【正文】 易啊，對(duì)于我而言更是充滿極大的歡欣和期望！在初賽的時(shí)候，讓人想到的意外還是發(fā)生了，她緊張的忘記自己朗誦的詩歌名了。在準(zhǔn)備決賽的過程中，她開始給自己提一些要求，問問這樣的聲調(diào)可以嗎，應(yīng)該用怎樣的感情，甚至給自己配上了相應(yīng)的動(dòng)作，我甚是欣慰，雖然還沒有比賽，但我認(rèn)為她已經(jīng)成功了！她在自己都不知道的情況下，悄悄的美好的改變著！果然，可喜的變化來了：課堂上她的小手舉得高高的，回答問題聲音響亮而肯定；在課間與小伙伴們一起玩耍的時(shí)候，是那樣的活潑可愛，清澈而響亮的笑聲，讓我知道其實(shí)她也是愛說愛笑愛講愛鬧的孩子。”以滿腔的愛投入到自己摯愛的工作中，的確是一種享受，我也相信我的孩子們都會(huì)是愛的傳播者，大愛無疆??！可能因?yàn)樽约罕旧砭褪且晃荒赣H，老師和母親的雙重角色讓我感覺對(duì)孩子們的愛，充斥著一種特別的情感，在這種情感里，有著某種出于自我犧牲的依戀性的東西，也可以把它理解為一種熱情。做孩子喜歡的老師，做一個(gè)好老師一直是我的追求，也曾無數(shù)次問自己：到底什么是“好老師”呢？讀了很多書，翻閱了很多的資料，也沒有找到“好老師”的釋義。只有那些始終不忘自己也曾是一個(gè)孩子的人，才能成為真正的教師。因?yàn)樵谖业墓ぷ髦羞€有許許多多的遺憾，還有很多的不足。做一名學(xué)生喜歡的老師，就要放下架子，把學(xué)生放在心上。就要以平等、博愛的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，教師的愛如同陽光一樣能夠溫暖人，嚴(yán)而有愛、愛而從嚴(yán)，只要老師充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。采取多種形式，有意識(shí)和學(xué)生接觸以及側(cè)面了解，掌握學(xué)生生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件、思想情況、學(xué)習(xí)情況以及個(gè)性特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，了解他們所做、所急、所需，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。教師成功的秘密在于尊重學(xué)生。作為教師應(yīng)該理解學(xué)生這一純真的愿望，抓住這一“閃光點(diǎn)”。特別是我們學(xué)校的孩子，別看年紀(jì)小，但大多由于父母忙于生計(jì)，對(duì)自身的關(guān)注可能相對(duì)較少，因而他們特別希望得到老師的關(guān)注和喜愛，有的孩子比較敏感，你對(duì)他的教導(dǎo)、批評(píng)，他比較難以接受或者比較容易形成自卑的心態(tài)，所以我們更要關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，盡量去理解與尊重他們。信任是師生關(guān)系和諧的源泉，它蘊(yùn)涵了了解與等待。有這樣一個(gè)故事，一個(gè)老和尚遇到了一個(gè)剛從他屋里出來的賊，看著緊張得發(fā)抖的賊，老和尚說：“讓你空手而歸了，我這里有一件袈裟你拿去吧！”看著賊離去的背影老和尚念道“希望我能送你一輪明月”。我想我們的學(xué)生是不能和賊相比的，我們要做的是，在學(xué)生十次讓你失望后，第十一次你仍然相信他——相信他能做好，能改變自己。溝通讓心與心彼此相近，化對(duì)抗為合作，化封閉為開放，化回避為靠近，化冷淡為親熱。盡量精講多練，讓更多的學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)。要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備與經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子有自己的思想，會(huì)判斷老師的水平。在課堂上，教師既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要尊重學(xué)生，做到以學(xué)生為主體，才能使學(xué)生更喜歡你。當(dāng)然我也知道，要做一位學(xué)生喜歡的老師，必須具備教學(xué)上的智慧、教育中的智慧、同家長交流的智慧，以發(fā)展的眼光關(guān)注學(xué)生的未來，以博愛的胸懷面對(duì)全體學(xué)生。三、做一個(gè)以身作則的老師教師要以身作則處處做學(xué)生的表率。