【正文】 寫(xiě)成一首現(xiàn)代詩(shī)歌。當(dāng)堂誦讀，師生共評(píng)，最后評(píng)選出最好的狁之故。彼路斯何？君子之車(chē)”，“君子所依，小集體誦讀。說(shuō)回家呀道回家，眼看一年又完啦。沒(méi)有空閑來(lái)坐下，為跟狁來(lái)廝殺。說(shuō)回家呀道回家，心里憂(yōu)悶多牽掛。防地調(diào)動(dòng)難定下，書(shū)信托誰(shuí)捎回家！采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈椏。王室差事沒(méi)個(gè)罷，想要休息沒(méi)閑暇。什么花兒開(kāi)得盛？棠棣花開(kāi)密層層。駕起兵車(chē)要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。將軍威武倚車(chē)立，兵士掩護(hù)也靠它。哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲！回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿(mǎn)天飛。滿(mǎn)心傷感滿(mǎn)腔悲。今天我們要學(xué)習(xí)的《采薇》就是一首描寫(xiě)戍卒生活的詩(shī)篇。秋思》引入。同為表現(xiàn)戍役的《采薇》敘寫(xiě)的是一個(gè)什么樣的故事呢？一個(gè)退役老兵在歸家途中對(duì)往昔戍邊生活的回憶。①“薇亦作業(yè)”、“薇亦柔止”、“薇亦剛止”，“作”、“柔”、“剛”三字顯示了薇生長(zhǎng)期的三個(gè)不同階段，在時(shí)間上是遞進(jìn)的，它象征戍卒的久久不歸。隨著時(shí)間的遞進(jìn)，征人的痛苦也與日俱增。又明年中春至，春暮遣次者皆在疆圉，如今之防秋也。（2）戍邊生活之艱辛?！拜d饑載渴”也是它們戍邊作戰(zhàn)生活苦況的反映。從“戎車(chē)既駕”、“四牡業(yè)業(yè)”、“四牡翼翼”、“象弭”、“魚(yú)服”……描寫(xiě)當(dāng)時(shí)士兵的裝束、武器、作戰(zhàn)方式等詞中可以想見(jiàn)他們進(jìn)行了怎樣殘酷地拼殺。一月三捷。從軍在外，沒(méi)有固定的駐所，無(wú)法找人捎信回家。（6）白發(fā)獨(dú)歸的凄涼。因?yàn)闅w鄉(xiāng)的路依舊那么艱難，家中可否還有人倚門(mén)而望？（7）生命流逝的悲愴。前三章運(yùn)用了“興”的藝術(shù)手法表現(xiàn)戍卒的思鄉(xiāng)之情。彼路斯何，君子之車(chē)。那是一朵盛開(kāi)的美麗的棠棣花！花的綻放，喚醒了將士們麻木的心靈，點(diǎn)燃了生命的激情，讓眼前一切都充滿(mǎn)了詩(shī)意的色彩：我們的戰(zhàn)車(chē)威風(fēng)凜凜，我們的武器十分精良，我們的戰(zhàn)馬嘶鳴，我們精神抖擻！勝利的捷報(bào)，煥發(fā)出我們男兒的血性！為了家國(guó)，我們勇敢、堅(jiān)定，我們捍衛(wèi)民族的尊嚴(yán)。這就是重章疊唱、反復(fù)歌詠的寫(xiě)法。（三）疊詞七處使用了疊詞，一處用以言情，六處用以狀物。“騤騤”“翼翼”“業(yè)業(yè)”，形容戰(zhàn)馬高大雄健、行列整齊?！蚌泵枘⊙┗w舞、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的圖景。疊詞的作用：《詩(shī)經(jīng)》不少篇章運(yùn)用了疊字，疊字可以用來(lái)增加形象性（狀物）或用來(lái)強(qiáng)化情感（言情），讓詩(shī)的音律和諧。那么它永久的藝術(shù)魅力究竟是怎樣表現(xiàn)的呢？①物中有我，景中生情，情景交融。②一語(yǔ)雙關(guān)。③虛實(shí)結(jié)合。④以樂(lè)景寫(xiě)哀，倍增其哀。春色愈美，愈能惹起生離死別的哀愁，以樂(lè)景襯哀情，哀情更突出，更鮮明，故能起到倍增其哀的藝術(shù)效果。