【正文】 題：用豎式計(jì)算，帶*的要驗(yàn)算中的7089= 兩位數(shù)乘兩位數(shù)三年級(jí)學(xué)生還沒有學(xué)過。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣。（2）、重視過程，培養(yǎng)能力。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計(jì)解決的策略，提高教學(xué)的效率。（3）、加強(qiáng)數(shù)理的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。（5）、在教學(xué)時(shí)要多注意知識(shí)的前后聯(lián)系，用最少的時(shí)間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒提醒學(xué)生也不容易忘記。能做到圈出重點(diǎn)詞，填空題寫出計(jì)算過程。（3）、口算能力、簡算能力較強(qiáng)。對(duì)于本學(xué)期學(xué)習(xí)的加法運(yùn)算律、乘法運(yùn)算律學(xué)生掌握到位，并能靈活運(yùn)用。二、存在問題及原因剖析：（1）、學(xué)生的審題能力有待提高。（3）、解決實(shí)際問題的能力有待提高。第六大題解決問題中的第5小題上面是萬家樂超市2014年1——4月的收入情況統(tǒng)計(jì)表，而下面的第（2）小題要求計(jì)算2012年平均月收入。在教學(xué)中要注意減少機(jī)械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確的、全面的認(rèn)識(shí)。（2）、重視知識(shí)的獲取過程。通過操作、實(shí)踐、探索的活動(dòng)，充分地感知，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和感悟數(shù)學(xué)。（3）、重視學(xué)生的思維訓(xùn)練。長期以往，學(xué)生的思維品質(zhì)就能得到很好的發(fā)展。教師在平時(shí)的教學(xué)中，不能忽視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，一方面要注意教給學(xué)生一些方法，如：讀題、審題、驗(yàn)算等方法；另一方面，要做到長抓不懈，因?yàn)槿魏瘟己昧?xí)慣不是一朝一夕能培養(yǎng)出來的，而是要有一個(gè)比較長的過程。五年級(jí)一、取得良好教學(xué)效果的情況及其原因： 學(xué)生具有良好的應(yīng)答心理與和演算習(xí)慣。作為教師來說平時(shí)教學(xué)中在培養(yǎng)學(xué)生如何審題方面做得還不夠，沒有注意指導(dǎo)學(xué)生抓住問題的實(shí)質(zhì)去思考，造成學(xué)生審題理解的能力比較薄弱。課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。將一種良好的思維習(xí)慣始終貫穿于新授活動(dòng)過程中，還要在練習(xí)中作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，幫助孩子如何根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、概念運(yùn)用到生活實(shí)際中去，是我們教學(xué)中應(yīng)該重視的問題。需要加強(qiáng)的是，在練習(xí)設(shè)計(jì)中溝通書本與生活的聯(lián)系。教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問題簡單化，數(shù)學(xué)化的方法。（3）、注重培養(yǎng)思維發(fā)散性和融合性，提高學(xué)生思維的寬度和深度。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們比較注重抓基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，無論是新授課還是練習(xí)課都如此。由于我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，注重結(jié)合所學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學(xué)生在解決問題的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)其應(yīng)用價(jià)值，使學(xué)生有了較強(qiáng)的解決問題的能力。本次試卷中，除了極個(gè)別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔，這與平時(shí)教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練以及學(xué)生的努力是分不開的。第七題統(tǒng)計(jì)占6分。學(xué)生答卷情況第一大題：填空題。從不同方面考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)概念的掌握情況。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，三是學(xué)生不會(huì)靈活的解決問題。第二大題：判斷題此題包括了6個(gè)小題，主要考察學(xué)生的判斷能力和檢驗(yàn)做題是否認(rèn)真。第三大題：選擇題。對(duì)知識(shí)不能靈活運(yùn)用。在以后的教學(xué)中，我一定要把這方面教學(xué)作為重中之重，想盡辦法提高學(xué)生的計(jì)算水準(zhǔn)。此題包括2小題，本題主要考察圖形的旋轉(zhuǎn)、平移，難度不大，大部分學(xué)生掌握良好。不能很好地理解題意，找出題中的數(shù)量關(guān)系，尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到的問題時(shí)候，不會(huì)運(yùn)處理，不能夠解決問題。