一年級(jí)語文上冊(cè)雪地里的小畫家-在線瀏覽
2024-10-03 15:07本頁面
【正文】 讀詞語：幾步。與“幾”字有什么區(qū)別？“兒”第二筆是豎彎鉤（乚），“幾”第二筆是橫折彎鉤（）。葉、牙、用、幾4個(gè)字方法同上。筆。（2）部件位置：①竹字頭上的兩上“”在豎中線左右各一個(gè)，左邊第二筆橫尾壓豎中線，右邊第一筆撇尖壓豎中線。第二橫收筆在橫中線上。（四）、指導(dǎo)背誦五、作業(yè)布置： 書寫“葉、牙、用、幾”4個(gè)字六、板書設(shè)計(jì)： 葉、牙、用、幾七、課后反思：第二篇：一年級(jí)語文上冊(cè)《雪地里的小畫家》教案一年級(jí)語文上冊(cè)《雪地里的小畫家》教案一：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)“群、竹、牙、用”等11個(gè)生字，會(huì)寫“馬、牙”兩個(gè)生字理解“一群”的意思過程與方法：通過朗讀生字、組詞、朗讀句子的方法，會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字，增加識(shí)字量情感態(tài)度價(jià)值觀：在多種方式中樂學(xué)好學(xué)生字，體會(huì)“下雪啦，下雪啦！”這句話中開心的感覺二：教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字難點(diǎn)：體會(huì)“下雪啦，下雪啦！”開心的感受三：教學(xué)過程導(dǎo)入：出示圖片：“同學(xué)們，這是什么天氣呀？”“下雪”“對(duì)，雪雪白雪白的，人們走在上面嘎吱嘎吱地響，這個(gè)時(shí)候呀，雪地里突然來了一群不速之客，在上面畫畫呢！這就是我們今天要學(xué)的文《雪地里的小畫家》”教師板書題，“大家齊讀題目”“那么雪地里來了哪些小畫家，他們又畫了什么呢？同學(xué)們跟著老師一起坐上圣誕老人的雪橇學(xué)完生字就知道啦！”進(jìn)入新：出示ppt的生字?！斑h(yuǎn)看山有色……”請(qǐng)同學(xué)讀生字、組詞全班讀開火車讀去掉拼音全班齊讀生字，男女生比賽讀通過蘋果樹一個(gè)一個(gè)字顯示，小組輪流讀“我們已經(jīng)會(huì)讀字音了，之前馮老師教過我們可以通過加一加減一減變一變換一換的方法來記這些字，我現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來告訴大家他是怎么記這些字的。）出示“雪地里來了一群小畫家”，解釋“一群”的意思，全班讀這句話“雪地里來了哪些小畫家呀？”同學(xué)一邊回答教師一邊貼，“小雞畫了什么……”把對(duì)應(yīng)的畫貼上去“小馬畫月牙，同學(xué)們觀察一下寫馬字要注意哪些地方？”生回答，師板書學(xué)生描紅，抄組詞總結(jié)這節(jié)學(xué)的內(nèi)容布置作業(yè)：用你自己的方法把生字記牢固，背誦文。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“蟲、目”。背誦課文。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。教具準(zhǔn)備：生字詞卡片竹葉、楓葉、梅花圖片投影片教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。齊讀課題討論：讀課題，你想到了什么？（下雪后，地面上蓋了一層厚厚的白雪，走在上面會(huì)留下一串串的腳?。┦裁礃拥娜瞬拍鼙环Q為小畫家？（年齡小，但畫畫本領(lǐng)很大的人。二、初讀課文借助拼音讀課文。再讀課文，注意把句子讀連貫。讀第二句說說誰來到雪地里？“一群”是什么意思？過渡：一群小畫家都有誰呀？他們畫了些什么呢？（自己讀一讀第三句，小組討論答案）讀第三句⑴提問：一群小畫家都有誰？他們畫了些什么？⑵出示小動(dòng)物在雪地上跑來跑去的投影片，再觀察插圖，看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫的是不是與圖片上的畫很相像？⑶誰再把第三句讀一讀？要讀清楚誰畫的是什么？⑷小動(dòng)物們畫了什么？（教師引讀，男女生對(duì)讀）反復(fù)練習(xí)記?。啃‰u畫竹葉小狗畫梅花小鴨畫楓葉小馬畫月牙我們平時(shí)用什么畫畫？這群小畫家是怎么畫畫的呀？誰來讀第四句話？⑴指讀第四句。師生分談五、六句話師：青蛙為什么沒參加？生：他在洞里睡著啦⑴提問：青蛙為什么不到雪地里和小動(dòng)物們一起畫畫呢？（他在洞里睡著了）⑵青蛙為什么躲在洞里睡覺呢？（學(xué)生討論交流青蛙是冬眠的動(dòng)物）⑶最后兩句話一問一答，你能讀出問答的語氣嗎？指名讀（指導(dǎo)）練讀全文（配樂朗讀，要讀得正確、流利、有感情）四、指導(dǎo)背誦填空背課文獨(dú)立背誦，同桌互背指名背，集體背五、小結(jié)六、想象思維（你還知道哪些動(dòng)物是冬眠的？）讀了這篇文，我們知道了小雞、小狗、小鴨、小馬的腳趾形狀不一樣
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