【正文】 時報告，以法維權 由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮。四、總結要應對暴力，我們必須增強五個意識，第一，要有依法的意識。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。我們一定要記?。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。二、教學重難點:掌握與校園暴力做斗爭的方法，學會自我保護。四、教學過程一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。討論:校園暴力有什么危害?學生回答并歸納:校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害。愛歧視的學生。(一)對策一:從受害者的角度想:◆不要忍著不吭聲:你首先要做的就是告訴家長或者老師。◆暴力容易發(fā)生的地點:偏僻地角落。(二)對策二:從施暴者的角度想:◆反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點?！羧桃蝗田L平浪靜，退一步海闊天空。4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生。(1)上述材料說明了什么?學生回答:材料說明了青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會學校家庭要加強對青少年的教育和保護。④受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益實踐營地班級以小組為單位共同討論，設計一個比較合理的校園防暴系統(tǒng)。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。列舉一些校園欺凌事件：XX年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權力，向另外6個孩子要錢。XX年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網友廣泛關注。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。三、校園欺凌帶來的危害校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾。四、如何預防校園欺凌校園欺凌常見情形：，不給就拳腳相加。，以暴制暴。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。六年級教師田玉瀟。使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學會。校園欺凌是指發(fā)生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、。教學過程:一、談話導入主題同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體。什么是校園欺凌:校園欺凌是指發(fā)生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。11月23日 下午，空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學欺凌4年本月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學五年級起，他就經常被其他同學無故毆打。記者從山西夏縣晉新中學校方負責人處得到證實，該學生系該校初三學生，目前當地警方和教育部門均已介入調查。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質問:“你不是說見我一次打我一次嗎?” 7女3男扒光一女生目擊者說受害女生當時雙手拽住自行車，被四五個女孩強行掰開，然后拽進巷子，因當時洗車的人太多，他沒太在意，后來圍觀學生越來越多，有20多個。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。，巧妙運用機智逃離。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建平安校園。所以，欺凌是學校須正視并加以制止及預防的問題。由電腦高手制作smart課件。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài)，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。請胡悅悅同學帶領大家讀口號。，并合理控制與調整不合理的觀念。教學過程：一、了解校園欺凌校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。2015年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網友廣泛關注。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。三、校園欺凌帶來的危害對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。造成心靈的陰影和傷害。為了一點小事，大打出手。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導致眼前吃虧。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象