教師的一言一行，一舉一動(dòng)往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，首先自己要每天要學(xué)習(xí)、要反思，要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng)，要學(xué)生講文明禮貌自己必須談吐文雅、遠(yuǎn)離粗俗，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。從點(diǎn)滴小事做起，如從不隨地吐痰，從不亂扔垃圾，看到地上有垃圾隨時(shí)撿起放到垃圾箱中。面對(duì)學(xué)生要充滿真誠，表揚(yáng)也好，批評(píng)也好，要讓學(xué)生真正體驗(yàn)到你在鼓勵(lì)他、幫助他。師生之間只有互相了解，互相溝通，互相平等，學(xué)生才會(huì)喜歡你，才會(huì)愛你，到那時(shí)候，“親其師而信其道”，你的一言一行都是學(xué)生的榜樣，你的今天，就是他心目中的明天，你不想有威信，也不由你了。第三篇：英語之我見 做學(xué)生喜歡的好老師經(jīng)常有人問我教英語是不是有什么訣竅，為什么我?guī)У陌嘤⒄Z成績總是那么好，我總是一下子概括不出什么方法和訣竅，只能微笑著回答：“哪有什么訣竅啊，也許是運(yùn)氣好吧！”后來有人說我小氣，生怕經(jīng)驗(yàn)被學(xué)走。用較文的概括：走進(jìn)學(xué)生，平等交流，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。不過我還是更喜歡用較俗的來概括：做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師！大部分學(xué)生是因?yàn)橄矚g某位老師，才喜歡他所教授的科目。以下是我就個(gè)人的學(xué)習(xí)及工作歷程總結(jié)出的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一、做一名陽光教師，使課堂輕松愉悅。每每站在講臺(tái)上，我就想起她的音容笑貌，努力讓自己向她學(xué)習(xí)，最初是在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)那種陽光心態(tài)，后來慢慢成了陽光習(xí)慣，只要進(jìn)了教室，我就會(huì)自然而然地展示給學(xué)生親切的笑容，我會(huì)把自己想象成為學(xué)生的陽光，努力讓每個(gè)學(xué)生感受到溫暖和明媚。上課成了我最快樂的事情，生活中難免有苦惱和郁悶，可是只要微笑著快樂著上一節(jié)課，我就會(huì)忘記所有的愁苦，心情會(huì)變得充實(shí)愉悅。我經(jīng)常在下課前真誠地感激學(xué)生說：“Thank you for your listening to me so attentively and thank you for bring me so much happiness and laughter!” 在那時(shí)候，我會(huì)從心底說：當(dāng)老師真好！二、做一名魅力教師，使課堂更精彩。我至今仍能記起我初中的語文老師霍寶玉講過的精彩教學(xué)片段，霍老師在講解語文語法時(shí)，旁征博引，談古論今，讓我們在欣賞故事和開闊眼界的同時(shí)學(xué)會(huì)了頂真，回文，雙關(guān)，重疊，同感等較難的修辭手法。從教以來，我不敢有一絲倦怠，為了讓自己與時(shí)俱進(jìn)，充實(shí)而自信，為了能滿足學(xué)生的需求，為了能讓我的學(xué)生感受到我的魅力，我經(jīng)常瀏覽群書，有英語專業(yè)的，有教育理論的，也有業(yè)余方面的，努力從語言，行為，知識(shí)，形象，能力等各個(gè)方面來塑造自己，爭取做一名學(xué)生喜歡的魅力老師。比如說：教師平時(shí)積累一些幽默故事，在學(xué)生疲倦時(shí)逗樂他們；在講到人物傳記或者名勝古跡時(shí)，搜集關(guān)于此人或此地的趣事，講給學(xué)生；留意國內(nèi)外大事，課前師生熱身交流時(shí)，可以討論新聞焦點(diǎn)；可以偶爾為學(xué)生唱首英語歌曲，跳段勁舞，或者有什么拿手本領(lǐng)都可以向?qū)W生展示。有一次看了一個(gè)娛樂性的游戲節(jié)目《蘿卜蹲》，我發(fā)現(xiàn)可以用在課堂上來活躍氣氛，就留心記了一下，結(jié)果在一次課堂上我設(shè)計(jì)用上了那個(gè)游戲，那節(jié)課上，氣氛熱烈，笑聲洋溢，效果很好。我的英語成績是從高中開始才突出的，這主要?dú)w功于我高中的英語老師賈福所。我記得每次上英