我國(guó)古代詩(shī)歌四首教案-在線瀏覽
2025-06-14 13:44本頁(yè)面
【正文】 僅看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。” 詩(shī)人面對(duì)迷人的海上風(fēng)光，展開了豐富奇特的想像?！? 樂府詩(shī)原來(lái)是可以歌唱的，詩(shī)的最后兩句是合樂時(shí)加上的，是詩(shī)的附文，跟詩(shī)的內(nèi)容沒有聯(lián)系?！? 此詩(shī)前一部分寫大海景象，視野廣闊，也能見出詩(shī)人胸懷之博大，但跟后一部分比，氣象則略遜一籌。 ？《觀滄?！肥且皇讓懢笆闱樵?shī)，詩(shī)人勾畫了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了作者開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)抱負(fù)。預(yù)習(xí)另外三首詩(shī)，自讀注釋，理解內(nèi)容。）一、李白 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄1. 作者生平館李白,唐代詩(shī)人,字太白,號(hào)青蓮居士,隴西成紀(jì)(今甘肅天水)人。（2）左遷：古人尊右卑左，左遷即貶謫。，展示朗讀；要求：讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮。我把愁心托明月寄給你，隨風(fēng)陪伴你直到夜郎西。因此句已于景中見情，所以次句便直敘其事。“過(guò)五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。 后兩句抒情。次北固山下。王灣是洛陽(yáng)人，于先天元年，即公元712年，也就是杜甫出生那年中了進(jìn)士。次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題。，感受讀音之美，為詩(shī)句劃分節(jié)奏。（1）詩(shī)的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容?四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系? （2）這首詩(shī)哪些句子屬于寫景？哪一句直接抒情？學(xué)生自主合作探究，明確：（1）首聯(lián)：詩(shī)人在船上，想象船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別處，暗含旅途奔波之勞?！俺逼健保瑑砂恫棚@得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。 頸聯(lián)：既寫景又點(diǎn)明了時(shí)令。尾聯(lián)：詩(shī)人離家已久，尚不能歸，見到此景，自然想到要借雁足來(lái)傳遞家書了?！ 。?）前三句屬于寫景。尾聯(lián)直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情。(1) 想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景？如果你身臨其境，將會(huì)有怎樣的感受?討論明確：“闊”是“潮平”的結(jié)果。船上的人視野也因之開闊。“懸”是端端直直高掛著的樣子。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”，而“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容。全詩(shī)和諧優(yōu)美。 “海日生殘夜，江春入舊年”從章法上看,有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)的作用,也就是說(shuō)它跟詩(shī)人的鄉(xiāng)愁有關(guān)。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、
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