三棵樹(shù)小學(xué)師德師風(fēng)教育整改措施-展示頁(yè)
2024-10-03 15:43本頁(yè)面
【正文】 守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、愛(ài)崗敬業(yè)、能夠較好的履行崗位職責(zé)，亦注重身體力行地育人，對(duì)自身所從事的“兩課”教學(xué)的特殊性和教師要求的嚴(yán)格性都有明確的認(rèn)識(shí)，亦注重教學(xué)從內(nèi)容到方法等的改革與探索，不同程度地在對(duì)學(xué)生思想政治教育及品德的培養(yǎng)方面取得了一定的成績(jī)。堅(jiān)持好每學(xué)期開(kāi)學(xué)的教職工宣誓制度，做好教職工國(guó)旗下師德師風(fēng)規(guī)范宣誓。堅(jiān)持好師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會(huì)的相互監(jiān)督，隨時(shí)了解原有的師德師風(fēng)問(wèn)題是否得到了糾正，是否有新的問(wèn)題出現(xiàn)。認(rèn)真制定整改措施。個(gè)別教師個(gè)別時(shí)有掉二話(huà)現(xiàn)象。敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒(méi)有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績(jī)達(dá)到最大化。教育學(xué)生時(shí)有時(shí)有過(guò)激的言語(yǔ)。這次教育整頓，除了學(xué)習(xí)以外，還用分組討論，代表大會(huì)發(fā)言，寫(xiě)心得體會(huì)等各種形式，結(jié)合自身實(shí)際，把學(xué)習(xí)與自查相結(jié)合，剖析與整改相結(jié)合，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。在途徑上，拓寬德育渠道，豐富德育資源，充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)這一大德育的陣地，深化學(xué)生的道德教育和行為規(guī)范教育。在內(nèi)容上,強(qiáng)化”自理、自律、自主、合作”的學(xué)生個(gè)性發(fā)展。第一篇：三棵樹(shù)小學(xué)師德師風(fēng)教育整改措施（2005下半年2007上半年）一、觀(guān)狀分析 青銅峽市三棵樹(shù)小學(xué)，是一座環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人的現(xiàn)代化學(xué)校，具有15個(gè)教室，200多人，平均年輕班主任教師占91％，班主任隊(duì)伍趨于年輕化，歷年來(lái)，學(xué)校始終把德育工作放在首位，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教師隊(duì)伍的建設(shè)為重點(diǎn)．以構(gòu)建校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境為依托：強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，深化教育教學(xué)和內(nèi)部管理體制改革為動(dòng)力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，學(xué)校已基本形成”六個(gè)一”的教學(xué)模式，即：建設(shè)了一支全面育人的師資隊(duì)伍：優(yōu)化了一個(gè)整潔優(yōu)雅的環(huán)境：突出了一個(gè)文明向上的重點(diǎn)：圍繞了一條愛(ài)國(guó)主義教育的：強(qiáng)化了一個(gè)衛(wèi)生行為規(guī)范：落實(shí)了一個(gè)全面發(fā)展的目標(biāo)。二、總目標(biāo) 繼續(xù)堅(jiān)持以德育為核心，以《小學(xué)德育綱要》為基礎(chǔ)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以《小學(xué)生行為規(guī)范》為抓手，加強(qiáng)小公民道德建設(shè)，心理健康教育，法制教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互配合，相互促進(jìn)的德育網(wǎng)絡(luò)，充分運(yùn)用各種資源，整體育人，體現(xiàn)德育和開(kāi)放性與社會(huì)性。在方法上，注重學(xué)生全員參與，實(shí)踐企業(yè)和探索改感悟。三、各年級(jí)分目標(biāo) 年級(jí) 一年級(jí) 有禮貌,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),對(duì)人有禮貌，正確使用禮貌用語(yǔ)，愛(ài)父母愛(ài)教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育整頓的通知和其它的有關(guān)要求，組織全體教職工進(jìn)行了集中教育整頓活動(dòng)，張校長(zhǎng)傳達(dá)了上級(jí)會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，讓教師明確了師德師風(fēng)集中教育整頓的重要性，緊迫性，還學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《刑法》、（部分章節(jié)）《教師職業(yè)行為道德準(zhǔn)則》、《中華人民共和國(guó)教師資格條例》、《教師行為十不準(zhǔn)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》以及市局簡(jiǎn)報(bào)和優(yōu)秀教師樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人的先進(jìn)事跡等，廣大教職工又一次受到了深刻的法制教育，道德教育，紀(jì)律教育，榜樣教育，進(jìn)一步凈化了心靈，增強(qiáng)了為人師表的意識(shí)。通過(guò)教師的自查剖析，我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問(wèn)題：有個(gè)別學(xué)生進(jìn)出教師寢室的現(xiàn)象。有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。根據(jù)以上問(wèn)題特提出以下整頓措施：把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要工作堅(jiān)持下去，學(xué)校和教職工堅(jiān)持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級(jí)文件，法律法規(guī)在頭腦中長(zhǎng)期儲(chǔ)存。完善師德師風(fēng)各項(xiàng)制度⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度⑶未成年人保護(hù)、教育和管理制度⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度⑸師德師風(fēng)考核制度 ⑹師德師風(fēng)集中整頓制度 ⑺師德師風(fēng)問(wèn)題處理報(bào)告制度 ⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度 ⑼教職工宣誓制度⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度按《中心小學(xué)教師師德師風(fēng)考核方案》加強(qiáng)師德師風(fēng)考核，實(shí)行德育管理一票否決制。按青銅峽市師德師風(fēng)問(wèn)題處理報(bào)告制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，做到不遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)。實(shí)行一期一次的師德師風(fēng)表彰，通過(guò)表彰先進(jìn)宣傳典型帶動(dòng)全體教職工師德的不斷提高。無(wú)庸諱言，在師德、作風(fēng)建設(shè)等方面還存在著一系列不盡令人滿(mǎn)意的問(wèn)題，概括起來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面：教師在教學(xué)、科研的改革力度、探索精神 不夠，嚴(yán)重影響了教學(xué)的實(shí)效性和教研、科研水平的提高，教學(xué)、科研的管理仍然在較低水平、較低層次上運(yùn)行。以上問(wèn)題，究其原因主要是認(rèn)識(shí)不到位，觀(guān)念比較落后所致。另外，亦與教學(xué)部尚未形成學(xué)術(shù)探討和教學(xué)研究的良好氛圍有關(guān)。二、整改提高的方案與措施針對(duì)存在的上述諸多問(wèn)題及原因的分析，現(xiàn)提出整改提高的初步方案與措施：健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)教學(xué)部已有各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行一次梳理，該廢止的廢止，該修訂完善的修訂完善，同時(shí)，同時(shí)，討論制定一些新的急需規(guī)范的部、室管理的相關(guān)制度和辦法。另外，加大資料建設(shè)的投入力度，為教師科研提供基礎(chǔ)資料的保證，同時(shí)，根據(jù)情況，給教師確定科研任務(wù)，并力爭(zhēng)形成科研
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