【正文】 在一次羈旅途中，寫(xiě)下了《天凈沙?秋思》。小令，又叫葉兒，是獨(dú)立的一支小曲。馬致遠(yuǎn)的《秋思》就是小令。二是同一篇套數(shù)的各支曲子押韻必須相同，即要一韻到底。散曲的興起，促進(jìn)了古典詩(shī)歌形式的解放和發(fā)展。曲大致分為兩種，一是劇曲，一是散曲。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》就是有標(biāo)題的小令（一）初讀古詩(shī)古人說(shuō)，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。體會(huì)枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦這些詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者感情所起的作用。夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在/天涯。前三句是典型的整句排列，結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、句式工整，要讀出一氣呵成、淋漓痛快的酣暢美和明快的節(jié)奏感。（二)再讀古詩(shī)，理解詩(shī)意？分別渲染了怎樣的氛圍？。請(qǐng)賞析。但西湖面積太大，行程太長(zhǎng)，所以詩(shī)人只截取其中一段來(lái)寫(xiě)——從孤山寺的北面寫(xiě)起，至白沙堤止。，將文字轉(zhuǎn)化為畫(huà)面，體會(huì)它的意象，從總體感受了小令的意境；再通過(guò)聯(lián)想和想象感受了作者繪秋的思鄉(xiāng)之情，進(jìn)入它的藝術(shù)境界，提升了我們的文學(xué)素養(yǎng)。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。2．解釋句子中詞語(yǔ)的意思：最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。6．曲的第一句用了三個(gè)詞，寫(xiě)了三種景物，即。8．曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“ ”；能側(cè)面表現(xiàn)游子長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的詩(shī)句是。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。Ｂ．“閑居”一句中“少鄰并”的意思是說(shuō)李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。Ｄ．“幽期”句中的“幽期”，指歸隱的約定；“不負(fù)言”表示不違背諾言。Ｂ．“僧敲月下門(mén)”一句以響襯靜，與名句“鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。Ｄ．全詩(shī)所寫(xiě)之事雖然不大，感情亦無(wú)跌宕，便由于注重?zé)捵?，故讀來(lái)回味無(wú)窮。2，全詩(shī)寫(xiě)了三層意思。第二層(“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹?：描寫(xiě)海水和山島。第三層(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。最后兩句是附文，是為和樂(lè)而加，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。（三）研讀與賞析 4，詩(shī)人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰，他已經(jīng)削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部，消除了后患；如果再以優(yōu)勢(shì)兵力去消滅南方的割據(jù)勢(shì)力，他就可以蕩平宇內(nèi)，一統(tǒng)天下了。所以才有 “日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”這樣的想像，體現(xiàn)作者博大的胸懷和豪邁的氣概。三．講解《次北固山下》（二）自主學(xué)習(xí)，感悟抒情 1，（如李白的《靜夜思》、王安石的《泊船瓜州》等）, 2，明確：第四句“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。先寫(xiě)景，再抒情，景為情設(shè)，情因景生，這是詩(shī)歌里常用的情景交融寫(xiě)作手法。)4.(在天將明未明之時(shí)，在船接近目的地即北固山的長(zhǎng)江之中)(為下句“江春人舊年”張本)5.(殘冬臘月)(由于新年將到，這正是家人團(tuán)聚之時(shí)，而他卻不能回家，自然要寫(xiě)一封平安家書(shū)，更何況他此刻看見(jiàn)了北歸的雁，必定要路經(jīng)洛陽(yáng)的——洛陽(yáng)在鎮(zhèn)江西北方。頷聯(lián)：船上所見(jiàn)景色。“潮平”又為“江春”作鋪墊?！皻堃埂敝敢箤⒈M而未盡之際，即將是天亮?xí)r的情景，殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天——時(shí)間過(guò)得太快了，詩(shī)人已來(lái)，少有此句。這首五言律詩(shī)四聯(lián)之間，相為因果，渾然一體。全詩(shī)籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了。此句寫(xiě)得恢弘闊大；“風(fēng)正一帆懸”愈見(jiàn)精彩。詩(shī)人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”，風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了?？梢?jiàn)寫(xiě)景極為傳神。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．