【正文】 中的幫兇。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權(quán)益。有的同學(xué)遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。避免自己成為施暴者的目標。養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。及時報告，以法維權(quán) 由于校園暴力事件的隨機性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。四、總結(jié)要應(yīng)對暴力，我們必須增強五個意識，第一，要有依法的意識。第三，要有方法和策略意識。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。我們一定要記?。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。二、教學(xué)重難點:掌握與校園暴力做斗爭的方法，學(xué)會自我保護。三、教學(xué)準備教師準備:教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。四、教學(xué)過程一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個全球性的問題。討論:校園暴力有什么危害?學(xué)生回答并歸納:校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害。(板書)校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?學(xué)生: 曾經(jīng)是校園暴力的受害者。愛歧視的學(xué)生。性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學(xué)生??社會、學(xué)校、我們對校園暴力的態(tài)度?校園暴力必須被制止。(一)對策一:從受害者的角度想:◆不要忍著不吭聲:你首先要做的就是告訴家長或者老師?！舨焕聿?如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。◆暴力容易發(fā)生的地點:偏僻地角落。◆暴力發(fā)生后自助的方法:告訴老師、學(xué)校、家長或者公安機關(guān)。(二)對策二:從施暴者的角度想:◆反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。這么做，值得嗎?◆站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎?◆學(xué)校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構(gòu)，有公安機關(guān)，必要可撥打110等?！羧桃蝗田L(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。閱讀下列材料，回答問題: 010年校園血案40天5宗3月23日，福建南平市實驗小學(xué)發(fā)生兇殺事件，兇徒鄭民生殺害了8個孩子，還有5個孩子重傷。4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生。4月30日，山東濰坊校園血案，一男子在小學(xué)內(nèi)用鐵錘錘傷5人后自焚。(1)上述材料說明了什么?學(xué)生回答:材料說明了青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會學(xué)校家庭要加強對青少年的教育和保護。②面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭。④受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益實踐營地班級以小組為單位共同討論，設(shè)計一個比較合理的校園防暴系統(tǒng)。，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學(xué)會保護自己。教學(xué)過程：一、走近校園欺凌校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。列舉一些校園欺凌事件：XX年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學(xué)13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外6個孩子要錢。XX年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。XX年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。第二、第二、心理不健康，精神空虛。三、校園欺凌帶來的危害校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾。造成心靈的陰影和傷害。四、如何預(yù)防校園欺凌校園欺凌常見情形：，不給就拳腳相加。，大打出手。，以暴制暴。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導(dǎo)致眼前吃虧。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。第三、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。要對學(xué)生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離