【正文】 罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康。二、“反校園欺凌，建平安校園”主題班會教案六年級教師 田玉瀟教育目的:，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。教育目的:。這也是防范校園欺凌的一條途徑。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。，以眾欺寡。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。據了解此次涉事女生有9人，其中小學生有2人，中學生4人，3人已輟學。校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。教學目標：，認清校園欺凌帶來的負面影響。4月29日，江蘇泰興傷人事件，一男子在幼兒園內持刀砍傷32人。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動?！舯M量不要一個人待著:盡量待在人多的地方。其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。學會巧妙地處置校園暴力。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。保護自己，關注他人與同學友好相處。不參與校園暴力。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。加強科學文化知識學習，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期的有用青少年。五、要增強友愛互助意識。在受到校園暴力侵害時要善于并勇于向學校、老師和家長報告。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。厭學甚至輟學。調查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。，有效化解危機。教學過程：一、走近校園欺凌校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。2015年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網友廣泛關注。三、校園欺凌帶來的危害對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。，大打出手。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導致眼前吃虧。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學會運用法律武器保護自己。當你和同學鬧矛盾時，不要沖動，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認識到自己的不足，勇于向別人承認錯誤并改正它。通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。避免自己成為施暴者的目標。四、總結要應對暴力，我們必須增強五個意識，第一，要有依法的意識。我們一定要記?。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。四、教學過程一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。愛歧視的學生?！舯┝θ菀装l(fā)生的地點:偏僻地角落。◆忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。(1)上述材料說明了什么?學生回答:材料說明了青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會學校家庭要加強對青少年的教育和保護。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。列舉一些校園欺凌事件：XX年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權力，向另外6個孩子要錢。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾。，以暴制暴。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學會。教學過程:一、談話導入主題同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體。11月23日 下午，空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。記者從山西夏縣晉新中學校方負責人處得到證實，該學生系該校初三學生，目前當?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調查。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。，巧妙運用機智逃離。所以，欺凌是學校須正視并加以制止及預防的問題。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài)，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。，并合理控制與調整不合理的觀念。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。造成心靈的陰影和傷害。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的