【正文】 唱一唱、認(rèn)一認(rèn),(p書(shū)26頁(yè)音階圖，認(rèn)唱7 I音高及手勢(shì)的位子）把學(xué)過(guò)的音符按音高低順序填一填、唱一唱(書(shū)P27頁(yè)城墻圖）找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂(lè)句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。三、欣賞迪斯尼動(dòng)畫(huà)電影《獅子王》的開(kāi)場(chǎng)曲“生生不息”。模仿動(dòng)畫(huà)片的情景進(jìn)行表演。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和音樂(lè)記憶能力。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)播放音樂(lè)《大風(fēng)車》，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生講述這段故事。（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。（教師可邊講，邊聽(tīng)，邊議，以引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)一步提高他們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的認(rèn)識(shí)）完整的聽(tīng)全曲。要求隨音樂(lè)的出現(xiàn)順序簡(jiǎn)單講述。四、創(chuàng)作表演學(xué)生以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動(dòng)作。教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)?！稒C(jī)器貓》，熟悉旋律。第六單元 閃閃的紅星第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘎子嘎》，用打擊樂(lè)為歌曲加配伴奏。教學(xué)過(guò)程：一、引入。談感受。，并了解歌曲內(nèi)容。，并交流感受，完成課本填空。三、創(chuàng)編活動(dòng)：用動(dòng)作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。體會(huì)重音記號(hào)的作用。二、導(dǎo)入新課播放電影《閃閃的紅星》的片段。播放《紅星歌》完整的錄音。三、學(xué)唱歌曲播放歌曲錄音，學(xué)生初聽(tīng)，感受。隨音樂(lè)走步。學(xué)唱歌詞部分。用行進(jìn)的步伐做律動(dòng)。四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。、朗讀主題詩(shī)、模仿律動(dòng)、畫(huà)一畫(huà)、敲一敲等音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨主奏樂(lè)器——木琴的音色特點(diǎn)及音樂(lè)力度的變化，感知樂(lè)曲的音樂(lè)形象。（四）用律動(dòng)參與的方式復(fù)聽(tīng)全曲，如：模仿騎馬動(dòng)作等（五）相互交流自己聽(tīng)賞后的感受（六）分組活動(dòng)——試用各種不同的圖形或符號(hào)來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱 ——使用打擊樂(lè)器來(lái)模擬馬蹄聲來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱 ——還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱三、總結(jié)教學(xué)反思：第七單元 音樂(lè)中的故事第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《歌唱二小放牛郎》 教學(xué)目標(biāo)：，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。學(xué)生交流有關(guān)王二小的故事。激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《老爺爺趕鵝》 教學(xué)目標(biāo)：、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。教學(xué)過(guò)程：一、引入《詠鵝》。二、整體感知，熟悉歌曲。（歡快、風(fēng)趣的），熟悉旋律。學(xué)生逐句跟唱。五、展示，總結(jié)。二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)圖片?！澳俏伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么事情呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。模仿蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的語(yǔ)氣和動(dòng)作。模仿動(dòng)作。請(qǐng)學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)劇《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)小小音樂(lè)劇的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學(xué)生知道，只要堅(jiān)持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。三、音樂(lè)劇的編排：，自己說(shuō)一說(shuō)每幅圖所表現(xiàn)的內(nèi)容，以及每幅圖提出的要求。: 學(xué)生分組排練；帶上頭飾表演；完整的一組一組的進(jìn)行。