【文章內容簡介】 大處落墨,從全景寫起,著力渲染大海那種蒼茫動蕩的氣勢。意思是:茫茫的大海上碧波萬頃,一望無垠,只有腳下的山島高高地聳立在海心。這一層全是寫實景。是作襯托用。海水蕩漾,是動態(tài)。山島聳立,是靜態(tài),動靜相互映襯,顯示了大海的遼闊和威嚴。再寫草木,仍然是靜態(tài),“樹木叢生,百草豐茂”接著山島寫草木,充滿了欣欣向榮的景象。次及“洪波”,又回到動態(tài),靜動相配,展現(xiàn)了大海波瀾壯闊的氣勢,“涌”字用得尤其出色。從描寫中,我們不僅看到了大海波涌連天的形態(tài),而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。第三層(910句):借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。是虛景,即詩人的主觀感受,從兩個“若”字可以看出。這四句是全詩的高潮,創(chuàng)造了一個極其開闊的意境:運行不息的太陽月亮,星光燦爛的銀河,竟都包蘊在這滄海之中,何等氣魄!最后兩句是附文,是為和樂而加,與詩的內容無關。問題哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷? 詩人是懷著怎樣的感情繪制大海形象的? 此詩前一部分寫大海景象,視野廣闊,也能見出詩人胸懷之博大,但跟后一部分比,氣象則略遜一籌?！叭赵轮小彼木鋵懘蠛?全用虛寫,卻表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概,更顯示了詩人的博大胸懷。大海的形象正是詩人形象的化身。詩人已經(jīng)削平了北方群雄,現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部,為即將揮師南下統(tǒng)一中國解除了后顧之憂。在躊躇滿志的時候,他借大海的形象抒發(fā)了建功立業(yè)的愿望,寫出了千百年來膾炙人口的雄渾詩句這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象,表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟,抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。次北固山下（王灣）問題一：參照注釋，同桌互譯詩句。①客路，當指驛道，是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當時水陸交通的樞紐，故以“客路”與“舟行”相對應。②潮平，指潮與岸齊，因而兩岸顯得寬闊，這是春潮初升時的景象。③風正，指順風，且風力不大，所以帆是懸掛之形。④殘夜，夜將盡時分，太陽從東方升起，又因鎮(zhèn)江跟東海相距不遠，故稱海日。⑤舊年，相對于新年而言，舊年未盡而江上春潮已生，故謂“江春入舊年”。⑥鄉(xiāng)書即家書，指詩人寄給洛陽家中的信；舊謂鴻雁可以傳遞書信，故詩人有托書于歸雁之意。請一位學生講述詩歌內容。問題二：鑒賞詩句，完成下列問題？氛圍創(chuàng)設：古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此，鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。同學們能例舉一些學過的寫鄉(xiāng)愁的詩歌嗎？（如李白的《靜夜詩》、王安石的《泊船瓜州》等）問題同學們先自己將這首詩朗讀幾遍，體會一下詩中包含的情感。然后說一說你的感覺。明確：這是一首寫景抒情的七言律詩。詩人王灣因長江的風景引起旅途的鄉(xiāng)愁，它既寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之愁，又寫出來作者放眼山川的寬闊和博大的胸襟。問題如果說這首詩寫了羈旅之愁，在首聯(lián)中有沒有體現(xiàn)？分析：首聯(lián)以對偶句發(fā)端，寫詩人乘舟正朝著眼前的“綠水”前進，駛進“青山”駛向“青山”之外的遙遠的客路（小舟緩緩前行，周圍是綠水青山）。此聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南，神馳故里的漂泊、羈旅之情，已流露于字里行間。問題頷聯(lián)寫的是什么？古來很多人稱贊這兩句詩氣勢逼人，意境豪闊，你的感覺怎樣？ 分析：此聯(lián)寫春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平齊了，船上之人的視野也隨之開闊?！俺逼絻砂堕煛?，這一句寫的恢弘闊大，下一句更是精彩，“懸”是端端正正地高掛著的樣子，可見這是風順且和，這樣一艘小舟在能在大江中平穩(wěn)航行，也是因為此地的長江正是平野開闊、大江直流、風平浪靜的時候。問題最耐人尋味的是頸聯(lián)，這一聯(lián)詩到底蘊含著怎樣的哲理呢？分析：此時詩人想起正值歲暮臘殘之時，而連夜行舟，天邊太陽正微露曙光，不由得升起無限感慨。明代胡應麟說“海日”一聯(lián)“形容景物，絕妙千古”：當殘夜將盡未盡之時，一輪紅日已從海上升起，當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。紅日從江上升起，岸邊有發(fā)芽的枯枝或其他表示春意的景物。“日生殘夜”、“春入舊年”，都表示時序的更替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句還妙在無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。問題尾聯(lián)是否與思鄉(xiāng)有關？分析：此聯(lián)既是最后一聯(lián)，則必須既總結全詩，呼應開頭，又必須要留有余地，讓人讀完后浮想聯(lián)翩，余味無窮。此聯(lián)正是如此。