【正文】 導(dǎo)孩子閉目聆聽音樂，并跟隨我富有感情的配樂講解，啟發(fā)孩子回憶秋游時看到的“落葉飄飄”的美景，在腦中展現(xiàn)出一幕幕樹葉飄的動人畫面，使孩子情不自禁地與音樂融為一體，更深刻地感受樂曲的旋律美與意境美。反思本次歌唱教學(xué)，給我留下的啟示：歌唱活動不應(yīng)只將掌握演唱技能作為最終學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過整合社會、語言、游戲等相關(guān)課程領(lǐng)域內(nèi)容的手段進行輔助教學(xué)，充實音樂活動，讓音樂更具生氣與活力。11《理發(fā)店》活動目標(biāo)：熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《理發(fā)店》，在此基礎(chǔ)上學(xué)會用打擊樂器為樂曲伴奏。體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂器表現(xiàn)出來。創(chuàng)設(shè)“理發(fā)店”的游戲環(huán)境?；顒舆^程：一、以談話引題。教師念歌詞，幼兒熟悉?！拔覀冃∨笥岩舶寻l(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞23次，教師適時鼓勵）三、熟悉旋律。“真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。最后，結(jié)合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演。在教師的指導(dǎo)下設(shè)計打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器?；顒訙?zhǔn)備課件采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。教師：圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?他們高高興興的要去干什么呢?(啟發(fā)幼兒想象。(音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)。三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。(1)把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏，進行指正。(3)請一位小朋友上臺示范，用身體語言。討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動作，并正確變換位置，動作協(xié)調(diào)性及配合能力。初步學(xué)會舞蹈并完整表演。洋娃娃和小熊跳舞 兒歌MP3下載 活動過程一、導(dǎo)入 教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點點頭，高興的轉(zhuǎn)個圈。(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，教師幫助幼兒將動作串聯(lián)起來。)這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個人對著“拍拍手”。小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著點起頭來。小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。老師相信小朋友一定會跳的非常好的，咱們一起來試一試。提醒：前奏時，按節(jié)奏左右點頭。(1)幼兒站好雙圈。(2)學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴交代：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。(3)聽音樂完整跳23遍三、活動延伸引導(dǎo)幼兒到操場上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今天天氣多好呀，咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好?14音樂《勤快人和懶惰人》一、活動目標(biāo)：幼兒熟悉歌曲旋律，能夠熟練演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒學(xué)做勤快人?！靶∨笥?，柳老師想聽你好聽的聲音了，聽音樂?！澳銈兡氐穆曇粽婧寐?，我們來玩?zhèn)€游戲〈看誰學(xué)的快〉”引出歌詞?！靶∨笥讯枷矚g誰呢？”“為什么喜歡勤快人？”“在我們教室里有沒有勤快人呢？” “你想學(xué)習(xí)誰呢？”說歌詞、打節(jié)奏?！?“小朋友真棒，我們來打著節(jié)奏說說歌詞吧?！靶∨笥?，我們一起來學(xué)一下這首歌吧?！币龑?dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)歌曲?！狈纸M演唱歌曲。“小朋友，勤快人還會做什么事情呢？” “懶惰人會不會做這些事呢？” “我們把這些編進歌里好不好？活動結(jié)束，請幼兒喝水休息。創(chuàng)編歌詞，運用圖譜的方法記憶歌詞。準(zhǔn)備：課前熟悉旋律，圖譜一張?；顒舆^程：一)、感受歌曲、理解歌詞。幼兒交流自己的想象。教師范唱歌曲，然后提問：這首歌里講了個什么故事，你聽到歌里唱了什么?二)、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，合作完成圖譜的填充?！澳憧吹降牧耸裁?你發(fā)現(xiàn)圖譜有什么問題?”教師再次演唱，幼兒對應(yīng)觀察圖譜，再次請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。教師引導(dǎo)幼兒看著完整的圖譜演唱歌曲?！比?、幼兒嘗試替換角色，并思考在歌詞的那些地方需要修改。