略 2．Ｄ 3．Ｂ4．次：停泊；客路：旅途；鄉(xiāng)書(shū)：家書(shū)；殘夜：夜將盡未盡之時(shí) 5．海日生殘夜，江春入舊年；表現(xiàn)了一種歡樂(lè)、積極、向上的情懷。寒風(fēng)颼颼，一匹瘦骨嶙峋的老馬正在蜿蜒古道上艱難跋涉。三句十八個(gè)字，不用任何動(dòng)詞和關(guān)聯(lián)語(yǔ)作聯(lián)綴，只是分別并列三個(gè)名詞性詞組就和諧地構(gòu)成一幅以“昏鴉”“人家”“瘦馬”為重點(diǎn)的意境深遠(yuǎn)的畫(huà)圖，羈思旅愁借景物自然顯現(xiàn)，使人聯(lián)想無(wú)窮。秋風(fēng)“斷腸人在天涯”是這首小令的主軸，貫穿著整首曲的情思：昏鴉還知道投樹(shù)棲息，小橋流水旁的人家也有安身之地，而騎著瘦馬的游子卻只能在西風(fēng)古道上奔波。“天涯”二字的指出，與夕陽(yáng)配合，正應(yīng)了“日暮途窮”的成語(yǔ)，加重了悲凄衰殘的色彩，說(shuō)盡了千古羈旅人沉重的腳步與無(wú)限的愁?lèi)灐＃鹤髌分袆?dòng)景與靜景、暗淡的色調(diào)與明亮的色調(diào)、天倫之樂(lè)與羈旅之苦，都形成鮮明的對(duì)比映襯，增強(qiáng)了視覺(jué)效果和感情色彩。落日余暉的明亮，深秋晚景的暗淡，色調(diào)一明一暗，相反相成。：語(yǔ)言極為精煉確切，而且富有特色。前三句句法結(jié)構(gòu)完全相同，全用名詞和形容詞，沒(méi)有一個(gè)動(dòng)詞，描寫(xiě)了9個(gè)形象9個(gè)小景，每三個(gè)形象構(gòu)成一幅小畫(huà)面。五．【反饋練習(xí)】床頭明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜詩(shī)》）仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（王灣《次北固山下》）烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《聞官軍收河南河北》）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。5．天凈沙；秋思 6．名；老樹(shù)、老樹(shù)上的枯藤、老樹(shù)上的昏鴉7．三；名詞；蒼涼、幽靜 8．?dāng)嗄c人在天涯；古道西風(fēng)瘦馬。啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。2，王灣，唐代詩(shī)人。A、古代是詩(shī)歌分類(lèi)。唐代以前出現(xiàn)的較少格律限制的詩(shī)體叫古體詩(shī)。而把唐朝新出現(xiàn)的律詩(shī)、絕句叫近體詩(shī)。3，白居易（772～846）字樂(lè)天，號(hào)香山居士、醉吟先生。晚年官太子少傅，謚號(hào)文，世稱白傅，白文公。三、課堂問(wèn)題 《觀滄?！穯?wèn)題一：朗讀整體感知全詩(shī)？ 問(wèn)題朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容碣石(ji233。n)竦峙(sǒng zh236。)問(wèn)題詩(shī)歌節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來(lái)劃分。二”節(jié)拍,如:東臨/碣石,以觀/滄海。澹澹：水波蕩漾的樣子。山島竦峙：竦,高。高高地挺立。幸甚至哉：幸,慶幸。日月之行,若出其中：若,像?！叭赵轮?若出其中；星漢燦爛,若出其里”是古詩(shī)文中“互文見(jiàn)義”。句中不但說(shuō):“日月之行”,也說(shuō)“星漢之行”。合起來(lái)說(shuō),“日月星漢之運(yùn)行與星漢燦爛,均若出于滄海之中”。問(wèn)題題目為觀滄海，全詩(shī)以哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全篇？作者觀到的景象有哪些？哪些是動(dòng)的，哪些是靜的？明確：全詩(shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開(kāi)，寫(xiě)登山所見(jiàn)。樹(shù)木百草，秋風(fēng)洪波——靜動(dòng)相配，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。問(wèn)題這首詩(shī)寫(xiě)了幾層意思?哪些詩(shī)句是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的?哪些詩(shī)句是想像的? 全詩(shī)寫(xiě)了三層意思。第二層(38句):描寫(xiě)海水和山島。意思是:茫茫的大海上碧波萬(wàn)頃,一望無(wú)垠,只有腳下的山島高高地聳立在海心。是作襯托用。山島聳立,是靜態(tài),動(dòng)靜相互映襯,顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。次及“洪波”,又回到動(dòng)態(tài),靜動(dòng)相配,展現(xiàn)了大海波瀾壯闊的氣勢(shì),“涌”字用得尤其出色。第三層(910句):借助奇特的想像來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。這四句是全詩(shī)的高潮,創(chuàng)造了一個(gè)極其開(kāi)闊的意境:運(yùn)行不息的太陽(yáng)月亮,星光燦爛的銀河,竟都包蘊(yùn)在這滄海之中,何等氣魄!最后兩句是附文,是為和樂(lè)而加,與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)?！叭赵轮小彼木鋵?xiě)大海,全用虛寫(xiě),卻表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概,更顯示了詩(shī)人的博大胸懷。詩(shī)人已經(jīng)削平了北方群雄,現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部,為即將揮師南下統(tǒng)一中國(guó)解除了后顧之憂。