斑羚飛渡學(xué)案-在線瀏覽
2024-10-06 05:41本頁面
【正文】 沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。⑦最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。1．概括選文的內(nèi)容。2．將文中連續(xù)兩次運(yùn)用“目瞪口呆”，換成“贊不絕口”好不好？為什么？2．不好，目瞪口呆從側(cè)面準(zhǔn)確寫出了斑羚精神令人震驚3．前文寫到彩虹，這里又寫“那道絢麗的彩虹”，有什么用意？3．前面主要是推動情節(jié)發(fā)展，為下文飛渡作鋪墊，這里渲染了悲壯的氣氛。4．側(cè)面心理活動描寫5．第⑦段運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式，換成描寫好嗎？說說你的看法。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來。半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高；而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。________________4．點(diǎn)明試跳成功的一句話是：________________5．文中有一個(gè)撼天動地的特寫鏡頭，找出來后仔細(xì)研讀，完成下面各題①它的內(nèi)容是：從_5．①從“老斑羚憑著嫻熟的……”到“筆直墜落下去”_______到________。第三篇：斑羚飛渡學(xué)案七年級語文（下）《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)及價(jià)值：熟讀課文，把握故事情節(jié)，領(lǐng)會作品的精神內(nèi)涵。理解作者對老斑羚犧牲精神的贊美之情，感受斑羚飛渡揭示的關(guān)于生與死的意義。（1）為下列加點(diǎn)字注音：悲愴（）嫻熟（）逞能（）肌腱（）．．．．恍惚（）迥然不同（）參差（）眼花繚亂（）．．．．．．．（2）解釋下列詞語 1嫻熟： ○2恍惚： ○3進(jìn)退維谷： ○4迥然不同： ○5一塵不染：○6略勝一籌： ○文學(xué)常識本文選自《》，作者，原名籍，1952年生于上海，1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特，被冠以“中國動物小說之王”。研討導(dǎo)入研讀賞析這個(gè)故事中一定有很多地方讓你感動，請大家用自己喜歡的方式充滿感情的朗讀你最喜歡的課文片段，并說說你為什么而感動。（2）劃出斑羚陷入絕境的語句，陷入進(jìn)退維谷絕境的斑羚此時(shí)的表現(xiàn)怎樣？表現(xiàn)斑羚怎樣的品質(zhì)？（3）斑羚飛渡具有怎樣的壯舉？（4）畫出文中有關(guān)彩虹描寫的內(nèi)容。五、新知應(yīng)用，能力培養(yǎng)：閱讀課文關(guān)于斑羚飛渡的語段，思考：①將文中連續(xù)兩次運(yùn)用“目瞪口呆”換成“贊不絕口” 好不好？為什么？ ②文中驚心動魄的場面描寫很是精彩，而115兩段則運(yùn)用了________描寫，_______精神。六、查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：認(rèn)真看課文，找出自己不理解的地方，可以對課文內(nèi)容的疑問，也可以對整篇課文質(zhì)疑。七、課外作業(yè)，鞏固延伸： 任選其一：請你給掉下懸崖的老斑羚寫幾句悼詞。請你給獵人們寫幾句你最想說的話。寫出你對這首詩的感受。過程和方法目標(biāo)1．通過朗讀及畫示意圖理解文章的重點(diǎn)內(nèi)容。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1．感悟斑羚在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神及群體意識。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]:通過圈劃動詞法、畫示意圖法研讀重點(diǎn)語段，進(jìn)而理解頭羊的形象及作品的主旨?！菊n前預(yù)習(xí)案】預(yù)習(xí)課文時(shí)，首先應(yīng)該掌握課文的基礎(chǔ)知識，初步感知課文內(nèi)容。《斑羚飛渡》選自 ——，作者是當(dāng)代作家——。肌腱恍惚逞能進(jìn)退維谷略勝一籌嫻熟甜膩一塵不染眼花繚亂秩序井然３．整體感知課文（閱讀課文，思考下列問題）1）、課文講述了一個(gè)什么故事
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