看云識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)5-教學(xué)教案-在線瀏覽
2024-10-03 14:56本頁面
【正文】 光彩特征怎樣？預(yù)示著什么天氣？引用諺語有什么作用？五、討論最后一段作用。七、布置作業(yè)：說出收集的有關(guān)氣象諺語試辨識(shí)天氣。板書設(shè)計(jì)：看云識(shí)天氣（觀察）（推測(cè)）（天氣的變化）總說：看云可以識(shí)天氣。低、密、厚（先總后分）（分類）光彩:暈、華、虹、霞[本質(zhì)]總說：意義與局限。2．復(fù)習(xí)鞏固比喻的修辭，積累文中比喻句，體味語言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。2．鞏固比喻的修辭，積累文中比喻句，體味語言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。運(yùn)用多媒體手段，讓學(xué)生觀看云的圖片，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。春夏秋冬，陰晴雨雪，風(fēng)云變幻，氣象萬千，天氣與人類生活息息相關(guān)，而天氣的變化自有它的征兆。：聽寫下列字詞：（共10個(gè)）峰巒 預(yù)兆 輕盈 均勻 崩塌 彌漫征兆 一霎間 千姿萬態(tài) 變化無常結(jié)合課文解詞：（共8個(gè)）① 峰巒② 一霎間③ 預(yù)兆④ 輕盈⑤ 彌漫⑥ 征兆⑦ 千姿萬態(tài)⑧變化無常三、聽錄音，整體感知課文：看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是（用課文中的原話）：明確：“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。第二部分（26）具體介紹云的形態(tài)、變化，天上的云彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識(shí)天氣。第2層：（6）寫云的光彩和天氣的關(guān)系。3．設(shè)計(jì)一種表格，列出云及其光彩的種類、特征和它們分別預(yù)示的天氣情況。示例：大家好，我叫卷云??：請(qǐng)大家用“我認(rèn)為””句美，美在”的句式，就文章的語言說一句評(píng)論性的話。等等。示例：天上的云??像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬??（作者運(yùn)用比喻和排比學(xué)習(xí)這段語言，要讓學(xué)生熟讀，細(xì)細(xì)體味語言的美妙，盡情想像藍(lán)天白云的奇妙變化，引導(dǎo)學(xué)生看出說明角度的變化，并且總結(jié)寫作經(jīng)驗(yàn)：善于從不同的角度來說明事物。）三、探究寫法之美：學(xué)生分組發(fā)現(xiàn)寫法上的獨(dú)特之處。：抓云的主要特征來說明。語言嚴(yán)密準(zhǔn)確?！贝司錇橛谩巴薄俺３！弊飨拗圃~???四、交流積累之美：（小組交流在課外搜集的關(guān)于天氣的諺語）例如：天低有雨，天高旱日落烏云起，半夜聽雨聲今晚日落烏云洞，明朝曬得背皮痛天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻有雨四方亮，無雨頂上光云往西、披衰衣，云往南、雨綿綿早風(fēng)雨，夜風(fēng)晴春霧曝死鬼，夏霧做大水春南夏北，磨墨無水雨打五更日曬一點(diǎn)雨一盞燈，落到明朝也不停南風(fēng)吹清明，田禾大有成夏至風(fēng)從西北起，瓜菜園里少歡喜東閃太陽紅，西閃雨重重，北閃當(dāng)雨射，南閃閃三夜大寒不寒，人馬不安五、教師總結(jié)：這是一篇科普說明文，文章緊扣題目，層次清晰。再用生動(dòng)形象的語言從兩個(gè)方面說明怎樣看云識(shí)天氣。要求：用比喻，擬人句描寫；用分類別等方法說明。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：精讀一段自學(xué)全篇習(xí)得一法三、指出學(xué)習(xí)方法：教師導(dǎo)讀自主探究遷移寫作四、朗讀全篇。①/②③④⑤⑥/⑦五、精讀一段。結(jié)構(gòu)美；修辭美；形象美；句式美…… ？，并用這個(gè)句式說一段話。學(xué)生自己閱讀總結(jié)后面段落的主要內(nèi)容：列舉八種云、四種云彩及其所帶來的天氣狀況七、根據(jù)自己從這篇所學(xué)得的有關(guān)知識(shí)，學(xué)寫短文。：服裝與個(gè)性，發(fā)型與性格，房間的布置與生活習(xí)慣等：看動(dòng)物識(shí)天氣角度：從天上飛的，地上爬的，水里游的三個(gè)方面行文。七、總結(jié)。八、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)。有些事物很難描摹，打個(gè)比方，就容易講清
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1