昔與今、往與來(lái)、楊柳依依與雨雪霏霏回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹。道路泥濘難行走，又饑又渴真勞累。在“今”與“昔”、“來(lái)”與“往”、“雨雪霏霏”與“楊柳依依”的情境變化中，戍卒深切體驗(yàn)到生命的流逝及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生活價(jià)值的否定。今我來(lái)思，雨雪霏霏”，被稱(chēng)為《三百篇》中最佳詩(shī)句之一。絕世文采，歷久彌新，詩(shī)中所表達(dá)的生命流逝感，今天讀來(lái)，也依然觸動(dòng)我們的心懷，讓人黯然神傷。某一天，我們站在同一個(gè)地點(diǎn)回望以前的自己，淚水濕了眼眶，也許還會(huì)想起這四句古風(fēng)。盡管這個(gè)戍卒在“豈不日戒，玁狁孔棘”的緊張情況下，激起他抵御玁狁的愛(ài)國(guó)熱情，但在長(zhǎng)年累月的軍事生活中，仍然使他懷念家鄉(xiāng)、思念親人。這就在讀者面前浮現(xiàn)出一個(gè)在“雨雪霏霏”，“載饑載渴”的情況下，風(fēng)塵仆仆，積極趕路的戍卒形象。２、了解《詩(shī)經(jīng)》的重章疊句的形式及其作用。４、了解《采薇》篇對(duì)后世邊塞詩(shī)的影響。２、了解《詩(shī)經(jīng)》的重章疊句的形式及其作用。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)?！缎⊙?采薇》就是這類(lèi)詩(shī)中最優(yōu)秀的作品。２、全詩(shī)可以分為三個(gè)部分：寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨(dú)行。此刻，他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集?！恫赊薄罚褪侨昵斑@樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。曰歸曰歸，歲亦莫止。不遑啟居，玁狁之故。曰歸曰歸，心亦憂(yōu)止。我戍未定，靡使歸聘。曰歸曰歸，歲亦陽(yáng)止。憂(yōu)心孔疚，我行不來(lái)。說(shuō)回家呀說(shuō)回家，又到了一年將近的時(shí)候了。不能安坐與定居，只因玁狁常為患。說(shuō)回家呀說(shuō)回家，心中的憂(yōu)思多深沉。駐守的營(yíng)地不固定，沒(méi)人回鄉(xiāng)通音訊。說(shuō)回家呀說(shuō)回家，今年陽(yáng)月又已臨。憂(yōu)思在心真痛苦，我今遠(yuǎn)行難歸省。這三章的前四句，以重章復(fù)沓并循序漸進(jìn)的方式，抒發(fā)思家盼歸之情；而隨著時(shí)間的一推再推，這種心情越發(fā)急切難忍。眼見(jiàn)著歲初而暮，物換星移，總是“曰歸曰歸”卻總不能歸，使我對(duì)能不能再見(jiàn)到家人由“憂(yōu)心烈烈”到“憂(yōu)心孔疚”。究其根本原因，即“玁狁之故”。在詩(shī)的開(kāi)始用重章復(fù)沓的形式反復(fù)詠嘆，形成了詩(shī)歌的感情基調(diào)。感受《詩(shī)經(jīng)》重章復(fù)沓的章法所帶來(lái)的音樂(lè)美。因此。就像后代的詩(shī)人所寫(xiě)的那樣：“不知何處吹蘆管，一夜征夫望鄉(xiāng)。彼路斯何，君子之車(chē)。豈敢定居，一月三捷。君子所依，小人所腓。豈不日戒，玁狁孔棘。那是誰(shuí)乘坐的高頭大馬？那是將帥所專(zhuān)用。不敢安居戰(zhàn)事頻，一月三次捷報(bào)送。將帥乘車(chē)作指揮，士卒靠車(chē)作掩護(hù)。怎能不每天警戒？玁狁侵?jǐn)_勢(shì)緊急。因而我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，共赴國(guó)難。而這一切都由于玁狁的入侵，就讓我們奮力趕走他們，好早日回到那日思夜想的家鄉(xiāng)。以“維常之華”興起“君子之車(chē)”，流露出軍人特有的自豪之感。