【正文】 uan, quan, xuan中的都是去掉兩點(diǎn)的 ｕ，不是 u。同樣記住，yu, yue, yun, yuan 中的u 其實(shí)是去掉兩點(diǎn)的ｕ，不要加上兩點(diǎn)還寫成ｕ。三拼音節(jié)中的介母不要忘記寫，如jiong, qiong, xiong 等三拼音節(jié)中的i 不要漏寫。牢記：you 不要寫成 yiu或yiou。平舌音和翹舌音容易混淆讀錯(cuò)。音節(jié)容易錯(cuò)的還有：抄寫音節(jié)或選擇音節(jié)填空時(shí)容易抄錯(cuò)或漏掉聲調(diào)、字母等，這樣的錯(cuò)誤其實(shí)是可以避免的 讀拼音y237。 226。n s252。 sh237。n m249。u h227。o sh224。n xi224。 shuǐ tǔ g226。n b252。n d224。n li249。 q255。n 227。 wǔ r227。 yu226。i le m227。 k252。 g226。n 254。 k252。 mǐ shǎo ji224。i yn di224。 zhǎng d224。 sh252。 f253。i mǎ xiǎo niǎo b225。n gōng k252。i ch253。 sh252。ng m225。n m227。 chǐ zi nio y238。 y238。ng bng yn ti252。 zh226。 yǔ liǎng ti252。 gu252。ng y255。i ni225。u zuǒ shǒu j255。n 第四課時(shí) 練習(xí)課一、我會(huì)讀也會(huì)寫。ui wu yue n yin w l er chi yuan en ei j ie ye un y yi q yu r x ing an 聲母：韻母：整體認(rèn)讀音節(jié)：三、我會(huì)組?！?)ｘǚ→()ｌǜ→()ｑǔ→()()ｑｉ252。ｎｇ→()三、給下列字注音。j255。 b225。 xiǎo xi224。o y ti252。ng yǔ j255。ng（）zh225。ng（）漢語拼音復(fù)習(xí)題（一）試卷分析一、總體情況分析今天，就漢語拼音的第一二單元的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行了一下測(cè)試（是我 和郭老師自己出題）。之后帶著學(xué)生檢查試卷。只有12人沒有得到滿分。二、試卷分析 第一題默寫聲母。全班只有兩人出現(xiàn)默寫錯(cuò)誤，主要錯(cuò)因是沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣，今后還要加強(qiáng)檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。全班都正確。今后在家和學(xué)校都要加強(qiáng)識(shí)字。本題出錯(cuò)主要為沒有認(rèn)真聽老師講題意和書寫時(shí)落寫聲調(diào)兩種情況。今后還要加強(qiáng)傾聽習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。本題出錯(cuò)的原因主要是對(duì)翹舌音的聲母把握不夠準(zhǔn)確，把zh寫成了z，還有的學(xué)生對(duì)ri的聲母沒有掌握。今后要多做這方面練習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練。全班都正確。今后還要加強(qiáng)學(xué)生審美觀的培養(yǎng)，要求在做正確題的基礎(chǔ)上盡量保持卷面干凈，整潔,修改的痕跡要清除干凈。做本題的時(shí)候，老師交給了學(xué)生做題的方法，就是挨著找，第一個(gè)找完再找第二個(gè)，這樣就不容易漏掉，可是有的學(xué)生沒有按照老師的方法去做，先把所有的韻母找完，又找的是整體認(rèn)讀音節(jié)，就造成了漏題現(xiàn)象的發(fā)生。