人教版三年級上冊灰雀語文原文及教案-在線瀏覽
2025-04-15 00:48本頁面
【正文】 圖片及簡介，教學(xué)課件。 學(xué)生交流后，教師小結(jié)簡介列寧。 板書課題，書空“雀”字的筆順，提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。 重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“(s224。)脯”“白(hu224。注意“誠”“病”“蹦”要讀后鼻音。 調(diào)皮的生字寶寶和詞語朋友來和大家打招呼了! 認(rèn)讀生字，說說自己怎樣記住他們。 試著聯(lián)系文中的句子理解“郊外”等詞語的意思。那么，第一自然段告訴了我們什么呢? (三)體會灰雀的可愛和列寧對灰雀的喜愛 請一個學(xué)生朗讀第一段，其他小朋友思考這一段告訴了我們什么? 這篇文章題為“灰雀”，這是怎樣的“灰雀”呢?你能找出描寫灰雀的句子嗎?把它畫下來。惹人喜愛。 這三只灰雀確實不一般，那可是“人見人愛”。 喜歡它們，所以想讓它們吃好一點(diǎn)，就像照顧“朋友”一樣。指導(dǎo)朗讀第1自然段。那只灰雀到哪里去了?列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 說說你是怎么記住它們的字形的? 提醒：本課左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。 學(xué)生練寫。 把課文中描寫灰雀的句子抄下來。體會列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實的表現(xiàn)。 編寫列寧故事，繼續(xù)了解偉人的崇高品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一句話“列寧也沒再問那個男孩，因為他已經(jīng)知道男孩是誠實的。因為課文沒有明確寫小男孩告訴了列寧灰雀哪去了，他怎么知道“一定會回來，它還活著”，只有在學(xué)習(xí)了課文后聯(lián)系上下文才能找到正確的答案，了解男孩誠實的品質(zhì)。 四、教學(xué)設(shè)計 (一)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 課件出示：三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫。聽，他們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌了。 誰來和這三只可愛的灰雀打個招呼? (二)細(xì)讀感悟 體會心情。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。 (2)檢查學(xué)生自讀情況，學(xué)生讀三、五、七、九自然段中列寧的話，課件出示這幾段。 (4)朗讀感悟。 感悟不同的愛。 接讀對話，深入體會。 出示課文三至十自然段： 鳥兒不見了，列寧著急地
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