四年級音樂下冊第三單元五十六朵花教案-在線瀏覽
2024-10-03 22:51本頁面
【正文】 歌曲的第一樂句完整唱一遍）師：這一旋律在影片中多次出現，這首歌曲算是一首主題歌。生：（劃拍視唱）。生：（略）隨錄音完整演唱歌曲：（放錄音）師：現在我們隨錄音來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。視唱曲譜：1）劃拍視唱。2）隨教師的伴奏視唱。2）歌詞分析：師：現在我們來看歌詞：前兩句可看出：老百姓愛唱山歌，隨口就唱，漫山遍野有唱就有對的，“歌?！甭铩！盀╇U”實際是暗喻，比喻當時的惡霸勢力，江水遇到礁石總會流淌過去，在這里指劉三姐與眾鄉(xiāng)親一定能戰(zhàn)勝惡霸勢力，這兩句應自豪地演唱。有感情地演唱歌曲。生：（隨老師優(yōu)美的鋼琴伴奏演唱歌曲）。生：齊唱。生：討論并演唱：1）男女生接力唱，最后一個“羅灣又多”齊唱。3）創(chuàng)設情境，領唱在江面，齊唱在岸邊。四、知識拓展壯族風俗歌會“歌圩”簡介：師：在廣西壯族自治區(qū)，有許多民族音樂活動，（出示卡片）最著名的是傳統(tǒng)的風俗歌會“歌圩”。生：（齊讀）壯族風俗歌會“歌圩”。你們想不想了解有關方面的知識？生：想。生1：壯族主要分布在廣西壯族自治區(qū)和云南文山壯族自治州等地。“歌圩”是壯族歷史悠久的風俗歌會。其中比較流行的是“賽歌選婿”的故事。各地青年歌手紛紛趕來，賽歌求婚，從此就形成了定期的賽歌集會。在壯語中被稱作“窩墩”“窩巖”，意為“出野外玩?！?。生4：據古代文獻的記載，歌圩早在宋代就已經流行，到了明代歌圩又有了發(fā)展，并定期在固定地點舉行。不過，農歷三月三最為隆重。生5：在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，尋找別村的青年，集體對唱山歌。歌詞隨編隨唱，比喻貼切，親切感人，青年男女經過對歌后接觸，建立一定感情，相約下次歌圩再會。有精彩的拋繡球、有趣的碰紅蛋、熱鬧的放花炮，以及演出群眾喜聞樂見的壯戲等。五、課堂小結師：這節(jié)課我們了解了電影《劉三姐》的故事梗概，學唱了優(yōu)美的歌曲??生：《唱山歌》。師：大家都知道，我國是一個多民族的大家庭，五十六個民族，民歌很多。生：隨教師鋼琴伴奏有感情地演唱（領唱與齊唱）。課后小結：隨筆：能基本正確而流暢的演唱本歌曲。第二課時教學內容：欣賞侗族大歌《小山羊》欣賞琵琶獨奏曲《天山之春》教學目標：知道《小山羊》是侗族民歌，《天山之春》的旋律取材于維吾爾族民間音樂，并感受其風格。知道中華民族樂器琵琶，并能聽辯其音色。教學過程：激發(fā)興趣，導入《小山羊》的聽賞。第二次聽賞作品，引導學生重點關注歌曲第一部分的旋律，聆聽第二部分兩個聲部的變化。組織學生簡短討論。板書曲名及簡譜后，播放錄音《天山之春》組織簡短討論。為加強學生隨音樂輕聲哼唱旋律或模仿琵琶演奏進行聽賞。第三課時教學內容：學唱歌曲《久不唱歌忘記歌》。教學目標：能基本正確而流暢地演唱《久不唱歌忘記歌》，并知道該作品是貴州布依族民歌。主動參與創(chuàng)編實踐，并能作出簡單的填詞創(chuàng)編或欣賞別人作出的有價值的創(chuàng)編。欣賞別人作出的有價值的創(chuàng)編。出示大歌篇，聆聽歌曲范唱。介紹《久不唱歌忘記歌》的相關背景與布依族人文風情。指導學生練習襯詞的朗讀和演唱。引導學生按曲調即興填詞。學生公認的好的填詞給予表揚，通過板書，組織全體演唱。體會到歌詞中襯詞對情趣的表現作用。運用《乃呦乃》引起學生興趣，通過看、用碗、盤子、茶杯，為歌曲伴奏、游戲、表演、小組合作達到學生會唱這首歌。[教學重點]：唱會這首歌。[教具準備]：《乃呦乃》光盤、一段錄像（）、碗、盤子、茶杯、皮筋和小藥盒，漂亮的貼畫（用于獎勵）。二、創(chuàng)設情景學唱歌曲導入：剛才老師給同學們聽的音樂跟我們平時聽到的音樂一樣嗎？這是一首土家族的民歌。老師為大家演唱這首歌曲請同學們拿出碗、盤子、茶杯為歌曲進行伴奏。會唱后請部分同學到講臺上用碗、盤子、茶杯，為歌曲伴奏，其余同學邊演唱邊用打擊樂器作四分音符的伴奏。并能在自己制作的琴上彈奏歌曲的樂句。（1位同學彈琴，1位同學用碗等伴奏，12位同學表演唱）請幾組同學表演，評出表演最好的小組。四、拓展延伸深化主題師與同學們根據自己制做的樂器做活動。〔備注〕：本節(jié)通過利用遠程教育資源――歌曲《乃呦乃》，能利用碗、盤子、茶杯為歌曲進行伴奏?！步虒W反思〕：同學們學得愉快，學得輕松。了解各族的音樂、習俗，激發(fā)學生對少數民族的熱愛。教學重點、難點：重點了解烏茲別克族的音樂及民族風情，學唱歌曲《舉杯祝?！罚煌ㄟ^初步的欣賞，引起學生對少數民族樂器、樂曲的興趣。教學準備：課件、鋼琴、打擊樂器 教學過程： 情境導入：一、播放《愛我中華》音樂，走進“五十六朵花”師：伴隨著這歡快的歌聲，讓我們共同走進第四單元“五十六朵花”。五十六個民族相濡以沫，譜寫了新時代和諧的樂章！你知道哪些少數民族?（小組討論，并回答）小組合作小游戲：看一看，猜一猜：通過圖片上的服飾以及風土人情，猜一猜是哪個民族？哪個小組能一口氣說出十個以上的民族？聽一聽，猜一猜：
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