【正文】 一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。為了一點(diǎn)小事，大打出手。三、校園欺凌帶來(lái)的危害對(duì)于施暴者而言：給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。2015年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。教學(xué)過(guò)程：一、了解校園欺凌校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。由電腦高手制作smart課件。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起反校園欺凌，建平安校園。若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。通過(guò)視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問(wèn):“你不是說(shuō)見我一次打我一次嗎?” 7女3男扒光一女生目擊者說(shuō)受害女生當(dāng)時(shí)雙手拽住自行車，被四五個(gè)女孩強(qiáng)行掰開，然后拽進(jìn)巷子，因當(dāng)時(shí)洗車的人太多，他沒(méi)太在意，后來(lái)圍觀學(xué)生越來(lái)越多，有20多個(gè)。永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年本月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密:自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。什么是校園欺凌:校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體、。六年級(jí)教師田玉瀟。第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。四、如何預(yù)防校園欺凌校園欺凌常見情形：，不給就拳腳相加。三、校園欺凌帶來(lái)的危害校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。XX年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園欺凌。④受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益實(shí)踐營(yíng)地班級(jí)以小組為單位共同討論，設(shè)計(jì)一個(gè)比較合理的校園防暴系統(tǒng)。4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生。(二)對(duì)策二:從施暴者的角度想:◆反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來(lái)批評(píng)、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。(一)對(duì)策一:從受害者的角度想:◆不要忍著不吭聲:你首先要做的就是告訴家長(zhǎng)或者老師。討論:校園暴力有什么危害?學(xué)生回答并歸納:校園暴力首先給受害者的身體帶來(lái)傷害。二、教學(xué)重難點(diǎn):掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識(shí)。及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán) 由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。向校園欺凌說(shuō)“不”不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。八、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀。對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長(zhǎng)報(bào)告。為此，學(xué)校以團(tuán)隊(duì)的名義發(fā)出如下倡議：一、要勇于拒絕校園暴力。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。造成心靈的陰影和傷害。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路?！傲x氣”之爭(zhēng)。第二、要及時(shí)報(bào)告。第四、要慎重?fù)裼?。三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡保巳硕家幸活w包容的心，避免矛盾的激化。，有效化解危機(jī)。二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因?qū)W習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。三、如何應(yīng)對(duì)校園暴力抵制校園暴力，辨別是前提 校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。違法行為是不受法律保護(hù)的，第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。第三篇：反校園欺凌主題班會(huì)教案反校園欺凌主題班會(huì)教案一、活動(dòng)目標(biāo):,能與校園暴力進(jìn)行斗爭(zhēng)。二、思考:什么是校園暴力?你遭遇過(guò)校園暴力嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和及生活實(shí)際回答。在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛(ài)的學(xué)生?！羧菀自獗┝σu擊的對(duì)象:低年級(jí)學(xué)生，弱小的學(xué)生。以案說(shuō)法。(2)你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?學(xué)生回答:①保持高度的警惕性是避免侵害的前提。教學(xué)重點(diǎn)：了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。錢沒(méi)給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