【正文】 5一、綜合練習(xí)?？凑l算得又對又快。連線。小射手的本領(lǐng)大不大，誰想來試一試？（學(xué)生做題）飛上太空。（1）54+6＝50（）（2）7320＝7（）（3）一個(gè)加數(shù)是4，另一個(gè)加數(shù)是50，和是54。師：想吃美味的智慧果嗎？開動(dòng)腦筋，在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，果實(shí)里的算式對了，就能把它們摘下來。師：小朋友們喜歡開動(dòng)腦筋，在玩中又復(fù)習(xí)了知識(shí)，收獲可真多。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個(gè)難點(diǎn)。復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。會(huì)購物，能夠進(jìn)行簡單的人民幣的計(jì)算，用人民幣的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的簡單為題。以分為單位的人民幣有（）分、（）分、（）分。（）20元的，也可以換（）張10元的。一個(gè)數(shù)它的個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字大2，這個(gè)數(shù)可能是（）、（）、（）。8．88左邊的8在（）位，表示（）個(gè)（），右邊的8在（）位，表示（）個(gè)（）。二、選擇題：（）A：68分 B：68元 C：68角 （）A：8元2角 B：8角2分 C：82分 （）個(gè)5分。買學(xué)具用去1元2角，還剩下的錢數(shù)是多少？認(rèn)識(shí)圖形的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的四種立體圖形和平面圖形，進(jìn)一步加深對所學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形，并能夠形成對這些圖形的表象。（3）教師分別指出每種圖形的名稱，學(xué)生舉起對應(yīng)的幾何圖形。(1)教師拿出一個(gè)正方體的盒子，和盒子一個(gè)面大小的正方形，指名說出名稱。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、20以內(nèi)退位減法的減法表、實(shí)物投影儀 教學(xué)方法：精講多練 復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)算法。二、復(fù)習(xí)減法表。（板書課題）師隨意指一道式題，讓生熟練回答。三、復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題。四、課堂練習(xí)。2．掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫lOO以內(nèi)的數(shù)，掌握IOO以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器、實(shí)物投影儀 教學(xué)方法：精講多練 復(fù)習(xí)過程：一、揭示課題這節(jié)課我們一齊來復(fù)習(xí)lOO以內(nèi)數(shù)的組成、讀寫法。1．看圖讀數(shù)、寫數(shù)。：第93頁 2．比較下面每組數(shù)的大小。)3．課堂練習(xí)：第95頁3題。2．初步掌握加、減法的計(jì)算方法，能比較熟練地筆算lOO以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器、實(shí)物投影儀 教學(xué)方法：精講多練 復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減。二、復(fù)習(xí)加減兩步計(jì)算。三、解決問題：《學(xué)法大視野》P54第五、六題四、歸納總結(jié)這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？大家有什么收獲？第四課時(shí) 元角分的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)目的：1．通過復(fù)習(xí)，使生初步認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分及相互間的進(jìn)率關(guān)系，并能進(jìn)行一些簡單的計(jì)算。3．初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維靈活性和語言表達(dá)能力。1．我們學(xué)過人民幣的單位有哪些?(元、角、分)2．（課件）出示不同面值的人民幣(1)說出各人民幣的名稱．(2)回答它們間的進(jìn)率．①1張2元可以換幾張1元? ②1張1元可以換幾張5角? ③1張1元可以換幾張1角? ④1張5角可以換幾張1角? ⑤1張1角可以換幾張1分？（3）總結(jié)進(jìn)率（4）1元2角=（）角 15角=（）元（）角 。2．會(huì)數(shù)方塊圖，并根據(jù)圖形排列找出一定規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀 教學(xué)方法：精講多練 復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)圖形。(課本第94頁第2題圖)。(2)你能用學(xué)過的圖形拼出一個(gè)有趣的圖案嗎？二、復(fù)習(xí)分類。師：該怎么分呢?（讓生討論，得出自己的思路）一起完成統(tǒng)計(jì)表。分類后完成表格。課本98頁第15題?；卮饐栴}。2．通過復(fù)習(xí)，會(huì)解答簡單的加、減法應(yīng)用題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀 教學(xué)方法：精講多練 復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)“解決問題”1．完成課本第96頁第7題和第8題。從圖中你知道了什么？要求的問題是什么？怎樣列式？ 3．完成課本第99頁第17題。5．完成課本第99頁第19題。6．完成課本第99頁第20題。，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)性，體會(huì)分類歸納的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：整理知識(shí)框架，體會(huì)分類歸納的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：搭橋游戲圖、浮木卡片、練習(xí)二十一的題簽。豬八戒在回家的路上，遇到了一座橋，需要搭橋過河（呈現(xiàn)下圖）。學(xué)生搭完后，教師組織匯報(bào)，邊匯報(bào)邊搭橋。（二）整理框架，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師：仔細(xì)觀察浮橋，按順序說一說這學(xué)期我們都學(xué)習(xí)了什么。