做學生喜歡的老師(演講稿)-在線瀏覽
2024-10-03 18:48本頁面
【正文】 有兩個學生承認了錯誤，他沉不住氣了，也湊過來想解釋，我沒有理他，讓他繼續(xù)聽著。這時，他感到已經(jīng)無可遁形，也承認了錯誤。他不再為自己找借口而是羞愧的低下了頭第三篇：做學生喜歡的老師演講稿做學生喜歡的老師演講稿各位老師大家好：我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。平時，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問；有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學進步了，我會送上一句鼓勵的話語；還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。(演講稿 )好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值?！爸挥辛私馊?，才能教育人”。一、尊重學生“教育成功的秘訣在于尊重學生”，這是千真萬確的真理。尤其是生活在現(xiàn)代社會的青少年，他們思維活躍，身心發(fā)展較快，追求獨立，這在初中畢業(yè)班學生身上體現(xiàn)得更明顯。可能當時自己心里特別的不爽，一節(jié)課的時間就這樣給讓我數(shù)落著他們的種種不是，發(fā)泄后，自己感覺心里舒服多了，希望他們會有所改進，希望他們都走到正軌上來，大家都用心學習，但是，事情并沒有我希望的那么好，反而變得更加糟糕了，課堂幾乎成了菜市場了，連成績中等的學生都開始不服管教了，課是不能上了，我就找原因，把課代表叫過來一分析，我才恍然大悟：課代表告訴我，同學對我非常反感，原因是我在課堂中夸大其辭罵大家，傷了他們的自尊心。從這件事情可以看出，老師同樣也要尊重學生，當學生有話說時盡量讓他說完，只有我們尊重他們了，他們才會加倍地尊重我們，那么教學相對來說就相對比較輕松了。那一年是我有了教師編制的第一年，我被分配到溈山中學教化學，在新的工作單位，我想憑借著自己的實力好好干一番事業(yè)，利用前一年的經(jīng)驗帶好這一屆學生的化學，然而，工作開展不久，我就感覺到了有很大的難度，學生的基礎參差不齊不說，他們的紀律觀念沒有，可能的原因是以前都是讀通校，每天可以回家享受，突然被“囚禁”起來，他們的內(nèi)心世界發(fā)生了巨變，開始變得浮躁，男學生就開始結伴半夜翻墻外出上網(wǎng)。我?guī)У氖腔瘜W課程，這門課程是初三剛開設的課程，它有一個優(yōu)點，那就是化學課要做很多的化學實驗，對于初學者來說著是一門非常有意思的課程，特別是剛開始學習的一二章，那些現(xiàn)象是學生在生活中很難看得到的，給學生一種不可思議的感覺。在剛開始不久，我找過他多次，每次說他的時候，態(tài)度非常好，口頭上答應得很好，但是只要轉(zhuǎn)過身他就是另一套了，所有的任課老師說他是一個頑固分子，在當前這種教育制度下，老師真的難他沒有一點辦法，他的人其實非常聰明，組織能力特別強，有一點不好就是不讀書，個性強，如果誰得罪他了，那他就要跟你斗到底。師：“陳博，你知道我為什么叫你到辦公室來嗎？”生：“我知道??！沒有做作業(yè)啊”師：“那你為什么不做作業(yè)？”生：“我不知道做”師：“不知道可以問同學，問老師啊”生：“問也搞不懂，我太蠢了”師：“你認為你笨嗎？我可不這么認為，我跟你的班主任想法是一致的，你人很聰明，組
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1