三棵樹小學(xué)師德師風(fēng)教育整改措施-在線瀏覽
2024-10-03 15:43本頁(yè)面
【正文】 群體優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取校、省及國(guó)家級(jí)的相關(guān)科研課題，完善學(xué)習(xí)制度，提高“兩課”教師的綜合素質(zhì)。切實(shí)關(guān)切每位教職工的工作和生活，盡力解決教師所遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難。通過(guò)制度地成熟與完善和和諧氛圍的創(chuàng)造，逐步形成良好的教學(xué)科研新機(jī)制，并切實(shí)調(diào)動(dòng)起教師的熱情和積極性。按照局、聯(lián)校統(tǒng)一安排，認(rèn)真組織教師對(duì)照反思，查擺問(wèn)題，開展了批評(píng)與自我批評(píng)，做到有則改之、無(wú)則加勉，旨在著力打造一支博學(xué)、身正、寬容的教師隊(duì)伍，以德立教德識(shí)相長(zhǎng)，共鑄一道堅(jiān)不可摧的師德“長(zhǎng)城”。所以政治學(xué)習(xí)，教師思想素質(zhì)還需要提高和加強(qiáng)。教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題⑴教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心需要進(jìn)一步提高，部分把學(xué)校安排的工作當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，敷衍塞責(zé)，不盡職盡責(zé)去做； ⑵關(guān)愛學(xué)生方法簡(jiǎn)單，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)不注重全面發(fā)展； ⑶教書育人方法單一，評(píng)價(jià)方式不能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生心理需求，不適合課改的需要；⑷為人師表還有待加強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也需要強(qiáng)化。要堅(jiān)決反對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé)；堅(jiān)決反對(duì)只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅(jiān)決反對(duì)譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；要通過(guò)開展師德師風(fēng)整改活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)求實(shí)效”，即:加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在提高道德水平上求實(shí)效；愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效；關(guān)愛學(xué)生，在增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)上求實(shí)效；解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，在樹立教師良好教師形象上求實(shí)效。狠抓教學(xué)常規(guī)管理提高課堂教學(xué)水平是學(xué)生和家長(zhǎng)的迫切要求。在作業(yè)的布置上，嚴(yán)格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)少而精的練習(xí)，達(dá)到掌握知識(shí)的目的。今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與教師的考核掛鉤，確保執(zhí)行到位。儀表端莊、舉止文明、遵紀(jì)守法更是一個(gè)教育工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。堅(jiān)持正面教育，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，把自己的一顆愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。教師職業(yè)道德要求我們廣大教師在言傳的同時(shí)更要注意身教，注重自己的師表形象，針對(duì)那些有損自身形象，甚至敗壞教師形象的現(xiàn)象，將嚴(yán)格規(guī)范管理，在深化“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表”等主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)施以“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風(fēng)”為主題內(nèi)容，以全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)的師表工程。要組織全體教師經(jīng)常學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及有關(guān)教育法律法規(guī)，開展包括職業(yè)觀、職業(yè)思想、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)紀(jì)律在內(nèi)的職業(yè)道德教育，提倡愛崗敬業(yè)、自尊自愛、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng)，建立專門的學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)記錄，做到有計(jì)劃、有材料、有記錄。著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。要使教師們認(rèn)識(shí)xx教育的現(xiàn)狀，從中找出我們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；認(rèn)識(shí)教師肩負(fù)的責(zé)任，從中增強(qiáng)工作責(zé)任感；認(rèn)識(shí)我校先進(jìn)學(xué)校的差距，增強(qiáng)危機(jī)感，從中找出努力的方向。引導(dǎo)全體教師認(rèn)真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)信心，堅(jiān)守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧視挖苦學(xué)生、嚴(yán)禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。在群體師德師風(fēng)創(chuàng)優(yōu)上有新的口碑。要樹立優(yōu)秀教師的榜樣。要通過(guò)廣泛的宣傳，使教師們學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡，提高師德認(rèn)識(shí)，激發(fā)師德情感。一． 主要存在問(wèn)題1．對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的必要性沒有足夠的認(rèn)識(shí)。如果教師的師德師風(fēng)敗壞，將直接影響下一代人的成長(zhǎng)，因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)在任何時(shí)候，任何條件下都是十分重要和非常必要的。教師的道德素養(yǎng)，即師德，它由兩個(gè)方面組成，一方面是，作為國(guó)家的合格公民應(yīng)具備的公德，另一方面，中學(xué)教師肩負(fù)著教育下一代的重任，因此，它首先應(yīng)該成為守法的合格公民，同時(shí)要模范的遵守社會(huì)主義的公民道德；另一方面教師要具備良好的職業(yè)道德，即與教師的職業(yè)道德密切相關(guān)，直接聯(lián)系在一起的道德素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中應(yīng)兩方面都把握。教師對(duì)學(xué)生的熱愛，最根本的是要從高度的責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感出發(fā)，按照黨的教育方針，把青少年學(xué)生塑造成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我在教育教學(xué)過(guò)程中，雖然從熱愛學(xué)生出發(fā)，但有時(shí)不夠耐心，只一心的想著怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但沒有在教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻創(chuàng)造一種愛的氛圍，沒有在愛的氛圍中育人。教師的基本任務(wù)是教書育人，把青少年學(xué)生培養(yǎng)成德．智．體．美．勞諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，教書育人是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)重要方面，在實(shí)際教學(xué)中，我往往只是把課本知識(shí)傳授給學(xué)生，而教育學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)會(huì)做人等方面的教育抓得不夠。二、整改的具體措施第一、要繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)馬克思列寧 主義．毛澤東思想．學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的政策，學(xué)習(xí)國(guó)家的法律法規(guī)，用正確的思想武裝自己，用國(guó)家的法律法規(guī)約束自己，用行業(yè)的要求和紀(jì)律來(lái)規(guī)范自己，努力做到模范
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