教學(xué)反思：第八單元 金鑰匙第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌《地有多厚，天有多高》；認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)。，知道他的作用，能正確在歌曲中應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：一、談?wù)摗端{(lán)毛淘氣三千問(wèn)》引入。，欣賞，交流：從歌曲中感受到了什么？ ：歌曲用了什么樣的情感演唱？ ，熟悉。，學(xué)生跟唱。四、認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)。并嘗試唱出來(lái)。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：介紹欣賞樂(lè)曲《種太陽(yáng)》、《星空》 教學(xué)目標(biāo)：、動(dòng)作等形式自由表現(xiàn)對(duì)《種太陽(yáng)》、《星空》這首樂(lè)曲的感受。教學(xué)過(guò)程：一、引入。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《種太陽(yáng)》在歌曲《種太陽(yáng)》的陪襯下，學(xué)生們用一句話表述自己的美好愿望二、導(dǎo)入本課主題，讓學(xué)生說(shuō)出有關(guān)牛的聯(lián)想，也可說(shuō)出水牛、黃牛、奶牛的區(qū)別。，學(xué)生總結(jié)出歌中人物的年齡、身份、當(dāng)時(shí)的心情和愿望。、節(jié)奏和倚音的唱法、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲，并用歌聲表達(dá)一個(gè)農(nóng)家孩子天真、質(zhì)樸、美好的心愿，就應(yīng)該從現(xiàn)在不斷克服自身缺點(diǎn)，持之以恒地努力學(xué)習(xí)，才是實(shí)現(xiàn)美好理想的金鑰匙。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》 。（3）教師演唱《快樂(lè)的do re mi》，學(xué)生接唱歌曲中的do re mi。（1）輕聲讀歌詞第一段。（3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。（5）全體演唱全曲二至三遍。、個(gè)人表演唱。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)音符do re mi二、聽(tīng)賞歌曲《多來(lái)咪》,教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。三、音樂(lè)表演《多來(lái)咪》?！抖鄟?lái)咪》片斷。，讓學(xué)生有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。？誰(shuí)來(lái)模仿一下。小杜鵑的歌聲是活潑、跳躍的還是拖的很長(zhǎng)的??？？把自己藏起來(lái)，到小鳥(niǎo)唱“咕咕”的時(shí)候，再把你們的小腦袋探出來(lái)一下，好不好？。第四課時(shí)表演唱：《愛(ài)唱歌的小杜鵑》 教學(xué)目標(biāo)：、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂(lè)形象。教學(xué)過(guò)程：（一）引入。？ ，解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過(guò)度的兩拍休止，以及讓學(xué)生找出相同的樂(lè)句，慢慢的唱一唱。（三）總結(jié)今天這節(jié)課，讓我體會(huì)到我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動(dòng)聽(tīng)，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽(tīng)的歌曲，謝謝大家，最后請(qǐng)同學(xué)們唱著歌走出教室吧。學(xué)生通過(guò)自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。一、律動(dòng)，今天老師給大家?guī)?lái)一首動(dòng)感十足的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊跟著樂(lè)曲的節(jié)奏打拍子。二、教唱歌曲，現(xiàn)在請(qǐng)大家休息休息，聽(tīng)老師把這首歌曲給大家唱一遍，我請(qǐng)同學(xué)們和老師配合，唱的部分老師來(lái)完成，說(shuō)的部分請(qǐng)同學(xué)們來(lái)完成請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。（一）引入?！犊鞓?lè)寶貝》 、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。師：歌曲中唱到的快樂(lè)寶貝是誰(shuí)呀？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的快樂(lè)，讓我們大家一起分享。第二單元 農(nóng)家孩子的歌第七課時(shí)歌曲：《放馬山歌》 教學(xué)目標(biāo)：《放馬山歌》，并能結(jié)合歌曲的音樂(lè)情緒來(lái)演唱。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入《放馬山歌》 你知道這首歌曲是哪個(gè)地方的？（云南）？（出示圖片，展示云南的風(fēng)土人情、特色、景點(diǎn)、代表歌曲，比如潑水節(jié)等……）二、新課教授 《放馬山歌》是50年代初，擅長(zhǎng)演唱云南漢族民歌的優(yōu)秀歌唱家黃虹的代表曲目之一，她自己在藝術(shù)上的鉆研和積累，使這里民歌的地域風(fēng)格更加鮮明，在全國(guó)產(chǎn)生了十分廣泛的影響。（獨(dú)唱）⑵討論這首歌曲的音樂(lè)情緒。