第二篇：拼音總復(fù)習(xí)教案拼音總復(fù)習(xí)（暢游拼音王國(guó)）教學(xué)目標(biāo)：、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中區(qū)分聲、韻母的字形和讀音，辨認(rèn)整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：區(qū)分聲、韻母的字形和讀音，辨認(rèn)整體認(rèn)讀音節(jié)?！北竟?jié)復(fù)習(xí)課打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分利用低年級(jí)兒童強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，把嚴(yán)肅的課堂變幻成快樂的拼音王國(guó)，讓每一位學(xué)生在游玩中鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、收獲樂趣。（板書：聲母）：剛到了聲母樂園，23個(gè)聲母寶寶就站著整齊的隊(duì)伍來迎接我們了（出示23個(gè)聲母 指名學(xué)生讀 男生讀 女生讀 一起讀）：看來小朋友們對(duì)聲母寶寶已經(jīng)非常熟悉了，可是我們漂亮的美羊羊卻對(duì)有幾個(gè)長(zhǎng)的非常像的聲母寶寶經(jīng)常分不清，你能幫幫她嗎？（出示美羊羊說的話 指名學(xué)生讀）（指名學(xué)生區(qū)別容易混淆的聲母）師：小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，美羊羊可感謝我們小朋友了，所以他要帶我們?nèi)ヂ暷笜穲@的探險(xiǎn)小屋里去玩兒！可是小屋里有許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門，他們分別是平舌音衛(wèi)士和翹舌音衛(wèi)士，只要你讀準(zhǔn)了他們，我們就可以去城堡里玩兒了！（指名學(xué)生讀）（小老師帶讀）4，小朋友們讀的真的好極了！城堡的大門終于向我們打開了，哇！快來開一開這拼音小火車吧，看準(zhǔn)車廂上的圖片，讀準(zhǔn)車廂下的音節(jié)詞，小火車就會(huì)帶我們?nèi)ト魏蜗肴サ牡胤嚼玻。◣∨笥淹鎯浩匆粜』疖嚕┱l來開動(dòng)翹舌音和平舌音的小火車？（指名一個(gè)學(xué)生讀 大家一起讀）（老師相機(jī)正音 紅色的音節(jié)帶學(xué)生多讀幾遍）小火車終于開動(dòng)起來了！咔嚓咔嚓！嗚~~~~~（小朋友和老師一起做開動(dòng)小火車的動(dòng)作，模仿小火車開動(dòng)的聲音）師：小火車飛快的奔馳著，一會(huì)來到了一片綠色的草地上，草地上有一只小兔子在（采蘑菇）師：小兔子對(duì)大家說：（出示小兔子的話）（指名學(xué)生拼讀）師：有信心幫助小兔采到所有的蘑菇嗎？（帶學(xué)生玩兒采蘑菇的游戲）師：小兔看到大家?guī)退傻侥敲炊嗟哪⒐?，他高興的說：（指名學(xué)生讀小兔子的話）師：好！現(xiàn)在就讓我們一起把這些聲母大聲的正確的讀給小兔聽聽吧！會(huì)背的小朋友就背一背?。▽W(xué)生一起讀背）三、復(fù)習(xí)韻母過渡：走出了聲母樂園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩兒呢？看！（出示韻母家族）（板書：韻母）師：對(duì)！韻母家族可是個(gè)大家族，里面的字母寶寶可多了。er要讀的特別大聲，要牢牢記住er是一個(gè)（特殊韻母）哦！師：你們讀的太好了，連前鼻韻母和后鼻韻母也迫不及待的要出來和小朋友打招呼呢?。ǔ鍪咀帜?，學(xué)生讀），你就是小畫家啦！5．