（五部分內(nèi)容之間無前后順序之分，可以順應(yīng)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)入相應(yīng)板塊，完成一個(gè)板塊的歸納、整理后再進(jìn)入另一個(gè)板塊的歸納、整理。他說的是哪個(gè)單元的知識(shí)？ 教師：對！100以內(nèi)的加法和減法（一）這個(gè)單元?！拷處煟ㄖ钢鍟合胍幌?，除了計(jì)算，我們還學(xué)習(xí)了什么，誰能補(bǔ)充？教師根據(jù)學(xué)生的補(bǔ)充，進(jìn)行板書，貼“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”“20以內(nèi)的退位減法”這兩個(gè)浮木。教師（過渡）：大家還對哪個(gè)單元的印象深？ 教師：***同學(xué)想到了1元=10角，這是哪個(gè)單元的內(nèi)容？教師：對，屬于“認(rèn)識(shí)人民幣”這個(gè)單元。）教師：在這個(gè)單元我們還學(xué)習(xí)了什么？請大家打開書第52頁，我們一起看一看，說一說。教師（過渡）：大家還對那個(gè)單元的印象深？ 教師：***同學(xué)想到了長方形，這又是哪個(gè)單元的知識(shí)？教師：對（板書：貼“認(rèn)識(shí)圖形（二）的浮木），關(guān)于平面圖形，我們都認(rèn)識(shí)了哪些？請同學(xué)們詳細(xì)說說，如果想不起來，可以打開書第2頁看一看。請大家翻開書看看第27頁。教師：現(xiàn)在請大家看黑板，我們復(fù)習(xí)時(shí)也是在對知識(shí)進(jìn)行分類與整理呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 教師（過渡）：大家還對那個(gè)單元的印象深？ 教師：***同學(xué)提到了按照規(guī)律填一填，對！找規(guī)律也是我們這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書：貼“找規(guī)律”浮木，完成板書。這些內(nèi)容，大家都很熟悉，現(xiàn)在我們一起應(yīng)用這些知識(shí)進(jìn)行比賽，你們愿意嗎？（二）抽簽答題競賽，靈活應(yīng)用知識(shí)解決問題題目來源：教科書第9598頁的第116題。活動(dòng)時(shí)間：根據(jù)教學(xué)時(shí)間機(jī)動(dòng)安排。在這本書的學(xué)習(xí)中，你們覺得最有趣的事情是什么？孝昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)第二課時(shí) 20以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)目的：1．復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法的算法，能正確迅速地口算20以內(nèi)退位減法． 2．通過復(fù)習(xí)結(jié)合加、減法含義分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確進(jìn)行計(jì)算． 3．培養(yǎng)學(xué)生初步分析、綜合概括等能力，發(fā)展他們初步的學(xué)習(xí)能力。2．20以內(nèi)退位減法的減法表掛圖。課件演示水果式題；提問：20以內(nèi)的退位減法，你是怎樣計(jì)算的? 讓生暢所欲言后，師肯定他們答案，小結(jié)出方法：想加算減：想9加2等于11，11減9等于2，8加5等于13，13減5等于8． 2．用差1得9，差2得8的方法： 減數(shù)與被減數(shù)的個(gè)位數(shù)差l得9． 減數(shù)與被減數(shù)的個(gè)位數(shù)差2得8． 3．10—2＝8 8+1=9 即：11—2=9 lO5＝5 5+3=8 即：15—3＝8 師讓他們選擇最易于接受的方法，再演示水果式題的其它題目。出示20以內(nèi)退位減法表掛圖．板書：復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法． 師隨意指一道式題，讓生熟練回答。讓生觀察圖形，嘗試自己編題．根據(jù)生編題情況，師再出示課本第95頁第6題： 1．蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只?(1)讀題，分析已知條件和問題．（2）想想用什么方法算?為什么用減法算?(因?yàn)橐篁哐延卸嗌僦唬仨殢囊还灿?4只里去掉蝴蝶的只數(shù)，所以用減法．)孝昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)(3)列式解答。四、課堂練習(xí)。板書課題：lOO以內(nèi)數(shù)的讀、寫法，加減法。1．看圖讀數(shù)、寫數(shù)。(2)33這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)?(十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)字一樣，都是3)十位上的3表示什么?(3個(gè)十)個(gè)位上的3表示什么?(3個(gè)一)還有哪些兩位數(shù)個(gè)位和十位上的數(shù)字一樣，誰能撥出來? 板書：ll、2344，567899．(3)60這個(gè)兩位數(shù)有何特點(diǎn)?誰能報(bào)出個(gè)位上的數(shù)是0的兩位數(shù)? 板書；50、60、70、80、90。按順序在空格里填數(shù)。51○47 59○71 58○85 98○92 問：兩個(gè)兩位數(shù)怎樣比較大小?(先看十位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)比較大．)再問：如果兩個(gè)數(shù)十位上的數(shù)一樣，怎樣比較大小?(先看十位數(shù)，如果一樣大小，再看個(gè)位數(shù)，個(gè)位數(shù)大的數(shù)比較大。課本第95頁4補(bǔ)充完整。145＝ 159= 168= 7+8= 125= 6+9＝ 119＝ 134= 25+3= 475= 34+20= 25+8= 479= 6850= 85+5＝ 745= 說一說怎樣算：1．兩位數(shù)加、減一位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)． 2．兩位數(shù)加、減一位數(shù)(進(jìn)位、退位)3．兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)． 孝昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)小結(jié)：100以內(nèi)的加、減法口算，包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)．都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同數(shù)位上的數(shù)不能直接相加、減。復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加，減應(yīng)注意什么?(注意三點(diǎn)：①數(shù)位對齊；②從個(gè)位算起；③進(jìn)位加法，個(gè)位滿