一年級語文雪地里的小畫家教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-02 02:37本頁面
【正文】 自由讀課文，讀準音，讀通句子。課件出示認字，學生齊讀認讀。雪地里來了一個小畫家。小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。誰沒來？ 生接：青蛙。）師：冬天來了，小青蛙正在冬眠呢。拓展練習：雪地里還會來哪些小畫家，它們的腳印又象什么呢？請同學們說一說。你能用驚喜興奮的心情，用朗讀告訴大家嗎？齊讀。幾、用、魚認識筆順橫折彎組詞。第二篇：一年級語文《雪地里的小畫家》教學設(shè)計（精選）一年級語文《雪地里的小畫家》教學設(shè)計《雪地里的小畫家》教學設(shè)計教學目標：認識11個生字，會寫“幾、用”，認識2個偏旁“蟲、目”。教學重難點會認、會寫生字，朗讀課文。ppt課件。陳老師決定要先送一幅圖給大家。同學們，當你走進這個白雪世界里，你最想干什么？看來雪能給我們帶來許多樂趣。這一節(jié)課，就讓我們走進白雪世界，去認識一群《雪地里的小畫家》。二、看題質(zhì)疑：讀了這個課題，你想知道些什么？三、我們的同學越來越會思考了，這些問題我們都能在課本中找到。四、學習生字出示帶有拼音的生字詞（1）指名讀。（2）提醒難讀字音，并當小老師帶讀一遍。（3）個別學生讀。（5）齊讀。學到這，陳老師真的要夸夸大家了，不僅上課認真，而且學得特別快。去掉拼音讀（1）有了拼音寶寶的幫忙，我們很輕松就能認讀生字。（3）指名讀。認讀生字。老師現(xiàn)在要考考大家，生字寶寶藏到句子里面了，你會讀這個句子嗎？原來大家已經(jīng)把生字記得牢牢的。我們班的孩子真棒，不僅坐得端正，學東西也快。六、學習課文初讀課文，整體感知師：在同學們的齊心協(xié)力下，我們順利闖過了生字關(guān)和詞語關(guān)，下面我們可以一起來認識一下雪地里的幾位小畫家了。（生自由讀，師巡視）學習課文（1）學習第一句和第二句師：現(xiàn)在我們來學習一下課文的第一句和第二行句。（齊答）（2）學習第三句師：這一群小畫家都有誰呢？請大家齊讀第三句。（師相機在黑板上貼這四種動物的圖片）師：答對了，而且他說出了一個完整的句子。老師還有一個問題，這幾位小畫家分別畫了什么畫呢？請用課本上的句子回答。（齊答）（3）學習第四句師：它們是怎么在雪地里畫出這么漂亮的圖畫的呢？哪位同學可以用課文上的句子回答？（指名答）生：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。哪位同學知道為什么嗎？生：它們的腳踩在雪地上，留下的腳印就成了一幅畫。（4）學習最后兩句師：小雞、小鴨、小狗和小馬不怕冷，圍著圍巾出來畫畫。師：青蛙為什么沒來參加？生：它在洞里睡著了。大家還知道有哪些動物不吃不喝，一睡就是一個冬天嗎？生：刺猬，蛇，烏龜......（5）朗讀全文師：課文我們已經(jīng)學習完了，現(xiàn)在請同學們一起來齊讀課文，讀的時候注意讀準音、讀通順。我們能用我們的小手在田字格里寫出漂亮的漢字。師：“幾”共有幾筆？生：兩筆。請同學們伸出小手，一起來寫“幾”字（生邊書空，邊說筆順）師：現(xiàn)在請同學們打開課本124頁，找到“我會寫”。（生練寫，師巡視，相機指導寫字姿勢）學寫“用”師：剛才我們學寫了“幾”字，接下來我們要學寫的是？“用”。師：非常棒，你真是個愛動腦筋的同學，那你能不能跟大家說一說，“月”字怎么變一變，就可以變成“用”了呢？生：“月”加一筆“豎”，就可以變成“用”。小小的漢字真是奇妙，加一加就可以變成一個新的字。（生練寫，師巡視，相機指導）五、小結(jié)、作業(yè)師：今
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