幼兒拿出小圖片放到相應(yīng)的“媽媽”圖片上，然后圍著圖片演唱。拿著圖片與客人老師一起演唱。 “高興”的動作?；顒訙?zhǔn)備《潑水歌》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過人”的動作（反面用不同顏色區(qū)分）：小水桶、小椅子一張：一個大圓活動過程1．根據(jù)圖譜復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》。（1）分析歌曲的兩個角色：潑水的人和路過的人師：你們知道這首歌講的是幾個小朋友之間發(fā)生的事情，哪兩個小朋友呢？這首歌中哪幾句是這個潑水的小朋友唱的呢？除了這一句，這些都是誰唱的？（指圖譜）最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思？高興了大家就一起唱。教師做潑水的人，幼兒做路過的人。剛才我們唱“嚕啦啦”的時候用拍手表示高興的動作。（其他幼兒跟著學(xué)一學(xué)）《潑水歌》。（2）嘗試游戲一遍。（3）討論并采用“點兵點將”的方法，在第二句“嚕啦啦”時交換角色。（5）提高要求，繼續(xù)游戲。第三篇：幼兒園大班音樂教案幼兒園大班音樂教案15篇幼兒園大班音樂教案1活動目標(biāo)：讓幼兒體驗音樂活動中運用多種樂器演奏帶來的聽覺感受以及音響效果。2。集市中輕捷俏皮的“魔術(shù)師”主題，流暢活潑的“玩蛇藝人”主題，亦被鮮明地表達出來。3。通過上、查詢書籍資料等方式讓幼兒對神秘的波斯、以及波斯文化產(chǎn)生濃厚的興趣；2。樂器：鼓、碰鈴、三角鈴、雙響筒、搖鈴；4?；顒邮依镉嘘P(guān)于波斯的文化、商品、服飾等的圖片。辨別不同樂器聲音做不同動作；2。復(fù)習(xí)《蘆笛舞曲》，根據(jù)音樂性質(zhì)區(qū)分ABA段并區(qū)分強弱。通過回憶阿拉丁的故事引出課題。第一遍欣賞音樂《波斯集市》，教師配樂器及解說故事。第二遍欣賞（配解說），幼兒再次驗證自己聽到的音樂形象是否準(zhǔn)確，是通過哪種性質(zhì)的音樂來表現(xiàn)的；分別用了哪些樂器；有什么樣的效果。第三遍欣賞，聽音樂用自己不同的動作辨別音樂中的強弱變化，區(qū)分樂段，區(qū)分想象不同的音樂形象。互動環(huán)節(jié)。6。三、結(jié)束活動1。2?；顒又攸c：感受音樂的音響效果以及不同音樂性質(zhì)表現(xiàn)的鮮明的音樂形象活動難點：用樂器、語言以及肢體動作來表達音樂形象活動反思：《波斯集市》是英國作曲家Ketelbey（凱特爾貝）的一首“入耳即溶”的“輕古典”小品。）是凱特爾貝眾多描繪性極強的管弦小品中最著名的一首，特別是音樂中的形象和幼兒喜愛的阿拉丁神話故事中的人物形象聯(lián)系在一起，因此我認為具有很強的欣賞價值。在活動進行之前，我認真地查閱了有關(guān)《波斯集市》的相關(guān)知識，并反復(fù)傾聽了音樂，根據(jù)我班孩子的現(xiàn)狀制定了音樂欣賞活動計劃。于是，我重新整合了自己的活動計劃，并進行了實施，對活動實施過程的反思。每聽完一遍孩子們都強烈要求再聽一遍，包括平時會注意力不集中的楊榮濤和趙彭安可、劉子俊在聽音樂的時候都沒走神。A段中的三角鈴由弱漸強，柔美旋律與步伐性音樂在聽覺上的反差，特別是結(jié)尾的重音讓所有的孩子都興奮異常，有的說“嚇了一跳”，有的孩子還準(zhǔn)確的說出重音是代表結(jié)束的意思。第三，孩子們在欣賞音樂后都能用較豐富的語匯來表達自己對美的感受，如描述公主的美麗以及官員們的樣子，有的孩子還能用肢體動作來表現(xiàn)，如梁舒瑤、熊嘉荃小朋友表現(xiàn)公主的儀態(tài)萬方、涂荔丹、廖席宇表現(xiàn)的乞丐......音樂給孩子們帶來的美的感受是不言而喻的，但是在活動當(dāng)中怎樣給孩子們更多的東西，讓孩子們增強自我欣賞的能力還是急需加強的。幼兒園大班音樂教案2活動目標(biāo)：在三只熊請客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《歡迎歌》。在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備——知道不同小動物的主要特征?；顒又仉y點：愿意參加唱歌游戲。活動過程：一、引入這么漂亮的房子是誰的家？讓我們走近看一看。今天它們都打扮得漂漂亮亮，準(zhǔn)備要開個生日餐會，想邀請許多朋友來參加。二、朋友來做客（一） 小兔來了，熊媽媽來迎接，讓幼兒感受旋律，初步熟悉歌詞?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)小兔跳）?！薄伴T上還有個門鈴呢。（播放熊媽媽的聲音）“是誰唱著歡迎歌來歡迎小兔的？”（幼兒猜猜講講）（打開門，出現(xiàn)熊媽媽）“原來是熊媽媽。（“熊媽媽你好！”）“熊媽媽唱的真好聽，聲音柔柔的，我們請熊媽媽再來唱一遍吧。提問：剛才熊媽媽唱了什么？是怎么唱的？（教師重復(fù)歌詞）“謝謝熊媽媽的歌！”（二）小雞來了，小熊來迎接，幼兒初步跟唱。跟著老師學(xué)做小雞的律動。（播放小熊的歌聲）。引導(dǎo)幼兒和小熊招呼。（三）小鴨子來了，熊爸爸來迎接?！靶▲喿幼呃哿?，坐下歇歇?！蹦阍趺粗朗切馨职帧＃ㄋ模┮黄鸪琛靶軏寢尦酶枋侨崛岬?，熊寶寶唱得歌是稚嫩的，熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的?！卑撮T鈴的時候，教師可以提醒一下，動作可以做得更優(yōu)美一些。讓寶寶們學(xué)唱的時候可以模仿熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶的聲音，這樣也能更好地完成活動的目標(biāo)。托班對于每個孩子的語言都是要有小結(jié)的，而且教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時地表揚她們。學(xué)唱的時候我讓孩子唱的還是比較少，還是需要多唱，可以用各種不同的角色扮演進行演唱，以達到目標(biāo)。幼兒園大班音樂教案3一、活動目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。讓幼兒體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。