師：看來我們小朋友都和韻母寶寶交了好朋友，所以啊，到了晚上，復(fù)韻母寶寶要請(qǐng)我們小朋友來欣賞韻母家族的焰火晚會(huì)，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄍ娣叛婊鸬挠螒?，找出韻母就點(diǎn)擊喇叭放焰火）四、復(fù)習(xí)音節(jié)師：欣賞了美麗絢爛的煙火，我們真舍不得離開熱情好客的復(fù)韻母家族??！但是喜羊羊說要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)更美麗的地方，所以我們只好再次出發(fā)樓~ 師：哇！這是什么地方??！也在放著煙火迎接我們的到來呢！喜羊羊告訴我們說，這里是（出示音節(jié)城堡）板書：音節(jié) 想去玩兒?jiǎn)幔?師：首先迎接我們的是站的整整齊齊的整體認(rèn)讀音節(jié)，快來跟他們打個(gè)招呼！（出示整體認(rèn)讀音節(jié) 學(xué)生讀）師：這些音節(jié)中啊，有容易讀錯(cuò)的，也有容易寫錯(cuò)的！（紅色的是容易讀錯(cuò)的平舌音和翹舌音 老師帶讀）（藍(lán)色的是容易寫錯(cuò)的 小252。）老師引讀：整體認(rèn)讀音節(jié)有：（學(xué)生讀）兩拼音節(jié)有：（學(xué)生讀）三拼音節(jié)有：（學(xué)生讀）師：當(dāng)我們以后再遇到這些音節(jié)的時(shí)候，一定要睜大眼睛，仔細(xì)辨別，可不要把蘋果放錯(cuò)框子嘍！：我們摘了那么多大蘋果多開心??！可是有一些朋友不開心，瞧他們愁眉苦臉的樣子，正等著我們?nèi)兔δ兀。ǔ鍪菊n件）師：這些花的名字叫五色花，他們?yōu)槭裁炊紵o精打采的呢！原來啊，他們花瓣上的音節(jié)都生病了，五色花失去了美麗的顏色，它當(dāng)然一點(diǎn)都不開心了，我們來幫他治治病好不好？（指名學(xué)生說一說音節(jié)的錯(cuò)誤在哪里，并說出正確答案）（點(diǎn)擊課件，玩兒五色花的游戲）師：你看！五色花又綻放了可愛美麗笑臉，他們可要謝謝我們小朋友嘍！一起看著這些正確的音節(jié)，把他們大聲正確的讀一讀吧！（齊讀音節(jié)）：除了五色花剛才很不開心，音節(jié)城堡里啊還有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必須要跳過這幾片大荷葉才能到家，他不會(huì)讀荷葉上的音節(jié)句子，你能幫助小青蛙回家嗎？（玩小青蛙回家的游戲）師：瞧！小青蛙快活的唱起了歌。附：拍手歌你拍一,我拍一, 拼音字母做游戲。你拍三,我拍三,聲母寶寶二十三。 碰見j q x, 擦掉眼淚笑嘻嘻。你拍六,我拍六, 聲調(diào)帽子不能丟。你拍七,我拍七, 復(fù)韻母，真有趣，多是單韻母在一起,合成一個(gè)音要牢記。zhi chi shi ri zi ci si，大Y、W帶著i u 252。你拍九,我拍九, 聲母前韻母后, 拼音寶寶排隊(duì)走。鞏固拼讀能力，豐富語言積累。鞏固拼讀能力。情境圖、小黑板教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?？?，門口有好多朋友在歡迎我們呢？出示聲母表，問：這都是什么朋友呀？聲母要讀得輕一些，短一些。自由練讀、指名讀、男女生賽讀有些聲母朋友長(zhǎng)得特別像，小朋友能不能把它們認(rèn)清楚？卡片出示：b—dp—qf—tq—ɡm(xù)—nz—zhc—chs—sh同位同學(xué)一起讀，讀得好就把卡片獎(jiǎng)給他們。出示韻母表，來讀一讀、認(rèn)一認(rèn)它們都是些什么朋友？韻母要讀得響一些，長(zhǎng)一些。學(xué)生練讀下面我們來比一比哪一組能按老師說的讀準(zhǔn)韻母。有些韻母朋友長(zhǎng)得也特別像，小朋友能不能把它們也認(rèn)清楚呢？卡片出示：ɑi—ɑoɑo—ouui—iuen—enɡei—ieun—252。出示整體認(rèn)讀音節(jié)表⑴