這里寫的是一群大雁正掠過晴空，雁兒正是要經(jīng)過洛陽的?。≡娙讼肫鹆恕把阕銈鲿钡膫髡f，還是托雁兒捎個信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時候，替我問候一下家里的人吧。這兩句緊承第三聯(lián)而來，遙應首聯(lián)，使全篇都籠罩在一層淡淡的鄉(xiāng)思的愁緒中。問題《次北固山下》這首詩哪一句直接抒情？哪些句子屬于寫景？能說出來這是什么寫作手法嗎？明確：第四句“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊?！敝苯邮闱?，其他三句屬于寫景。先寫景，再抒情，景為情設，情因景生，這是詩歌里常用的情景交融寫作手法。錢塘湖春行（白居易）問題一：品讀全詩，回答下列問題？問題詩人是騎馬游西湖，說說詩人的游蹤。明確：從孤山的北面到湖東的白堤。問題我們說這首詩寫的是早春景象，是從哪些地方看出來的呢? 析：早鶯、新燕、亂花、淺草首聯(lián)：詩人從大處落筆，寫行經(jīng)孤山寺賈亭時看到的山光水色?！俺跗健保瑢懘核跎?，略與堤平。“云腳低”，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。頷聯(lián)：寫鶯燕，是詩人所見。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，一片生機勃勃之勢。頸聯(lián)：寫花草，著重表現(xiàn)詩人的感受。馬在淺草地上走得很輕快，看花的時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，使人目不暇接，會產(chǎn)生迷亂的感覺。問題3“湖面初平”寫的是怎樣的景象, 為什么說“云腳低”? 析：春水初生，湖面水位上升，與堤平。“云腳”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然顯得低了，這是早春景象。（補：杜甫有句云“日腳下平地”，形容太陽落山；李賀有句云“露腳斜飛濕寒兔”，形容露水下落之狀。腳，有下垂義。）問題4“幾處早鶯”有什么含義；為什么“爭暖樹”； 燕子多不多呢? 析：鶯不多；如多，當為“處處”。余寒猶在，鳥兒也想曬太陽。鶯不多，“誰家”猶言某家，“銜新泥”者，始筑巢也，可見也不多。鶯是春天的歌手，燕是春天的信使，鶯燕不多，故為早春。這兩句專寫鳥兒。問題哪句詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了? 析：“最愛湖東行不足”一句說明詩人流連忘返，已完全陶醉在這美好的湖光山色中了。問題第五、六句寫了什么?為什么說“亂花迷眼?這樣寫，跟詩題有關嗎? 淺草有什么用意? 析：花草； 詩人在馬上觀花，時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感； 暗切題中“行”字；草初生，故，“淺”，也是早春景象；“沒蹄”，也是暗切題中“行”字。這首詩的題意主要在一個“行”字上，“行”字寫得好，才能見出騎馬游春的樂趣。但西湖面積太大，行程太長，所以詩人只截取其中一段來寫——從孤山寺的北面寫起，至白沙堤止。開頭寫“湖面初平”是孤山寺所見之景；中間寫游程中所見；最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，這樣，讀這首詩，我們自然就有了隨著詩人飽覽西湖早春景色的感覺。天凈沙秋思（馬致遠）問題一：朗讀全詩把握詩歌節(jié)奏枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。這首小令一、三、五句押尾韻“a”，二、四句押尾韻“ia”，讀來朗朗上口，前三句是典型的整句排列，結構相同、字數(shù)相等、句式工整。最后讓學生齊讀。問題二：整體把握，疏通詩意？ 問題歸納詩歌主要內容和主旨。前三句寫景，渲染悲涼氣氛。后兩句直抒胸臆，道出天涯游子之悲。主旨：借一幅深秋晚景圖的描繪，抒發(fā)了他鄉(xiāng)游子深沉的思鄉(xiāng)愁緒和孤獨寂寞的情懷。問題三：感受詩歌的意境美？ 問題這首小令描寫了怎樣的景？有人說，“詩中有畫，畫中有詩”。先請同學們散讀一遍課文，說說你頭腦中有怎樣的畫面？請以“我仿佛看到了??”為開頭，說說詩句在你頭腦中再現(xiàn)的畫面。如果學生有困難，舉例：“枯藤”、單說“藤”的形態(tài)是多樣的，把它置于上下文中“枯藤”，形象就具體了，我仿佛看到了枯萎的藤、頹廢的藤、沒落的藤、毫無生機的藤，于是枯藤這一意象渲染出凄涼、蕭殺的晚秋氣氛。同學們可以類推。畫面有：幾根枯樹纏繞著一棵棵禿樹，那凋零了的黃葉在蕭蕭的秋風中瑟瑟的顫抖，黃昏的天空中點點寒鴉，聲聲哀鳴??一片悲涼的秋景。在游子的眼前呈現(xiàn)出一座小橋，橋下小溪潺潺的流水，不遠處還有升起裊裊炊煙的農(nóng)家小院，那里有安居落業(yè)的人們。在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，飽嘗艱辛的游子騎著一匹瘦瘦的老馬，在夕陽西沉的余輝中，向遠方踽踽(j)而行。(一幅悲涼的秋景圖)問題請想想為什么會有這些畫面？即畫中有怎樣的人，傳達出怎樣的情感？明確：人們常說，“所有景語皆情語”。因為“斷腸人在天涯”，在天涯的斷腸人的精神家園已化作了一片荒蕪，他眼中的景自然是滿目蕭然。于是作者眼中的藤、樹、馬、水都是蕭條的、凄涼的、無助的，其實是人的落拓與哀愁的寫照，這是以景托情，融情于景。這景無疑傳達出浪跡天涯的游子思鄉(xiāng)之情，這景與人，境與情，自然意象與社會境遇，和諧的統(tǒng)一于這首小令中，充分的道出了游子羈旅之悲。請大家齊聲誦讀，讓我們將景語化為情語，體驗體驗游子的悲苦與心酸。四、目標檢測從詩的體裁看，《觀滄?！肥且皇?四言題 體樂府 詩，從表達方式看，它是一首 抒情 寫景詩。詩中最能反映作者的博大胸襟的詩句是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。