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入云南是我國(guó)擁有少數(shù)民族最多的省份，在各族人民生活中，民間歌唱活動(dòng)占有特別重要的地位。二、新授《放馬山歌》討論：這首歌曲描寫的是什么內(nèi)容，歌曲的音樂(lè)特色。⑵老師唱歌詞，學(xué)生進(jìn)襯詞，進(jìn)行幾次。分析歌曲表現(xiàn)的情緒，并提出要求 ：欣賞閻維文演唱的《放馬山歌》，讓學(xué)生感受不同歌唱家所演唱的《放馬山歌》。教學(xué)目標(biāo)：,近而培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)及協(xié)調(diào)合作能力,為學(xué)習(xí)輪唱打好基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（游泳的鵝、胖胖的鵝、）（放伴奏音樂(lè)學(xué)生模仿?？?一只懂禮貌的鵝,正向我們問(wèn)好呢!（模仿走路的樣子，同時(shí)邊走邊說(shuō)，在有空拍的地方不出聲只點(diǎn)頭）八分休止符處理X X X X X | O X X X O | X X X X X | O X X X O || 嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎三、聆聽(tīng)旋律，記憶歌詞?讓我們一起跟著老爺爺趕鵝吧?。ǚ虐樽嘁魳?lè)學(xué)生模仿。四、學(xué)唱新歌，體驗(yàn)感受。五、小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：能用詼諧、幽默的情感演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、引入復(fù)習(xí)引入（齊唱歌曲）二、介紹什么是輪唱及輪唱的要求和方法。注意強(qiáng)弱。4.（播放帶二聲部輪唱的歌曲范唱帶，學(xué)生聽(tīng)出輪唱部分）跟著范唱帶，模唱輪唱部分的二聲部。四、小結(jié)。，加強(qiáng)學(xué)生的審美。二、聽(tīng)賞樂(lè)曲主部主題。，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題旋律。播放《森林水車》。四、課堂小結(jié)樂(lè)曲《森林水車》，是由德國(guó)作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的?！洞驐棥?，了解民族樂(lè)器嗩吶，聽(tīng)辨大小嗩吶的音色區(qū)別。二、欣賞樂(lè)曲《打棗》，初步感受樂(lè)曲的情緒。學(xué)生回答完以后，教師介紹樂(lè)曲內(nèi)容。三、課堂小結(jié)本節(jié)課通過(guò)欣賞嗩吶獨(dú)奏曲《打棗》，讓同學(xué)們感受到了樂(lè)曲詼諧、幽默的音樂(lè)形象以及歌曲的民族風(fēng)格。、奮發(fā)向上的情緒演唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。二、新授：趣學(xué)新歌，感受歌曲的情緒。（或播放音頻）同學(xué)可以選擇喜歡的伴奏方式，比如拍手跺腳踏步等等。、有力度的聲音歌唱。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，大家喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？老師今天給大家?guī)?lái)一首動(dòng)畫(huà)片的主題曲，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。，并糾正不足。，并利用各種方式鞏固。，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的快樂(lè)?！缎√?hào)手之歌》。二、欣賞《土耳其進(jìn)行曲》，熟悉音樂(lè)。：樂(lè)曲的作者、名稱及內(nèi)容。第十六課時(shí)復(fù)習(xí)歌曲： 聆聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（略）二、了解《號(hào)手與鼓手》管弦樂(lè)《號(hào)手與鼓手》選自法國(guó)作曲家比捷的《兒童游戲小組曲》，這首管弦樂(lè)組曲作于1871年，是根據(jù)四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》（共１２曲）中的五首小曲改編而成。四、聆聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》 。，學(xué)生排成一排，聽(tīng)音樂(lè)走走、吹吹、打打。，演唱隊(duì)歌，演奏出旗曲，激發(fā)學(xué)生自豪感。播放《出旗曲》二、欣賞《出旗曲》《出旗曲》，欣賞鼓號(hào)隊(duì)演奏視頻： 《出旗曲》旋律：（1）模唱《出旗曲》：（2）視唱歌譜：三、欣賞鼓號(hào)隊(duì)表演，導(dǎo)入隊(duì)歌：看全國(guó)鼓號(hào)隊(duì)花樣操比賽錄像，聽(tīng)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。，知道其另一個(gè)名稱──圓號(hào)，并熟悉其音色。也叫圓號(hào)，我們?cè)俅蝸?lái)聽(tīng)一聽(tīng)它演奏的聲音。，教師范唱歌曲曲譜（邊唱邊指譜）。，教師評(píng)價(jià)。第十九課時(shí)音樂(lè)活動(dòng)：《自制小樂(lè)器》 教學(xué)目標(biāo)、做律動(dòng)等活動(dòng)，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程 —、導(dǎo)入《法國(guó)號(hào)》這首歌曲，要求背唱。（1）教師完整示范。（3）播放歌曲《法國(guó)號(hào)》的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動(dòng)。，用手邊的材料試著做一做。進(jìn)行練習(xí)。三、課堂小結(jié)第二十課時(shí)歌曲：《我是小小音樂(lè)家》 教學(xué)目標(biāo)，感受歌曲熱烈歡快的氣氛。