戰(zhàn)馬強(qiáng)壯而訓(xùn)練有素，武器精良而戰(zhàn)無(wú)不勝。朗誦這兩章，讀出激昂、自豪之情。行道遲遲，載渴載饑?！狈g：當(dāng)初離家從軍去，楊柳依依輕搖曳。道路長(zhǎng)遠(yuǎn)慢慢行，又渴又饑愁腸結(jié)。評(píng)說(shuō)：或許是突然大作的霏霏雪花驚醒了戍卒，他從追憶中回到現(xiàn)實(shí)，隨之陷入了更深的悲哀中。”既是寫(xiě)景更是傷懷。在“今”與“昔”、“來(lái)”與“往”、“雨雪霏霏”與“楊柳依依”的情境變化中，戍卒深切體驗(yàn)到了生命的流逝與生活的虛耗?！靶械肋t遲”，歸路漫漫，“載饑載渴”，眼前的生活困境又加深了他的憂(yōu)傷。這種種的憂(yōu)傷在這雨雪霏霏的曠野中，無(wú)人知曉更無(wú)人安慰：“我心傷悲，莫知我哀”全詩(shī)在這孤獨(dú)無(wú)助的悲嘆中結(jié)束。感受“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏”帶來(lái)的深切的生命流逝的凄涼與感傷。第四篇：采薇教學(xué)設(shè)計(jì)《采薇》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】閱讀、吟詠進(jìn)入一種審美境界。春天，薇菜綻出嫩芽；夏天，薇菜葉片肥嫩；秋天，薇菜莖老粗硬??連“君子”的馬都吃得“業(yè)業(yè)”“骙骙”，而士兵卻靠著采集薇菜勉強(qiáng)果腹，個(gè)個(gè)面帶菜色，骨立形銷(xiāo)。我們仿佛看到面帶饑色的戍卒一邊在荒野漫坡上采集野菜，一邊思念著久別的家鄉(xiāng)，屈指計(jì)算著返家的日期??《采薇》故事中的戍卒，從春到秋，薇菜由嫩而老，時(shí)光無(wú)情地流逝了；戍卒思?xì)w，從春到秋，一年將盡，何時(shí)才能歸家呢？為了保家衛(wèi)國(guó)，為了抗擊嚴(yán)狁（xiǎn yǚn），士卒們有家難歸，由于駐地不定，連捎個(gè)家信也不可能。它是戍卒人生命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照——因“嚴(yán)狁（xiǎn yǚn）之故”、因“王事靡盬”，士卒們吃野菜的生活遙遙無(wú)期，征戰(zhàn)的生活遙遙無(wú)期??他們從青春年少一直到年老體衰。這本來(lái)是一件令人興奮的事，然而我們?cè)谶@里看不到一絲歡愉，只感到一片悲涼。這里，詩(shī)人以春天隨風(fēng)飄拂的柳絲來(lái)渲染昔日上路時(shí)的依依不惜之情，用雨雪紛飛來(lái)表現(xiàn)今日返家路途的艱難和內(nèi)心的悲苦，讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思，從風(fēng)景畫(huà)面中自然流出，含蓄雋永，味之無(wú)盡。路途是那么遙遠(yuǎn)，似乎總也走不到盡頭，他忍渴耐饑，掙扎著走向故鄉(xiāng)。ng）孔疚（ji249。gǔ）載（z224。）玁狁（xiǎnyǔn）小人所腓（f233。）雪（2）通假字彼爾維何莫——暮 m249。誦讀校正（1）反復(fù)吟詠 提示詩(shī)歌節(jié)律：采薇∕采薇，[薇亦∕作止曰歸∕曰歸，[歲亦∕莫止靡室∕靡家，[玁狁∕之故不遑∕啟居，[玁狁∕之故（2）示范朗讀（3）齊讀或點(diǎn)名個(gè)讀疏詩(shī)句，理思路（1）看注釋?zhuān)柙?shī)句 ①重點(diǎn)君子之車(chē) 君子，指將帥 憂(yōu)心孔疚 孔，很 疚，痛苦 不遑啟居 遑，閑暇小人所腓 小人，指士兵 腓，遮蔽 ②疏詩(shī)句，把握情感三、文本探究在誦讀詩(shī)歌文本的過(guò)程中，我們每個(gè)人都會(huì)再現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà)，生發(fā)出一種內(nèi)在的情感，并對(duì)其藝術(shù)魅力似乎有了話(huà)說(shuō)??那么我們每個(gè)人想說(shuō)什么呢？《采薇》這首詩(shī)一共六