品德與社會五年級上冊教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-03 22:28本頁面
【正文】 在世界各地的華人第十八周機(jī)動第十九周期末復(fù)習(xí)第二十周考查第二篇：五年級上冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃五年級上冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃（20172018第一學(xué)期）一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。二、學(xué)生情況分析五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和良好品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到學(xué)習(xí)活動中去，學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。三、教材分析《品德與社會》課程是小學(xué)高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。重視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性的、情景性的、形象化的情感教育。本冊教材分為可愛的中國、民族團(tuán)結(jié)一家親和豐富多彩的生活三個(gè)單元。四、教學(xué)目標(biāo)要求：了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃、首都、人口、自然風(fēng)光和名勝古跡；知道臺灣是我國不分割的一部分；充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。感受中華民族對世界文明的作出的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。了解我國的你民族自治政策，知道各民族與漢族共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對各種信息的辨別能力，幫助學(xué)生更好地參與和適應(yīng)信息時(shí)代的社會生活。，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生對品德的知識知道了解得比較少。雖說已是五年級的學(xué)生了,但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，因此小學(xué)《品德與社會》課切忌枯燥乏味的空洞說教。二、教學(xué)方法：《品德與社會》課是一門教育性、情感性很強(qiáng)的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是《品德與社會》課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。（1）以趣激情，導(dǎo)入新課。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。學(xué)文明理是《品德與社會》課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。（3）情理交融，辨析導(dǎo)行。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。我要熱情鼓勵、積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗(yàn)，從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。以活動為主，讓學(xué)生通過活動來感知合作的意義。讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過回憶自己的切身事例，分析對錯(cuò)與否并明白理由來體驗(yàn)課本中的話題，加深印象。引導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動，讓學(xué)生學(xué)會理論應(yīng)用于實(shí)踐，進(jìn)而內(nèi)化為自覺的行為。四、課時(shí)安排：單元 內(nèi)容我們共同的祖先課時(shí)安排文明的曙光一、尋根問祖堅(jiān)忍不拔的炎黃后代與歷史為伴 傳遞文明的紙偉大的發(fā)明“文明之母”—印刷術(shù) 1溝通全世界的指南針火藥加快了人類前進(jìn)的腳步思想家孔子杰出的智者偉大的軍事家孫武 1 1二、可愛的祖國三、我們同有一個(gè)家活動我們生息的國土沿著江河走下來走進(jìn)民族大家庭炎黃子孫的心愿探尋古代科學(xué)家的足跡學(xué)習(xí)寫家史 俯瞰祖國大地繞著邊境走一圈 認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū) 活動：拼祖國政區(qū)圖首都北京三級階梯上的國土“多”與“少”的思考黃河?xùn)|流水 長江的訴說 一起采集民族之花民族一家親 打開天山腳下的民族之窗游子回家 寶島孩子的心愿 我的中國心 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1總結(jié)走進(jìn)學(xué)習(xí)廣場 1第四篇：五年級上冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃五年級上冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃20122013學(xué)第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的品德與社會的教學(xué)工作中，我將以鄧小平具有中國特色的社會主義教育理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身品德與社會課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷解決教育教學(xué)工作中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高品德與社會教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過四年的小學(xué)生活，絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。隨著學(xué)生的社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，迫切需要進(jìn)一步認(rèn)識了解社會。三、教材分析（一）教材基本結(jié)構(gòu)本冊教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教
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