三棵樹(shù)小學(xué)師德師風(fēng)教育整改措施-文庫(kù)吧資料
2024-10-03 15:43本頁(yè)面
【正文】 熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德要求的一部分，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教好學(xué)生，才能最大限度的發(fā)揮教育的能動(dòng)作用。2．對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)不夠深入。教師是教書(shū)育人的，教師的一言一行，隨時(shí)隨地都會(huì)潛移默化的影響著青少年學(xué)生，教師的師德師風(fēng)的好壞，直接影響著素質(zhì)教育實(shí)施的效果，都直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家民族的未來(lái)。第三篇：師德師風(fēng)“回頭看”教育活動(dòng)整改措施2017年師德師風(fēng) “回頭看”教育活動(dòng)整 措 施武邱鄉(xiāng)師家中心小學(xué)改 在2017年12月開(kāi)展的師德師風(fēng)“回頭看”教育活動(dòng)過(guò)程中，為了使活動(dòng)深入開(kāi)展下去，提高自我的思想認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)積極性，在自查和廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，特對(duì)本次活動(dòng)提出以下整改措施。在學(xué)校教育教學(xué)工作中已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了一批優(yōu)秀的教師，他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡，生動(dòng)地體現(xiàn)了現(xiàn)代教師道德的嶄新特點(diǎn)。加大師德考核力度，嚴(yán)格實(shí)行師德考核制度。倡導(dǎo)敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。（二）加強(qiáng)思想道德建設(shè)，樹(shù)立良好師德形象堅(jiān)持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，形成用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)審視問(wèn)題、考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的改革開(kāi)放意識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)、憂患意識(shí)的教育。積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，以科研促發(fā)展，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。努力培養(yǎng)一大批敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師，努力建設(shè)一支教育理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力強(qiáng)，富有改革創(chuàng)新意識(shí),充滿活力的教師隊(duì)伍。講師德，正師風(fēng)，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到；三、具體整改措施（一）構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園進(jìn)行經(jīng)常性的職業(yè)道德教育。樹(shù)立良好的教師形象“學(xué)高為師，身正為范”。針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)反映的少數(shù)不尊重學(xué)生的現(xiàn)象，我們將進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)法規(guī)，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不歧視差生，不以權(quán)勢(shì)看人，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。狠抓教育方法管理關(guān)心學(xué)生、為人師表是一個(gè)教師的起碼的道德準(zhǔn)則。嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，規(guī)定教師不得占用學(xué)生活動(dòng)課時(shí)間上課，不得占用學(xué)生自習(xí)課時(shí)間上課，不得提前進(jìn)教室上課或拖延下課，按時(shí)放學(xué)。我們將繼續(xù)把課堂教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)抓到位，努力提高教學(xué)效益，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”要求，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上做文章，注重實(shí)效，牢牢把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，熟悉教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每堂課教學(xué)要有明確的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)授課，扣住目標(biāo)檢測(cè)，減少教學(xué)的盲目性、隨意性。推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，在開(kāi)創(chuàng)教育工作新局面上求實(shí)效。少數(shù)教師我行我素的思想對(duì)工作的整體推進(jìn)造成一定的困難；⑸終身學(xué)習(xí)方面亟待解決，部分教師沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力；二、整改的具體要求切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師終身熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取；⑵學(xué)校教研活動(dòng)流于形式，不能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)； ⑶在學(xué)生養(yǎng)成教育上工作力度不夠。一、需要整改的突出問(wèn)題在對(duì)照檢查階段，我們通過(guò)政治學(xué)習(xí)、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表、開(kāi)展民主評(píng)議等形式，掌握了第一手資料，大多數(shù)教師對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)是肯定的，同時(shí)也提出了一些中肯的意見(jiàn)，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：學(xué)校在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題⑴過(guò)去說(shuō)學(xué)校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。下橋小學(xué)師德建設(shè)年整改方案下橋小學(xué) 2006年8月28日第二篇：師德師風(fēng)整改措施師德師風(fēng)整改措施本學(xué)期，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)交流了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)和相關(guān)文章。在教學(xué)部形成互相關(guān)心，互相幫助的和諧、融洽的人際氛圍；同時(shí)，為人才的培養(yǎng)和提高，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成良好的教學(xué)科研運(yùn)行機(jī)制。努力提高教學(xué)、科研的水平和層次教學(xué)部要充分發(fā)揮各教研室的作用，采取集體備課、相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮教師傳幫帶的作用，積極營(yíng)造學(xué)術(shù)交流的學(xué)術(shù)討論的氛圍。再次，由于主客觀各種因素的影響，我們還缺乏與外界的溝通和交流，亦沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和借鑒兄弟院校業(yè)已形成的較為科學(xué)合理的“兩課”發(fā)展和改革的理念和辦法，從而影響了“兩課”整體的發(fā)展與提高。部分教師沒(méi)有把自己所從事的思想政治工作看成是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，而僅視為一種職業(yè)，且不同程度地受利益因素的驅(qū)動(dòng)，追求代課的數(shù)量，而不注重教學(xué)質(zhì)量的提高，疲于應(yīng)付，亦無(wú)暇開(kāi)展相關(guān)的教研、科研活動(dòng)，從而使教學(xué)始終在較低水平尚循環(huán)。團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)不夠，集體缺乏很強(qiáng)的凝聚力，教師的積極性、創(chuàng)造性、才能及關(guān)注教學(xué)部的未來(lái)、參與教學(xué)部發(fā)展的熱情還沒(méi)有從根本上調(diào)動(dòng)起來(lái)。下橋小學(xué)師德建設(shè)年整改方案一、“師德”建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題“師德”建設(shè)的現(xiàn)狀基本上是好的，絕大多數(shù)教師都能遵
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