顧右盼時(shí)，我會(huì)喊出“123”,學(xué)生則會(huì)回答“快坐端”；當(dāng)我喊出“小眼睛”，學(xué)生們則會(huì)回答“看黑板”，用這樣的一些小方法來維持課堂秩序。本課教學(xué)任務(wù)分兩課時(shí)完成，我所展示的是第一課時(shí)的內(nèi)容。識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是為閱讀教學(xué)和作文教學(xué)打基礎(chǔ)。)教學(xué)“山、石、田、禾”字。最后課件展示，引導(dǎo)學(xué)生記憶。教學(xué)方法：講授法、圖文并茂、課件加深印象。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生舉一反三之前我們學(xué)習(xí)了橫，豎，撇，后面我們會(huì)學(xué)習(xí)什么呢？有沒有小朋友知道？（2）教師指出要學(xué)習(xí)的新筆畫捺，讓學(xué)生討論如何書寫？根據(jù)發(fā)言總結(jié)：捺是先從左上往右下畫弧形（起筆時(shí)輕，之后漸重），再寫出一個(gè)小尾巴就收尾（3）教師指導(dǎo)書寫禾。第一篇：部編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元日月水火第一單元 主 備 人：王馨 課 題：日月火土教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字?；穑?）展示捺，鞏固記憶，再展示新筆畫點(diǎn)，讓學(xué)生說兩者不同之處。突破措施：通過各種游戲活動(dòng)和多媒體課件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)“水”字。在課件出示圖片，同學(xué)們動(dòng)動(dòng)你們聰明的小腦袋想一想出示的這張圖片像哪幾個(gè)字？讓學(xué)生們積極回答，并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。因此教學(xué)中我做了如下的設(shè)計(jì)。二、說教學(xué)目標(biāo)《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1―2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。情境教學(xué)法。（二）、比較字與圖，找關(guān)系請(qǐng)同學(xué)們把字與畫對(duì)照起來看，說一說圖中哪一部分與漢字的哪一筆相似?？唇裉煲獙懙牡谝粋€(gè)字，先觀察它在田字格中的站位，舉手跟大家分享一下。（六）寫字。根據(jù)教材特點(diǎn)和確定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)程序分為以下五步：(一)、圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣有效的導(dǎo)入是上好一堂課的前提，牢牢吸引住學(xué)生才能進(jìn)行有效的教學(xué)。以及一些小口令讓孩子們能在課堂上保持注意力，達(dá)到識(shí)字和組詞的目的，提高識(shí)字能力。本單元共安排了5課，主要以認(rèn)識(shí)常見生字及基本比劃為主，本課為看圖識(shí)字，配有8幅插圖，每幅圖的右下角分別寫出了古代的象形字，這就為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了素材，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握簡單的識(shí)字方法。第三篇：部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè) 《日月水火》教學(xué)反思部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思《日月水火》教學(xué)反思《日月水火》是小學(xué)語文第一冊(cè)識(shí)字（一）中的第四課，教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖學(xué)習(xí)4個(gè)象形文字“日、月、水、火” 能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，看圖理解字義，并依照田字格里的范字把字寫端正。小游戲：你能用“日、月、水、火”說一句話或一段話嗎?(學(xué)生學(xué)習(xí)生字后，經(jīng)過游戲，進(jìn)一步加深了印象，