最后兩句與詩的正文內容的關系是：。本詩以 觀 字統(tǒng)領全篇，先寫 實 景，然后寫 虛 景，借景抒情，表現(xiàn)了詩人 博大胸懷和統(tǒng)一中國的豪情壯志?！短靸羯城锼肌伏c明主旨的詞句是：斷腸人在天涯?！洞伪惫躺较隆繁磉_出游子思鄉(xiāng)情的詩句是：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！短靸羯城锼肌分小疤靸羯场笔?曲牌名 “秋思”是 題目。作者 馬致遠 是 元 代著名 詞曲 作家?！跺X塘湖春行》選自《 白氏長慶集 》，作者是 唐 代著名詩人 白居易（姓名），字 樂天，號 香山居士。五、配餐練習配餐練習A 1．給下面加點詞釋義：①東臨碣石 登上 ②以觀滄海 來 ③水何澹澹 多么 ④山島竦峙 高．．．．．．高地挺立 ⑤星漢燦爛 銀漢 ⑥若出其里 好像 ．．．．．．．⑦幸甚至哉 非常幸運 ⑧歌以詠志 寫詩歌 ．．．讀《觀滄?！钒匆筇顚懺娭械恼Z句。①詩人登臨碣石山的目的是：以觀滄海②實寫詩人所見之景的句子是：水何澹澹，山島聳峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。③虛寫詩人所想之景的句子是:日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。《觀滄?！分星叭性娋涿鑼憸婧＞跋螅袆佑徐o，如“水何澹澹，秋風蕭瑟，洪波涌起。”寫 動景，“山島聳峙，樹木叢生，百草豐茂。”寫 、《錢塘湖春行》以 春行 為線索，描寫了西湖 早春 的明媚風光，抒發(fā)了詩人 喜愛大自然 的感情。第3句和第4句是頷聯(lián)，頸 聯(lián)運用了 擬人 的修辭手法。5．《天凈沙秋思》全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：枯藤、老樹、昏鴉 與“夕陽”相呼應的是：“ 昏鴉 ”，與“天涯”相呼應的是：“ 瘦馬 ”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“ 小橋流水人家”。體現(xiàn)“思”字的一句是：“ 斷腸人在天涯?！?配餐練習B 1．對“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”句意理解正確的是（C）、月運行，都是從大海里升起又降落；銀河燦爛，好像是發(fā)源于滄海之中。、月朗照大海，星星閃爍，輝映于海面。、月亮、星光燦爛的銀河，好像都是從海里升起又落到海里去了一樣。、銀河燦爛，它們有的沒入海底，有的投映到海面。2．對《觀滄?！愤@首詩理解做個最佳抉擇（D），再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。，先遠觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。，再虛寫，最后抒情。，再描繪島上風光，最后在描繪大海波濤洶涌的基礎上，借擬寫大海吞吐日月的氣勢來抒發(fā)自己壯闊的情懷?！洞伪惫躺较隆氛f法中不正確的一項(D)A．首聯(lián)先“客路”，后“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B．誦讀頷聯(lián)時應使用上揚的語調，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。C．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。《次北固山下》這首詩的賞析不正確的一項是（D）A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。B “客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C “潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L正”指風向既順，風力又不猛。D “歸雁洛陽邊”意即我想學北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。5．對《錢塘湖春行》賞析不正確的一項是（C）A．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B．三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。C．五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D．結尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。6．對《天凈沙秋思》這首曲的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵˙）A．這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C．“小橋”一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D．“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠的地方”。配餐練習C一、積累句子。①積累兩句有關“秋”的詩句或詞句。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜；深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風。2積累兩句以“思鄉(xiāng)”為主題的詩句?！鹋e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。第四篇：4 古代詩歌四首教學