【正文】 去感染人；以淵博的知識(shí)去培育人；以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖人；以高尚的師德去影響人；以?xún)?yōu)秀的成果去鼓舞人；以充實(shí)的人格去塑造人。老師們，讓我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地工作，做一個(gè)享受教育的陽(yáng)光教師！做一個(gè)學(xué)生喜歡的好教師！第二篇：怎樣做一名好教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)永吉二中 張翔宇“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教師這個(gè)職業(yè)，是漫長(zhǎng)的育人之旅。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。但他不悲觀、不憂(yōu)傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。作為一名教師就，要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。二、教師在工作中應(yīng)規(guī)范文明行為?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本、教書(shū)育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就是罪過(guò)。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。三、教師在工作中應(yīng)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。當(dāng)老師把一顆真誠(chéng)的心交給孩子，公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，公平地把愛(ài)和溫暖送給每一個(gè)孩子時(shí)，孩子小小的心定會(huì)融化在師愛(ài)中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂(lè)，愉快地接受教育。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。四、孜孜不倦，用心進(jìn)取。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、家庭背景各有不同，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等，不要歧視成績(jī)差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生，不放下每一名學(xué)生。愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！讓我們的學(xué)生，能在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔！第三篇：踐行群眾路線(xiàn),當(dāng)一名好教師踐行群眾路線(xiàn)，當(dāng)一名好教師理當(dāng)對(duì)于一位普通教師來(lái)說(shuō)，踐行群眾路線(xiàn)最好就是熱愛(ài)每一位學(xué)生，成為學(xué)生喜歡的好老師?！边@句話(huà)在二十多年前，在我初出道的時(shí)候就深深烙在我的腦海里。近段時(shí)間，學(xué)校黨總支組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)學(xué)習(xí)材料”，讓我再一次清楚地看到了自己職業(yè)的偉大與崇高，心中的理想、心中的信念也再度活躍了起來(lái)，使我對(duì)“踐行群眾路線(xiàn)，當(dāng)一名好教師”又有了進(jìn)一步的理解?！彼幻蠋熗瑢W(xué)無(wú)一不認(rèn)為她是最不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子：總是穿著臟兮兮的校服，頭發(fā)還亂蓬蓬的，還帶點(diǎn)酸餿味。這樣的學(xué)生你不嫌棄不放棄她？不能！是的，而且要熱愛(ài)她。上課不是講閑話(huà)就是趴桌子睡覺(jué)，從不交作業(yè)，考試成績(jī)經(jīng)常是“個(gè)體戶(hù)”。這樣才能讓學(xué)生充分地或自由地發(fā)展。生活在這種境況的他，過(guò)早失去了童年的歡樂(lè)，變得沉默寡言，好像一只孤獨(dú)的羔羊，使人看在眼里痛在心里。剛邁向人生步子的他難道就這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。”此后，我和班主任趙老師一起上家訪(fǎng)；上課時(shí)特別留意他是否開(kāi)小差；課后關(guān)心他是否按時(shí)繳交作業(yè)。一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自嚴(yán)父慈母般的關(guān)愛(ài)，漸漸的從他的臉上見(jiàn)到了難得的笑容，他的成績(jī)好起來(lái)了，同學(xué)們玩耍的身影中找到了他那瘦弱的身姿。每位學(xué)生都渴望愛(ài)，渴望被關(guān)注。要知道 “每個(gè)孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴旋，倘若你自己能與他對(duì)準(zhǔn)，他就會(huì)奏出最美妙的音樂(lè)。熱愛(ài)學(xué)生要傾注信任教師熱愛(ài)學(xué)生就要做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生。老師去家訪(fǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)孩子這次月考數(shù)學(xué)考了89分，獎(jiǎng)勵(lì)了他。第二天老師令這個(gè)同學(xué)拿出試卷一看，6字上加了個(gè)半弧就成了8?！崩蠋煴鞠牒莺萁逃?xùn)他，看他有悔過(guò)之意，就說(shuō)了一句：考多少?zèng)]關(guān)系，別騙家長(zhǎng)。從那以后，這位同學(xué)變了，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升，期末還獲得學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。謝謝您，老師，我知道您為了照顧我的自尊心沒(méi)有把這事告訴家長(zhǎng)。有信任才有教育。熱愛(ài)學(xué)生要傾注公平愛(ài)生之心，師皆有之，成績(jī)優(yōu)秀的得意門(mén)生人見(jiàn)人