【正文】 《杜絕校園欺凌 構建和諧校園》主題班會六一班朱小婭同學們，今天我們的主題班會是《杜絕校園欺凌 構建和諧校園》。主要表現(xiàn)形式有：一、索要錢物，不給就威逼利誘。三、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學女生對一位初一女生進行群毆，她們效仿網(wǎng)絡中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡。這些同學的舉動令人觸目驚心。任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為 “校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復。告訴家長，讓家長來處理。我們學校，有關心和關愛我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學，為有困難的同學送來溫暖。同學之間只有互愛互助，團結一致；使我們每個人都享受公平公正，實現(xiàn)人人平等，才能讓我們在校園里快樂地成長。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護它，共同來建設我們自己的美好生活環(huán)境。從我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕欺凌行為，構建和諧校園，做優(yōu)秀好少年。經(jīng)領導小組的認真排查和走訪，發(fā)現(xiàn)校園基本不存在恃強凌弱、以大欺小等情況。以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關范文，歡迎閱讀。播放幾則校園欺凌記實錄像片。準備一句反欺凌口號。校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(播放校園欺凌記實片)看了這部記實片，大家有什么看法呢?(同學意見略)我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。活動結束，請班主任老師講話。國務院于XX年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。教學目標：，認清校園欺凌帶來的負面影響。，有效化解危機。教學重點：了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術切除了脾臟。視頻中，學生遭多人連番踢踹，被按進糞坑，被打得滿臉是血。福建南安兩初中女生暴力3分鐘 小學女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水頭，一小學女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。甘肅女生6分鐘被打38記耳光 圍觀者：太精彩了11月23日下午，空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。記者細數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣。厭學甚至輟學。，以眾欺寡?！傲x氣”之爭。預防欺凌的辦法：第一，不能“怕”字當頭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。第二、要及時報告。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。這也是防范校園欺凌的一條途徑。第四、要慎重擇友。五、課堂小結校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。XX杜絕校園欺凌主題班會總結近日，漳州市第二實驗小學浦東校區(qū)為了預防校園欺凌現(xiàn)象，開展一系列預防校園欺凌教育活動。學校通過國旗下講話、宣傳欄、LED顯示屏的滾動標語，各個班級通過主題班會加強法制宣傳教育。部分班級還圍繞“什么是校園欺凌?為什么要反欺凌?面對欺凌應該怎么做?”展開討論，就如何預防校園欺凌發(fā)表了自己的看法。通過專題教育，全體同學認識到：校園暴力可以防，方法掌握要適當，求助師長來幫助，自我保護有保障。一、主題引入：讓學生伴著《校園的早晨》的優(yōu)美的旋律走進課堂，欣賞他們在校園內(nèi)學習生活的照片，感受到校園生活的和諧安寧與美好，然而，頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻似一雙黑色的大手，它撕碎了校園的和諧安寧，讓多少孩子心靈蒙上陰影，又讓多少孩子從此走上不歸路！讓我們一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔憂！二、討論的主題：校園暴力產(chǎn)生的原因？校園暴力打破了學校的安寧，我們大家都很反對校園暴力，我們反對校園暴力，不光是要從表面上反對，更要從根本上杜絕校園暴力，這就要求我們知道校園暴力產(chǎn)生生的原因。宣讀例文(可以找一篇有關校園暴力的新聞報道）文章讀完了，大家可以談一談你認為校園暴力產(chǎn)生的原因 同學們發(fā)言好了，同學們說了校園暴力產(chǎn)生的原因，我們再歸納一下，民族性格柏楊先生寫過一本書，叫《丑陋的中國人》不知在座的同學們有沒有看過，其中一節(jié)叫《三句話》，這里面就尖銳地批判了中國人的“死不認錯學”他說在美國見到兩個美國人在街上走，即使是擦肩而過，兩個人也會互相說對不起。就像小品中的兩位同學那樣。這是由于我國處于專制統(tǒng)治之下太久了，所以要改變他也不是短期就可以實現(xiàn)的。還有就是不良的社會風氣。學校，老師我國現(xiàn)在的教育還是應試教育，學校只重視學生的考試成績，重視學生的升學率，忽視了對學生的思想政治教育和民主法制教育。很多學校里老師將學生按學習成績分成“好學生”和“差學生”，在班級中重視“好學生”，忽視，甚至