做學(xué)生心目中的好老師演講稿-在線瀏覽
2024-11-09 14:33本頁面
【正文】 的前提，怎樣讓學(xué)生接受我，讓學(xué)生能喜愛我迫在眉睫。同時通過這次主題班會也讓學(xué)生看到了一個真實的我，一個嚴(yán)厲的教師形象后背后和他們一樣青春時尚活潑的我，通過大家敞開心肺的交流不僅僅讓學(xué)生了解了老師這番苦心，也使他們能更珍惜老師的好意，同時也讓我清醒地認(rèn)識到我教學(xué)方式中的一些不妥之處。這也讓我更認(rèn)識到只有在班級創(chuàng)造平等的氛圍，以誠摯、友善的態(tài)度對待學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，才能拉近師生關(guān)系。如果老師一味地把自己的意志加于學(xué)生，不但傷害學(xué)生的自尊心和自信心同時還會破壞師生之間的關(guān)系，只會看到學(xué)生大喊大叫當(dāng)堂頂撞老師，老師氣得發(fā)脾氣拍桌子的場面。由于自己年紀(jì)較輕，所以能較容易和學(xué)生打成一片?，F(xiàn)在我的學(xué)不僅僅把我作為他們的老師，更多的是他們的大朋友，有什么煩惱他們也愿意向我傾訴。同時在教育學(xué)生的同時，我認(rèn)為我們不要僅僅只會批評，更應(yīng)學(xué)會看到學(xué)生的優(yōu)點，學(xué)會激勵我們的學(xué)生。這樣既調(diào)動了他們的積極性，他們也會更信任你，師生關(guān)系會更融洽。二、建設(shè)溫馨課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人作為任課老師時的我，每次走近教室我總會微笑對著我的每位同學(xué)，我希望我的熱情能感染我的學(xué)生，使我的課堂是融洽，輕松的。如我在課堂上經(jīng)常會采用“開小火車”的方式讓學(xué)生進(jìn)行回答，在 對一些教學(xué)內(nèi)容較簡單，可以自學(xué)的課文，我嘗試 用男女生搶答比賽的方式進(jìn)行。我還充分多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生的主動性積極性。能對話的前提基礎(chǔ)是民主、平等，而豐富多彩的教學(xué)活動能夠為深層次的對話，提供安全的心理環(huán)境 因為我覺得只有 有效的教學(xué)情境，寬松的課堂氛圍，才能使師生之間敞開心心扉，開展豐富多彩的教學(xué)活動。在課堂上，進(jìn)行比賽，看一看那組同學(xué)景點的介紹最生動，最精彩。我還充分使用案例教學(xué)，在理論講解的過程中貫穿案例的分析，讓這些理論知識點更為形象，更為生動，易于學(xué)生的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。如現(xiàn)場模擬致歡迎詞，扮演導(dǎo)游和揢人處理游覽過程中的突發(fā)情況等。只有與學(xué)生用心交流，才能真正拉近師生間的距離，才能心心相印，增加教師的親和力，才能真正成為學(xué)生心目中的好老師！（第三篇：做學(xué)生心目中的好老師做學(xué)生心目中的好老師我國的教育方針要求我們教師做到：“一切為了學(xué)生”“為了學(xué)生的一切”。家長也會評價說：哪個老師好，另一個老師不好。教育家蔡林森說過：“只有差的教育，沒有差的學(xué)生”。然而，無論怎樣的學(xué)生、無論怎樣的家庭，我們都要盡量多給關(guān)愛，讓他們接受無差別的教育。有時候，我們會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生為了引起老師的注意，故意調(diào)皮搗蛋。他們會讓你的教學(xué)效果大打折扣，甚至讓你的課堂無法進(jìn)行下去。所以，教師要公平、公正地對待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生是多么的重要。老師對學(xué)生的愛可以促進(jìn)學(xué)生從一個小小的成功走向另一個大大的成功。家長來自不同的社會階層，其文化程度、綜合素質(zhì)、貧富程度等有很大的差異，他們對待子女的要求、對待教師的要求也是不一樣。泡上一杯熱茶，熱情地打聲招呼這是最起碼的禮節(jié)。如果這樣做哪一位家長不會很愉快地接受我們老師的建議呢？如果我們都能這么做，在每一個家長看來我們老師都是關(guān)心她的學(xué)生的，家長也會真心地與教師溝通。她應(yīng)該問一問自己，我有哪些不足，然后糾正自己的做法，不斷地完善自我。第四篇：做學(xué)生心目中的好老師演講稿2016春做學(xué)生心目中的好老師焦作市修武縣第二實驗小學(xué)焦圓莉每此聽課，都會因老師那繪聲繪色的講解，油然而生的對老師產(chǎn)生一種深深地敬意；每當(dāng)聽到某位老師為學(xué)生不惜付出自身一切的先進(jìn)事跡時，我的內(nèi)心就會被莫名的感動。每位老師都想成為學(xué)生心中的好老師，那么應(yīng)該怎樣做呢？我覺得，首先，老師要為人師表，與學(xué)生同心同德，互為師友。一名好老師，會嚴(yán)以律己，能時刻以自身實際行動去感染身邊的每一位學(xué)生。他能擯棄“師道尊嚴(yán)”，放下“花架子”，俯下身子與學(xué)生進(jìn)行交流，
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