做學(xué)生喜歡,家長信任的老師-在線瀏覽
2024-10-03 19:00本頁面
【正文】 有些內(nèi)向，給人一種弱弱的感覺，但是她能說一口流利普通話，不知道為什么其他學(xué)生都孤立啊，每當(dāng)她說話時總會招來一陣唏噓聲，她都不敢在班里大聲說話，我也做了一些工作，但是收效不大。我私下找到她，跟她說：老師相信你有實力取得好成績，這次你要好好準(zhǔn)備，讓其他同學(xué)看到你的實力，老師會幫你輔導(dǎo)的。我想這是一個為其樹立信心的絕好機(jī)會，于是在班里大肆表揚(yáng)了她，讓她教大家說普通話。對學(xué)生除了所給予的愛以外，還應(yīng)有一份責(zé)任感。我 們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其實責(zé)任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲；對孩子多一份責(zé)任感吧，因為只有這樣才不會愧對教師的這個稱號。一年中，抱著一顆關(guān)愛學(xué)生的心，為家長服務(wù)的心，始終堅信付出就會有回報，努力就會有成就，踏踏實實地干好自己的本職工作。一、思想認(rèn)識方面：堅信言傳身教，要學(xué)生做到的自己先做到，小的地方從上學(xué)時間，衛(wèi)生打掃，做題習(xí)慣的養(yǎng)成等讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。用“活到老，學(xué)到老”時時刻刻提醒自己，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。把準(zhǔn)備工作落在實實在在的地方，而不是放在口頭上。在遇到重點(diǎn)，難點(diǎn)知識點(diǎn)時，手把手教學(xué)生，讓每一個學(xué)生過關(guān)，從不輕易放棄任何一個學(xué)生。及時批改，遇到有錯的同學(xué)抓住不放，直到他會做為止。不把成績當(dāng)成衡量孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，找到每個孩子的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們成績退步時，靜下心來和他們共同找這段時間的問題，找出不足，及時調(diào)整狀態(tài)。遇到問題幫他們出謀獻(xiàn)策，成為學(xué)生真正意義上的知心人和無話不說的朋友。就這樣一路上想方設(shè)法的為學(xué)生成長提供盡可能的幫助，“老大”、“老吳”是學(xué)生對我的尊稱，也是我和他們感情的象征。因此，與家長的溝通成為孩子健康成長的關(guān)鍵。分清家長的類型，采用不同的方法與他們交流，讓家長認(rèn)可老師，承認(rèn)孩子的差距，用真實的眼光評價自己的孩子，達(dá)到家長與孩子共同成長。在我的教育工作中，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但我的內(nèi)心是充實和滿足的。因為我相信一份耕耘，一定會有一 份收獲?！爸挥辛私馊?，才能教育人”。一、尊重學(xué)生“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生”，這是千真萬確的真理。尤其是生活在現(xiàn)代社會的青少年，他們思維活躍，身心發(fā)展較快，追求獨(dú)立，這在初中畢業(yè)班學(xué)生身上體現(xiàn)得更明顯?？赡墚?dāng)時自己心里特別的不爽，一節(jié)課的時間就這樣給讓我數(shù)落著他們的種種不是，發(fā)泄后，自己感覺心里舒服多了，希望他們會有所改進(jìn)，希望他們都走到正軌上來，大家都用心學(xué)習(xí)，但是，事情并沒有我希望的那么好，反而變得更加糟糕了，課堂幾乎成了菜市場了，連成績中等的學(xué)生都開始不服管教了，課是不能上了，我就找原因，把課代表叫過來一分析，我才恍然大悟：課代表告訴我，同學(xué)對我非常反感，原因是我在課堂中夸大其辭罵大家，傷了他們的自尊心。從這件事情可以看出，老師同樣也要尊重學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有話說時盡量讓他說完，只有我們尊重他們了，他們才會加倍地尊重我們，那么教學(xué)相對來說就相對比較輕松了。那一年是我有了教師編制的第一年，我被分配到溈山中學(xué)教化學(xué)，在新的工作單位，我想憑借著自己的實力好好干一番事業(yè)，利用前一年的經(jīng)驗帶好這一屆學(xué)生的化學(xué)，然而，工作開展不久，我就感覺到了有很大的難度，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊不說，他們的紀(jì)律觀念沒有，可能的原因是以前都是讀通校，每天可以回家享受，突然被“囚禁”起來，他們的內(nèi)心世界發(fā)生了巨變，開始變得浮躁，男學(xué)生就開始結(jié)伴半夜翻墻外出上網(wǎng)。我?guī)У氖腔瘜W(xué)課程，這門課程是初三剛開設(shè)的課程，它有一個優(yōu)點(diǎn)，那就是化學(xué)課要做很多的化學(xué)實驗，對于初學(xué)者來說著是一門非常有意思的課程，特別是剛開始學(xué)習(xí)的一二章，那些現(xiàn)象是學(xué)生在生活中很難看得到的，給學(xué)生一種不可思議的感覺。在剛開始不久，我找過他多次，每次說他的時候，態(tài)度非常好，口頭上答應(yīng)得很好，但是只要轉(zhuǎn)過身他就是另一套了，所有的任課老師說他是一個頑固分子，在當(dāng)前這種教育制度下，老師真的難他沒有一點(diǎn)辦法，他的人其實非常聰明，組織能力特別強(qiáng)，有一點(diǎn)不好就是不讀書，個性強(qiáng)，如果誰得罪他了，那他就要跟你斗到底。師：“陳博，你知道我為什么叫你到辦公室來嗎？”生：“我知道啊！沒有做作業(yè)啊”師：“那你為什么不做作業(yè)？”生：“我不知道做”師：“不知道可以問同學(xué)，問老師啊”生：“問也搞不懂，我太蠢了”師：“你認(rèn)為你笨嗎？我可不這么認(rèn)為，我跟你的班主任想法是一致的，你人很聰明，組織能力很強(qiáng)，將來應(yīng)該是有很大作為的人，但是在求學(xué)期間
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1