幼兒園大班教案：大班音樂(lè)賽馬教案[★]-在線瀏覽
2024-10-06 03:25本頁(yè)面
【正文】 。教師小結(jié)：對(duì)，剛才小朋友看得很仔細(xì)，聽(tīng)得很認(rèn)真。，創(chuàng)編、記憶動(dòng)作順序。教師小結(jié)：樂(lè)曲開(kāi)始，四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過(guò)了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達(dá)終點(diǎn)，拉住韁繩“吁——”（全曲結(jié)束）。（2）幼兒根據(jù)顏色分組用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)?？粗笓]演奏：一起走（敲）→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走（兩組輪流敲奏）→一起奔向終點(diǎn)沖刺（四組齊奏）→拉住疆繩，樂(lè)曲結(jié)束 教師：怎樣使你的筷子敲得好聽(tīng)？（4）探討其他樂(lè)器的匹配。提問(wèn)：剛才四匹馬奔跑時(shí)，哪里發(fā)出聲音？哪種樂(lè)器最象馬鈴聲？（串鈴）加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方？（集體）；哪種樂(lè)器最象馬蹄聲？（圓舞板）加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方？（單獨(dú)）各請(qǐng)兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。第三篇：幼兒園大班音樂(lè)教案活動(dòng)課《賽馬》及教學(xué)反思大班音樂(lè)教案活動(dòng)課《賽馬》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒對(duì)中華民族樂(lè)器二胡有所認(rèn)識(shí)，通過(guò)欣賞樂(lè)曲，知道樂(lè)曲的名稱(chēng)，初步理解樂(lè)曲的內(nèi)容和性質(zhì)，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)課《賽馬》含反思教案吧。對(duì)中華民族樂(lè)器二胡有所認(rèn)識(shí)。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)內(nèi)蒙古大草原環(huán)境(包括草原背景圖及若干匹可抽拉的馬)。民族樂(lè)器：二胡。師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)內(nèi)蒙古大草原嗎?今天，老師就帶你們到內(nèi)蒙古大草原上去玩，我們開(kāi)著飛機(jī)去吧。師：多美的大草原，藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草，圖片上還有什么?(蒙古人在騎馬)對(duì)了，蒙古人民勤勞勇敢最?lèi)?ài)騎馬。欣賞第一遍樂(lè)曲《賽馬》后提問(wèn)。教師邊講邊操作活動(dòng)教具：各位觀眾，賽馬比賽開(kāi)始了。后面一匹大黃馬追上來(lái)了，騎馬的還是個(gè)小姑娘呢!多勇敢!加油呀，后面又有一匹大馬追上來(lái)了，比賽越來(lái)越激烈。比賽繼續(xù)進(jìn)行著，快到終點(diǎn)，馬兒都不愿落在后面，使勁跑，看，棗紅馬一大跨步過(guò)了終點(diǎn)，它高興地叫起來(lái)，向大家報(bào)喜!由“馬叫”引起幼兒對(duì)二胡的興趣。教師介紹二胡的構(gòu)造、特點(diǎn)。右手拿的叫弓，弓毛是用馬尾做成的，弓一拉一推就會(huì)發(fā)出聲音。)教師用二胡現(xiàn)場(chǎng)演奏《賽馬》。a教師演奏第一段。師：小朋友，你們會(huì)騎馬嗎?現(xiàn)在老師來(lái)演奏第一段音樂(lè)，你們來(lái)賽馬，再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)讓草原上的馬也跑起來(lái)，比一比哪匹馬跑得快。提問(wèn)：第二段音樂(lè)和第一段音樂(lè)有什么不同?你好象看見(jiàn)了什么?(討論)小結(jié)：第二段音樂(lè)速度比第一段音樂(lè)慢，很優(yōu)美、抒情，好象看賽馬的觀眾在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞。提問(wèn)：第三段音樂(lè)
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