少年閏土-在線瀏覽
2024-10-09 00:04本頁面
【正文】 比試讀。(2)不同形式的體味朗讀,鼓勵生生之間的評價(jià)與賞識。(試背誦句子)(4)看圖,試背誦這一段。五、小結(jié)這節(jié)課,我們與閏土初次見面,對這位朋友有了一定的了解,到下一節(jié)我們再與他繼續(xù)好好的交流。課外查找有關(guān)魯迅的作品,感興趣的可先一睹為快,也可相互交流。抄寫生字、新詞。(師試背第一自然段。誰來談?wù)剬τ陂c土,你了解到什么?來自農(nóng)村的閏土給我們留下了深刻的印象,當(dāng)然也讓文中的我驚嘆不已。(課件)啊!閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。二、重點(diǎn)句質(zhì)疑:你自己讀一讀這個(gè)句子,說說你有哪里不理解。(3)看圖理解:“院子里高墻上的四角的天空。引讀“晚上我和爹管西瓜去,你也去……”(10)引讀:聽著閏土眉飛色舞的講述,我的腦海里仿佛出現(xiàn)了“深藍(lán)的天空中……”就因?yàn)殚c土有這么多的稀奇事,所以“我”不禁感嘆回讀“啊!閏土的心里…….四角的天空”。(4)是啊!捕鳥這么有趣,難怪“我”要感嘆: 回讀:“啊!閏土的心里…….四角的天空”。四、升華中心:閏土只給“我”講述了這四件事嗎?你覺得閏土還會跟我說什么稀奇事呢?、根據(jù)課文內(nèi)容填空:這樣的伙伴簡直讓我從心底里佩服。指導(dǎo)評價(jià):你填的很簡潔。誰還能帶著新中的感受把你填的內(nèi)容展示出來?是啊,他見多識廣、知識豐富,因?yàn)樗诤┥媳寂?在瓜田里勞動。他為什么會這樣呢?(生說感受)感受人物性格:從“我”的驚嘆中和閏土自己講述的這些事中,你覺得閏土是個(gè)怎樣的孩子?(知識豐富、見多識廣)延伸拓展:好朋友總有離別的時(shí)候,可這一別就是三十年,你們想知道三十年后魯迅和閏土見面的情景嗎?老師建議大家去讀一讀魯迅的小說《故鄉(xiāng)》。b236。 zh226。ng（）（）（）（）ch249。 w226。 xi224。 f225。_____（）_____（）空_____（）正_____（）_____（）_____（）行_____（）佛_____（）三、辨字組詞。（）的天空中掛著（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（個(gè)十一二歲的少年，（），（），向一匹猹（）刺去。答案依次如下：一、碧綠 允許 仿佛 鄭重 畜生 刺猬 胯下 廚房二、kōng 空氣 zh226。ng 行列 f239。ng 空閑 zhēng 正月 x237。 仿佛三、束縛 租房 拜年 捏拿 廚房 水稻 胯下 挎包）西瓜。我的伯父魯迅先生習(xí)題精選一、標(biāo)出加下劃線的字的讀音。飽（）嗽（）枯（）抱（）喇（）估（）搞（）挽（）槐（）稿（）逸（）愧（）三、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。（）。（）。（）五、按要求寫句子。擴(kuò)句：_______________挽聯(lián)掛滿了墻壁，______________花圈堆滿了屋子?？s句：_________________________________________________。例：伯父的回答我現(xiàn)在記不清了。（1）周先生寫的東西我看不清楚。________________________________________________________參考答案依次如下：一、d224。n shēn sh236。 yōng bīn二、饑飽 咳嗽 枯葉 搞活 挽聯(lián) 槐樹懷抱 喇叭 估計(jì) 稿件 安逸 慚愧三、 簡單 強(qiáng)烈 高興 模糊四、 五、 大大小小的 。（2）他一點(diǎn)兒也不在乎自己的病情。憎恨（）地窖（）赫然（）莽撞（）摩挲（）頹唐（）二、多音字組詞。軟綿綿硬（）笑（）沉（）甜（）火（）慢（）香（）輕（）四、照要求寫句子。店里冷得像地窖一樣。______________________________________________?？s句：________________________________________。破折號的作用主要有三種：；；。（），使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛交織的撫摩似的。（），小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧——這本比那本好。o h226。二、juǎn 卷心菜 m239。 兇惡 jiē 結(jié)果ju224。 模樣 w249。 結(jié)束三、硬邦邦 笑吟吟 沉甸甸 甜蜜蜜火辣辣 慢吞吞 香噴噴 輕飄飄四、。？五、 有的人習(xí)題精選一、選出正確的讀音。）尸首（A shīB sī）二、多音字組詞。怒（）捶（）俯（）?。ǎ┧ǎ└ǎ┛澹ǎ┗睿ǎT（）夸（）括（）椅（）四、寫近義詞，反義詞?！队械娜恕愤@首詩是詩人______為紀(jì)念魯迅先生逝世_____周年寫的。答案依次如下：一、A B B A二、h225。n 送還 ch249。三月份，郭老師布置了任務(wù)，師徒同課異構(gòu)《少年閏土》，以展示不同的文本解讀，不同的課堂教學(xué)形態(tài)呈現(xiàn)的不同教學(xué)效果。一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特，不知道自己是否是那其中之一，能否從文本中解讀出新的創(chuàng)意。這篇課文先寫“我”記憶中的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。在寫作方法上也有自己的特色，如：通過肖像、裝束的描寫突出人物的外貌特點(diǎn)，通過對人物語言、行動的描寫刻畫了人物的個(gè)性特征；通過典型事例寫人物的特點(diǎn)，如“雪地捕鳥、海邊拾貝殼，看瓜刺猹，潮汛看魚”這幾件事，反映出閏土是一個(gè)知識豐富、聰明能干的孩子；通過不同的方法介紹四件新鮮事，雪地捕鳥抓住動作描寫，瓜地刺猹是以對話形式介紹，而且詳略不同，突出重點(diǎn)。果不其然，四位老師上課，雖說能力有高低，見解有深淺，但通過這次活動，產(chǎn)生了“雪可借梅三分白，梅也增雪一段香”的效果，讓我們在比較中大開眼界，受益匪淺?？粗蠹叶汲两诨鸹ǖ呐鲎策^程中，真有一種莫名的感動。經(jīng)過大家的討論，我們把目光聚焦在了“語言轉(zhuǎn)換”上。確定了主題，那么該如何設(shè)計(jì)教學(xué)過程呢？再讀文本。一次以“我”腦海中浮想的畫面形式出現(xiàn)，另一次則是閏土講述給“我”聽的，以對話形式出現(xiàn)，兩次出現(xiàn)的形式不同。新設(shè)計(jì)以體會閏土生活的美好為依托，以“瓜地刺猹”的語言轉(zhuǎn)換訓(xùn)練為抓手，注重學(xué)生言語實(shí)踐，著眼“言意兩得”，可以說它是我們大家智慧的結(jié)晶。整個(gè)課堂中，“瓜地刺猹”的教學(xué)顯得拖沓，學(xué)生沒有真正地進(jìn)入文本，體會瓜地刺猹的驚險(xiǎn)、刺激，一直是以旁關(guān)者的
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