三年級上冊灰雀教案[共5篇]-在線瀏覽
2024-10-03 15:37本頁面
【正文】 了解到了什么。說說哪幾個詞語用得好，借助多媒體動畫，相機理解“婉轉(zhuǎn)”、“來回跳動”、“惹人喜愛”。巧妙結(jié)尾、設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。五、學習生字，指導書寫學生自主觀察本課生字有什么特點。獨體字“步”、“者”書寫時筆畫要舒展。六、總結(jié)這只可愛的灰雀會發(fā)生什么事呢？我們明天再學。抄寫生字新詞各兩行。（出示課件）聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛?？捎幸惶欤袑幇l(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見了，那只灰雀到哪兒去了呢？二、精讀課文，感悟真“愛”自由輕聲讀一讀課文 3－10自然段，哪幾段是列寧說的話，哪幾段是小男孩說的，找一找、讀一讀。A、學生交流。B、列寧的著急、擔心、惋惜、關(guān)心集中表達了列寧對灰雀的一種情感。聰明的孩子，有誰知道灰雀到底到哪里去了？你從課文哪兒看出來的？出示4．8．10段。指導讀好“一定會飛回來的！”教師運用手勢，指導學生加強語氣。相機小結(jié)：列寧的愛是給鳥自由，男孩的愛卻奪去了鳥的自由，列寧才是真正的愛鳥！細細體會列寧和男孩的心理感受，分角色朗讀3－10自然段。多媒體投影顯示：列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀。小組討論，解答上面列出的兩個關(guān)鍵問題。四、收集故事、積累提高學了這篇課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？大家一起來說說。五、作業(yè)把課文中描寫灰雀的句子抄下來。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。以學生為中心、生動活潑的教學環(huán)境，努力優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高學習效率，實現(xiàn)閱讀教學方法上有所突破和創(chuàng)新。再從文章當中找出描寫灰雀的句子，并用波浪線畫出來，同時大聲朗讀，讓學生深切地體會到灰雀的惹人喜愛，為下面的男孩要捉走灰雀埋下了伏筆。2分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。4體會列寧善解人意、循循善誘和對兒童的保護，懂得做錯事情應(yīng)該改正的道理，同時受到保護鳥類等動物的教育。教學方法朗讀感悟法 小組合作法 討論法 教具準備生字卡片 掛圖 教學安排 兩課時 第一課時 教學目標1初步了解列寧的一生以及他的貢獻。3學習生字新詞 教具準備教學掛圖 生字卡片教學過程()一交流材料，揭題導入 1板書課題2導入：同學們，看到這個題目，你們會想到課文一定是寫什么的？ 3師啟發(fā)：這篇文章并不是主要寫人，那究竟還寫了什么？ 4朗讀課文，思考課文講了什么事？ 5交流收到的有關(guān)資料。3學生交流4開火車拼讀生字詞 三學習第一自然段 1指名朗讀 2出示思考題（1）列寧在公園里大樹上看到了什么？（2）這三只灰雀是怎樣的？從哪里可以看出列寧非常喜歡他們？ 3讀本段，動手找出相關(guān)的句子討論 4聯(lián)系理解 惹人喜愛 仰望 四總結(jié)這只可愛的灰雀會發(fā)生什么事情/ 五作業(yè)1正確流利地朗讀課文。第二課時 教學目標1講讀213自然段，進一步理解課文。體會小男孩誠實的優(yōu)秀品質(zhì)，教育學生要當個知錯就改，誠實的孩子。教具準備掛圖、課文朗讀帶教學過程()一復(fù)習導入1聽寫部分生字新詞2課文第一自然段講的是什么？ 二學習課文第210自然段 1聽朗讀錄音?！焙髞碛终f：“會飛回來，一定會飛回來！” b最后小男孩以堅定的口氣說：“一定會飛回來的！”這說明了什么？（３）讓學生在體會中來扮演角色推測小男孩心情。三 學習課文第１１－１３自然段 １指名朗讀 ２出示思考題（１）文中的“果然”一詞是什么含義？（２）這里用上“果然”可與前文哪些照應(yīng)。四總結(jié)全文學習這篇課文中，你受到了什么教育？板書： 灰雀 喜歡 放 捉列寧（教育）小男孩第四篇：三年級語文上冊《》教案教學目標1．認識“樺、胸”等5個生字。能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等14個詞語。3．了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實的表現(xiàn)。、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實的表現(xiàn)。2．教學掛圖。4．收集關(guān)于列寧的生平、故事等資料。利用課前預(yù)習收集的資料，談?wù)勀銓α袑幍牧私狻＝裉煲獙W習的這個故事，就是一個發(fā)生在偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。二、讀通課文，自主學習1．學生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，標好自然段序號。重點指導讀準“散（s224。)”、“白樺（hu224。注意“誠”“病”“蹦”讀后鼻音。三、指導學習，讀懂第1自然段1．指名讀第1自然段，說說了解到了什么。說說哪幾個詞語用得好，借助多媒體動畫，相機理解“婉轉(zhuǎn)”、“來回跳動”、“惹人喜愛”。4．巧妙結(jié)尾、設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。四、課堂作業(yè)抄寫詞語表中列出的本課的詞語。第二課時一、復(fù)習導入，激發(fā)興趣1．
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