二、活動準(zhǔn)備：相應(yīng)的圖片6張三、活動過程：（一）、練聲《山谷回音真好聽》（二）、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲分角色合唱襯詞。（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？（2）怎樣來哄娃娃睡覺？（3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）根據(jù)圖片、動作，理解歌詞。（1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。（3）第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。分角色合唱襯詞。（2）男女分角色合唱2遍。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我。初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。感體驗歌唱活動帶來的愉悅。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗。演唱時吐字清晰。(手)說說你們的小手能干什么?下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。學(xué)習(xí)F調(diào)2／4拍曲子，能唱十六分音符。通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解?；顒訙?zhǔn)備：風(fēng)琴。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達到比較熟悉歌詞。（三）結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室，入廁?；顒佣何璧富顒踊顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)新疆舞的基本動作；培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)幼兒對民族舞的認識及熱愛之情。（二）動作分解教學(xué)：①、挽花教學(xué)；②、托帽轉(zhuǎn)圈；③、扭脖子；④、移步擺手；⑤、提裙位手腳動作。（三）清唱音樂，做舞蹈動作，熟記歌詞與舞蹈動作的配對。（四）合mp3音樂舞蹈?；顒友由欤簩W(xué)到的新疆舞回家跳給家長觀賞。此外，還應(yīng)通過教師提問，鼓勵學(xué)生主動提問。這樣既可以了解他們真實的學(xué)習(xí)狀況，也更符合低年級兒童的音樂學(xué)習(xí)心理，隨著音樂跳一跳，把歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來，把學(xué)生的內(nèi)心體驗引向深入。課雖已結(jié)束，但我還需要在今后的教學(xué)實踐中不斷反思，不斷總結(jié)。幼兒園大班音樂教案6教材分析《金蛇狂舞》是一首民族管弦樂曲，由我國著名的人民音樂家聶耳創(chuàng)作。第1段以明亮上揚的音調(diào)呈現(xiàn)出歡樂、昂揚、奔放的情結(jié)，節(jié)奏鏘且連綿起伏：第2段為中國曲式螺絲結(jié)頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)，上下句對答呼應(yīng)，句幅逐層減縮，速度逐漸加快，加之鑼、鼓、錢、木魚等打擊樂器的節(jié)奏烘托，使情緒逐層高漲。大班的幼兒音樂欣賞能力進一步提高，能較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的器樂曲?；顒幽繕?biāo)傾聽音樂，結(jié)合舞師子、要龍燈等傳統(tǒng)文化活動了解樂曲“ABA＂的曲式結(jié)構(gòu)，了解樂曲歡騰激越的特點。感受樂曲中熱烈、喜慶的氛圍，萌發(fā)對傳統(tǒng)民樂的喜愛之情?；顒忧耙龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《同新春》。提問：聽了這首音樂，你有什么感覺？你想到了什么？請幼兒再次欣賞樂曲，初步了解樂曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)，理解樂曲所表達的內(nèi)容。提問：你認為這段音樂分幾部分？請幼兒分段欣賞樂曲《金蛇狂舞》，嘗試運用兒歌和即興動作表演體驗A段鏗鏘歡快、B段對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句特點。提問：想一想，人們可能在干什么？可以用什么動作來表現(xiàn)？小結(jié)：這是一首表現(xiàn)各種喜慶活動的曲子，我們可以用簡單的用綢、十字步跳躍等動作進行表現(xiàn)。提問：這段音樂聽起來有什么特點？像在干什么？請小朋友們邊聽音樂邊朗通詩歌《鬧新春》吧。鼓勵幼兒念兒歌時輔以拍腿、拍肩等動作來感受節(jié)奏變化。引導(dǎo)幼兒結(jié)伴協(xié)商，想象音樂情節(jié)，根據(jù)已有經(jīng)驗和興趣選擇表現(xiàn)方式合作演，如舞龍要獅表演、樂器演奏、自由舞蹈等，進一步感受樂曲熱烈、喜慶的氛圍，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。2．引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲，掌握在“嘿”的地方出拳的游戲規(guī)則。4．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒訙?zhǔn)備：1 . 圖譜2 .《猜拳歌》音樂活動過程：一、學(xué)唱歌曲。師：好聽嗎？2．師：想再聽一遍嗎？不過這次請你們仔細聽，你都聽到了些什么？（師范唱音樂伴奏）師：在歌里你們聽到了什么？3．師：歌詞都在黑板上了，可是它們的位置怎么排列呢？再聽老師給你們唱一遍，然