詩(shī)人勾畫(huà)了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象,表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟,抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。①客路，當(dāng)指驛道，是旅客來(lái)往所走的道路。②潮平，指潮與岸齊，因而兩岸顯得寬闊，這是春潮初升時(shí)的景象。④殘夜，夜將盡時(shí)分，太陽(yáng)從東方升起，又因鎮(zhèn)江跟東海相距不遠(yuǎn)，故稱海日。⑥鄉(xiāng)書(shū)即家書(shū)，指詩(shī)人寄給洛陽(yáng)家中的信；舊謂鴻雁可以傳遞書(shū)信，故詩(shī)人有托書(shū)于歸雁之意。問(wèn)題二：鑒賞詩(shī)句，完成下列問(wèn)題？氛圍創(chuàng)設(shè)：古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此，鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題。然后說(shuō)一說(shuō)你的感覺(jué)。詩(shī)人王灣因長(zhǎng)江的風(fēng)景引起旅途的鄉(xiāng)愁，它既寫(xiě)了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之愁，又寫(xiě)出來(lái)作者放眼山川的寬闊和博大的胸襟。此聯(lián)先寫(xiě)“客路”而后寫(xiě)“行舟”，其人在江南，神馳故里的漂泊、羈旅之情，已流露于字里行間?！俺逼絻砂堕煛?，這一句寫(xiě)的恢弘闊大，下一句更是精彩，“懸”是端端正正地高掛著的樣子，可見(jiàn)這是風(fēng)順且和，這樣一艘小舟在能在大江中平穩(wěn)航行，也是因?yàn)榇说氐拈L(zhǎng)江正是平野開(kāi)闊、大江直流、風(fēng)平浪靜的時(shí)候。明代胡應(yīng)麟說(shuō)“海日”一聯(lián)“形容景物，絕妙千古”：當(dāng)殘夜將盡未盡之時(shí)，一輪紅日已從海上升起，當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄ⅰ按喝肱f年”，都表示時(shí)序的更替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句還妙在無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。此聯(lián)正是如此。這兩句緊承第三聯(lián)而來(lái)，遙應(yīng)首聯(lián)，使全篇都籠罩在一層淡淡的鄉(xiāng)思的愁緒中?！敝苯邮闱?，其他三句屬于寫(xiě)景。錢(qián)塘湖春行（白居易）問(wèn)題一：品讀全詩(shī)，回答下列問(wèn)題？問(wèn)題詩(shī)人是騎馬游西湖，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人的游蹤。問(wèn)題我們說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)的是早春景象，是從哪些地方看出來(lái)的呢? 析：早鶯、新燕、亂花、淺草首聯(lián)：詩(shī)人從大處落筆，寫(xiě)行經(jīng)孤山寺賈亭時(shí)看到的山光水色?！霸颇_低”，寫(xiě)白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。鶯是春的歌手，都爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹(shù)上去歌唱；燕是春的信使，已開(kāi)始銜泥筑巢，一片生機(jī)勃勃之勢(shì)。馬在淺草地上走得很輕快，看花的時(shí)間長(zhǎng)了，眼前一片姹紫嫣紅，使人目不暇接，會(huì)產(chǎn)生迷亂的感覺(jué)?！霸颇_”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然顯得低了，這是早春景象。腳，有下垂義。余寒猶在，鳥(niǎo)兒也想曬太陽(yáng)。鶯是春天的歌手，燕是春天的信使，鶯燕不多，故為早春。問(wèn)題哪句詩(shī)說(shuō)明詩(shī)人已陶醉在美好的湖光山色之中了? 析：“最?lèi)?ài)湖東行不足”一句說(shuō)明詩(shī)人流連忘返，已完全陶醉在這美好的湖光山色中了。這首詩(shī)的題意主要在一個(gè)“行”字上，“行”字寫(xiě)得好，才能見(jiàn)出騎馬游春的樂(lè)趣。開(kāi)頭寫(xiě)“湖面初平”是孤山寺所見(jiàn)之景；中間寫(xiě)游程中所見(jiàn)；最后用“綠楊陰里”寫(xiě)白沙堤之景，這樣，讀這首詩(shī)，我們自然就有了隨著詩(shī)人飽覽西湖早春景色的感覺(jué)。秋思（馬致遠(yuǎn)）問(wèn)題一：朗讀全詩(shī)把握詩(shī)歌節(jié)奏枯藤/老樹(shù)/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。這首小令一、三、五句押尾韻“a”，二、四句押尾韻“ia”，讀來(lái)朗朗上口，前三句是典型的整句排列，結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、句式工整。問(wèn)題二：整體把握，疏通詩(shī)意？ 問(wèn)題歸納詩(shī)歌主要內(nèi)容和主旨。后兩句直抒胸臆，道出天涯游子之悲。問(wèn)題三：感受詩(shī)歌的意境美？ 問(wèn)題這首小令描寫(xiě)了怎樣的景？有人說(shuō)，“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。如果學(xué)生有困難，舉例：“枯藤”、單說(shuō)“藤”的形態(tài)是多樣的，把它置于上下文中“枯藤”，形象就具體了，我仿佛看到了枯萎的藤、頹廢的藤、沒(méi)落的藤、毫無(wú)生機(jī)的藤，于是枯藤這一意象渲染出凄涼、蕭殺的晚秋氣氛。