第七大題：統(tǒng)計(jì)，主要考察的是對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)的分析、理解。存在的問題從教師來說，一對(duì)教材的深淺把握的不是十分的恰當(dāng)，有些內(nèi)容教材知識(shí)曇花一現(xiàn)，還需再往深講，還需探討。導(dǎo)致學(xué)生一看沒做過的題型就不去動(dòng)腦筋想。學(xué)生分析，解答應(yīng)用題的能力和習(xí)慣是整個(gè)教學(xué)中占劣勢(shì)，不去學(xué)習(xí)總結(jié)解答應(yīng)用題的方法，而是蒙頭做題，為了做題而做題。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于提高。說應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能說出來就能寫出來，能寫出來不一定能說出來。分析應(yīng)用題的能力欠缺遇到應(yīng)用題不去讀題，不去審題，分析題，而是提起筆來亂猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改，這是造成優(yōu)生少的原因之一。多交流，多探討，課堂上答基本題型做扎實(shí)，盡可能的多變換題型，做到舉一反三，觸類旁通。有意識(shí)的重視學(xué)生應(yīng)用題的訓(xùn)練，給學(xué)生教解應(yīng)用題的方法，總結(jié)解題的技巧，使學(xué)生從不喜歡應(yīng)用題到愛做應(yīng)用題。學(xué)生不能出現(xiàn)問題總是找口。畫圖，分析數(shù)量關(guān)系，正確列式計(jì)算得好習(xí)慣。耐心輔導(dǎo)差生，對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，對(duì)一些反應(yīng)慢，接受能力差的學(xué)生要及時(shí)地引導(dǎo)，多多關(guān)注，以愛心感化他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。本次考試所出習(xí)題注重基礎(chǔ)知識(shí)，注重了計(jì)算能力的培養(yǎng)。試卷的特點(diǎn)等方面（一）注重基礎(chǔ)知識(shí)。符合兒童心理特點(diǎn)，其中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、靈活運(yùn)用是本次考察的重點(diǎn)。試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化化、情景化，讓學(xué)生感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系。試卷的難度適中，區(qū)分度較強(qiáng)注重各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的答題。比如：（1）、計(jì)算方面：大部分學(xué)生在這個(gè)部分做得不錯(cuò)，扣分的學(xué)生大部分是因?yàn)橛?jì)算粗心出錯(cuò)如：抄錯(cuò)數(shù)字、忘記進(jìn)退位、受表內(nèi)乘法的影響把2+3算成等于2+4算成等于8等等。這幾道解決問題，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用題對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際的重要性大部分學(xué)生在這個(gè)部分做得比較好。學(xué)生錯(cuò)的原因是計(jì)算上的馬虎，忘記進(jìn)位等。（三）畫一畫。（2）學(xué)生找不出周長是12厘米的長方形，說明對(duì)長方形的周長的實(shí)際應(yīng)用不夠好。失分較多的是8題。第8題有的學(xué)生沒有理解題意，沒有認(rèn)真找出比三大的數(shù)和比三小的數(shù)。四、思考與建議（1）在以后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)口算、筆算、估算的教學(xué)。（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣及良好的解題習(xí)慣督促學(xué)生認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題，認(rèn)真答題。本次試卷又具有較好的區(qū)分度，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)和能力提高題方面具有區(qū)分，符合新課標(biāo)的要求，課標(biāo)中的新知識(shí)都有所體現(xiàn)，大部分學(xué)生都發(fā)揮出了自己的水平，取得了好成績。得分率較高，這和平時(shí)的口算訓(xùn)練分不開。本題體現(xiàn)的只是面比較廣泛，已經(jīng)涵蓋了這冊(cè)書本的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生掌握得不錯(cuò)，可以看出，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了教科書上的要求。在本張?jiān)嚲碇械梅致首罡?，只有一位學(xué)生錯(cuò)了一題，其他都對(duì)。正確率高，全部做對(duì)。1.“用小棒擺89這個(gè)數(shù)時(shí)，先十根十根地?cái)[，擺了（）個(gè)十；再一根一根地?cái)[，擺了（）個(gè)一。2.“8角+7角=（）元（）角”這道題部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生會(huì)習(xí)慣性地寫成8元7角，沒有進(jìn)行轉(zhuǎn)換。（二）選擇題。（三）解決問題。圈一圈容易做對(duì)，但是最后口答的問題是“5個(gè)盒子（）裝下這些面包?！皥D書室一共有86本圖書，其中科技書有20本，上周共借出5本，圖書室還剩多少本書”這道題中出現(xiàn)了多余信息，科技書20本是一個(gè)多余的信息，但是有些學(xué)生還是用8620，導(dǎo)致失分。