二、《我是小小音樂(lè)家》。（2）學(xué)生再讀一遍這一樂(lè)句，讀出重音。教學(xué)要求：學(xué)生演唱這一樂(lè)句時(shí)，要注意聲音輕巧有彈性。（學(xué)生演唱第三樂(lè)句，老師演唱其他樂(lè)句。注意：歌聲輕巧。4．播放《我是小小音樂(lè)家》伴奏，學(xué)生完整地演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入《紫竹調(diào)》音樂(lè)，進(jìn)入教室。《紫竹調(diào)》，學(xué)生感受歌曲曲調(diào)特點(diǎn)?！蹲现裾{(diào)》全曲，記錄出演奏的順序依次為：樂(lè)隊(duì)合奏──笛子領(lǐng)奏──琵琶領(lǐng)奏──二胡領(lǐng)奏──樂(lè)隊(duì)全奏。三、課堂小結(jié)第二十二課時(shí)音樂(lè)欣賞：《小樂(lè)隊(duì)》 教學(xué)目標(biāo)、聽(tīng)辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂(lè)隊(duì)》的變換無(wú)窮的結(jié)構(gòu)魅力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入《法國(guó)號(hào)》音樂(lè)，邊做律動(dòng)邊唱。想知道它是誰(shuí)嗎？二、聽(tīng)賞《小樂(lè)隊(duì)》 《小樂(lè)隊(duì)》。、單簧管、小號(hào)、大鼓四件樂(lè)器。（2）小游戲：“找朋友”。三、課堂小結(jié)師：今天的課給我們帶來(lái)了四位新朋友，它們是誰(shuí)啊？（學(xué)生回答）第五單元 民族的舞步 第二十三課時(shí)歌曲：《秧歌舞》 教學(xué)目標(biāo)：。，使學(xué)生了解祖國(guó)多民族文化，從而更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。（2）學(xué)生演唱歌曲旋律。教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞，感受歌詞表現(xiàn)的熱烈情緒。三、表現(xiàn)歌曲。四、課堂小結(jié)第二十四課時(shí)音樂(lè)欣賞：《兒童圓舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：、舞蹈短片,感受圓舞曲優(yōu)美明快的韻律，豐富音樂(lè)視野。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、基礎(chǔ)練習(xí)二、創(chuàng)設(shè)情境、欣賞體驗(yàn) 教師播放《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》合唱片段。三、學(xué)唱歌曲、加深理解 四、豐富表現(xiàn)、深入領(lǐng)悟第二十五課時(shí)音樂(lè)欣賞：《阿細(xì)跳月》 教學(xué)目標(biāo)：，從中使學(xué)生了解我國(guó)是多民族的國(guó)家。教學(xué)過(guò)程：《阿細(xì)跳月》的旋律，并進(jìn)行詳細(xì)的段落分析，樂(lè)曲開(kāi)始是彈撥樂(lè)、鑼鼓的輕輕敲奏的短小引子，表現(xiàn)了男女青年在聚集。（2）第二部分作者將主題樂(lè)段作了移調(diào)處理，并進(jìn)行幾次反復(fù)，與前面調(diào)性形成鮮明對(duì)比，好像健壯的小伙子們跳起了粗放的舞步。最后的短小尾聲，是采用了主題樂(lè)段的最后兩拍 擴(kuò)充發(fā)展的，在漸強(qiáng)中結(jié)束全曲。第六單元 童趣 第二十六課時(shí)歌曲：《白鴿》 教學(xué)目標(biāo)：《白鴿》，表現(xiàn)出白鴿的可愛(ài)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生更加的熱愛(ài)生活、感受到身邊事物的美好。教學(xué)過(guò)程：（一）激情引趣 律動(dòng)：《嘀哩嘀哩》（二）學(xué)習(xí)新歌 ，歌曲共有幾句？先聽(tīng)老師讀讀歌詞，你們?cè)囋?。（三）歌曲輪唱與提高 ，齊唱。輪唱的特點(diǎn)就是有兩個(gè)聲部，一前一后的演唱。，維護(hù)綠色家園 教學(xué)過(guò)程：，談話導(dǎo)入（部分片段），要求：聽(tīng)出故事發(fā)生的地點(diǎn) ，要求：聽(tīng)出音樂(lè)里的不同情緒出現(xiàn)的順序，聽(tīng)完之后讓學(xué)生排序。第一部分安祥寧?kù)o。要求聽(tīng)出速度的不同變化，并想象出鳥(niǎo)兒在干什么？第二遍全體同學(xué)邊聽(tīng)邊表演第三部分恐怖緊張。要求學(xué)生邊聽(tīng)邊作出相應(yīng)的動(dòng)作。談話引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，做一個(gè)保護(hù)大自然的好孩子。，認(rèn)識(shí)幾種常用的力度記號(hào)（跳音、自由延長(zhǎng)）和它的表現(xiàn)作用。（4）和著音樂(lè)小聲哼唱，把這些特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)好嗎（5）師生接龍唱、生生接龍唱、男女對(duì)唱。（7）教師小結(jié)：大家演唱和表情都很好，下面讓我們來(lái)表演表演吧！四．總結(jié)第二十九課時(shí)歌表演：《對(duì)鮮花》 教學(xué)目標(biāo)：《對(duì)鮮花》，感受民歌特有的韻味。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入《對(duì)鮮花》音頻。（如：有襯詞，好像是一問(wèn)一答……）《對(duì)鮮花》，學(xué)生熟悉歌曲內(nèi)容。老師按節(jié)奏提問(wèn)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按歌詞中的句子有節(jié)奏地回答。剛才我們按節(jié)奏進(jìn)行了對(duì)答練習(xí)，下面我們來(lái)試著進(jìn)行對(duì)唱。第三十課時(shí)歌曲：《捉泥鰍》