畫(huà)面有：幾根枯樹(shù)纏繞著一棵棵禿樹(shù)，那凋零了的黃葉在蕭蕭的秋風(fēng)中瑟瑟的顫抖，黃昏的天空中點(diǎn)點(diǎn)寒鴉，聲聲哀鳴??一片悲涼的秋景。在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗艱辛的游子騎著一匹瘦瘦的老馬，在夕陽(yáng)西沉的余輝中，向遠(yuǎn)方踽踽(j(一幅悲涼的秋景圖)問(wèn)題請(qǐng)想想為什么會(huì)有這些畫(huà)面？即畫(huà)中有怎樣的人，傳達(dá)出怎樣的情感？明確：人們常說(shuō)，“所有景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。于是作者眼中的藤、樹(shù)、馬、水都是蕭條的、凄涼的、無(wú)助的，其實(shí)是人的落拓與哀愁的寫(xiě)照，這是以景托情，融情于景。請(qǐng)大家齊聲誦讀，讓我們將景語(yǔ)化為情語(yǔ)，體驗(yàn)體驗(yàn)游子的悲苦與心酸。詩(shī)中最能反映作者的博大胸襟的詩(shī)句是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。本詩(shī)以 觀 字統(tǒng)領(lǐng)全篇，先寫(xiě) 實(shí) 景，然后寫(xiě) 虛 景，借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人 博大胸懷和統(tǒng)一中國(guó)的豪情壯志。秋思》點(diǎn)明主旨的詞句是：斷腸人在天涯?！短靸羯匙髡?馬致遠(yuǎn) 是 元 代著名 詞曲 作家。五、配餐練習(xí)配餐練習(xí)A 1．給下面加點(diǎn)詞釋義：①東臨碣石 登上 ②以觀滄海 來(lái) ③水何澹澹 多么 ④山島竦峙 高．．．．．．高地挺立 ⑤星漢燦爛 銀漢 ⑥若出其里 好像 ．．．．．．．⑦幸甚至哉 非常幸運(yùn) ⑧歌以詠志 寫(xiě)詩(shī)歌 ．．．讀《觀滄?！钒匆筇顚?xiě)原詩(shī)中的語(yǔ)句。樹(shù)木叢生，百草豐茂。③虛寫(xiě)詩(shī)人所想之景的句子是:日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”寫(xiě) 動(dòng)景，“山島聳峙，樹(shù)木叢生，百草豐茂。第3句和第4句是頷聯(lián)，頸 聯(lián)運(yùn)用了 擬人 的修辭手法。秋思》全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：枯藤、老樹(shù)、昏鴉 與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是：“ 昏鴉 ”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“ 瘦馬 ”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“ 小橋流水人家”?！?配餐練習(xí)B 1．對(duì)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”句意理解正確的是（C）、月運(yùn)行，都是從大海里升起又降落；銀河燦爛，好像是發(fā)源于滄海之中。、月亮、星光燦爛的銀河，好像都是從海里升起又落到海里去了一樣。2．對(duì)《觀滄?！愤@首詩(shī)理解做個(gè)最佳抉擇（D），再描繪海面景色，最后抒寫(xiě)自己的情懷。再虛寫(xiě)，最后抒情?！洞伪惫躺较隆氛f(shuō)法中不正確的一項(xiàng)(D)A．首聯(lián)先“客路”，后“行舟”，寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。C．頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法，在描寫(xiě)景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣?！洞伪惫躺较隆愤@首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（D）A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。B “客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來(lái)的情況。“風(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。5．對(duì)《錢(qián)塘湖春行》賞析不正確的一項(xiàng)是（C）A．這是一首七言律詩(shī)。B．三、四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫(huà)、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。D．結(jié)尾處寫(xiě)詩(shī)人來(lái)到綠樹(shù)成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最?lèi)?ài)”這樣的贊嘆。秋思》這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）A．這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。C．“小橋”一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。配餐練習(xí)C一、積累句子。秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜；深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)?！鹋e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。積累詩(shī)歌常識(shí)。品味語(yǔ)言，感受詩(shī)歌的意象美與意境美，提高文化品位和審美情趣。難點(diǎn)：以審