【正文】 而受害者也是孩子。教學重點：了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。防欺凌教育的主題班會二年五班第二篇：反校園欺凌主題班會教案反校園欺凌主題班會教案一年級二班教學目標：，認清校園欺凌帶來的負面影響。七、要積極與家長、老師交流溝通。積極團結同學，熱情幫助同學，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。不吸煙、不賭博，不進酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網吧等未成年人不宜進入的場所。對班級倚強凌弱的同學以及高年級學生、校外青年實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā)。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”反對校園欺凌演講稿親愛的老師們、同學們：今天我講話的題目是《反對校園欺凌，營造和諧校園》我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人，我們肩負著重大的責任。第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。，以暴制暴。四、如何預防校園欺凌 校園欺凌常見情形：，不給就拳腳相加。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾。第二、心理不健康，精神空虛。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。列舉一些校園欺凌事件：2015年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權力，向另外6個孩子要錢。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。第一篇：反校園欺凌主題班會教案反校園欺凌主題班會教案教學目標：，認清校園欺凌帶來的負面影響。教學重點：了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。二、分析校園欺凌產生的原因校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響。第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣。，以眾欺寡。預防欺凌的辦法：第一，不能“怕”字當頭。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。這也是防范校園欺凌的一條途徑。但是，由于受社會不良風氣的影響，加之缺少相應的法律常識，在全國甚至我市個別學校出現(xiàn)了校園暴力活動，嚴重影響了我們的正常學習生活，危害了我們的身心健康。二、要加強法律知識學習。四、要拒絕與校外不良青年交往。六、要認識自身不足。在家長、老師的健康引導下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。教學過程：一、走近校園欺凌校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。反校園欺凌手抄報內容資料大全校園欺凌手抄報內容校園欺凌手抄報圖片大全拒絕校園欺凌手抄報杜絕校園欺凌手抄報反對校園欺凌手抄報關于校園欺凌的手抄報尊師重教手抄報我愛我班手抄報案例：某校新生得知本班同學被學校內其他同學打傷，他認為對方是欺壓新生，氣憤之下，認為自己練過跆拳道能夠為本班出頭，主動去找對方“較量”，雙方都被重傷行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。注重心理的健康發(fā)展。我們要學法、懂法、守法。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。及時上報并注意搜集證據，以便在需要的時候出示。，掌握與校園暴力做斗爭的方法。學生準備:學生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。(板書)學生閱讀“專家訪談”后回答。學習差表現(xiàn)差的學生。想一想:面對校園暴力我們有哪些對策?學生回答。小討論:◆暴力容易發(fā)生的時間:上學或放學學生回家途中。傷勢嚴重的立即打120急救。◆法制社會，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。4月12日，在廣西合浦某小學門前又發(fā)生了一起兇殺事件，2人死亡、5人受傷，其中包括多名小學生。師:讀完這些材料你想說些什么?學生回答:二、面對校園暴力怎么辦?據有關部門調查:在校中小學生有30%有過被校內、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經歷，卻很少有人主動采取正確的方法維護自己的合法權益。③積極尋求家長、學校和社會的保護。，有效化解危機。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經手術切除了脾臟。二、分析校園欺凌產生的原因校園欺凌的產生原因比