【正文】 　　摹狀貌，不是修辭，雖然也強調(diào)相似，但更多的是說明趨勢，狀態(tài)具有什么特征，無本體與喻體?！　∪纾骸吨袊皹颉分小斑@些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”?！　∵壿嬳樞虻木唧w分數(shù)：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、　　一般——個別、概括——具體、整體——局部。　　看視頻。　　三、學(xué)生熟讀課文　　四、布置作業(yè)：熟悉課文填下表：　　表一：學(xué)習(xí)、完成晴天云簡表?！　”砣鹤x第六段，學(xué)習(xí)完成云的光彩簡表：　　課文是按照什么順序介紹這8種云的？　　《看云識天氣》的教學(xué)設(shè)計3　　〖知識能力目標(biāo)　?。?、快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點，理清文章的思路?！　。?、初步學(xué)習(xí)說明文的基礎(chǔ)知識?！　“盐照n文主要內(nèi)容，理清寫作思路，初步掌握說明方法?！　〉谝徽n時　　〖教學(xué)目標(biāo)　　知識能力目標(biāo)：　?。薄⒖焖匍喿x課文，概括課文內(nèi)容要點，理清文章的思路?！　∏楦心繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣?！　∫?、導(dǎo)入新課　　唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴，生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象?，F(xiàn)在，我們來看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識天氣》?！　。?、說明文：　　說明方法：下定義、打比方、作比較、分類別、列數(shù)字、圖表說明、事例說明。（峰巒）　　事情顯露出來的跡象。（輕盈）　?。焿m、霧氣、水等）充滿、布滿。（征兆）　　崩裂而倒塌?！　、朴嘘P(guān)云和天氣的關(guān)系，作者從哪些方面說明的?！　∶鞔_：從云的形態(tài)，云的光彩兩個方面介紹云和天氣的關(guān)系。　　形態(tài)變化天氣征兆產(chǎn)生分布情況及色彩天氣征兆　?。?、說明方法：分類說明法是把事物按照一定的標(biāo)準分為若干類別，再加以說明的方法。　　說明順序：邏輯順序。　?。病⒊醪綄W(xué)習(xí)并運用說明文的基礎(chǔ)知識。　　〖教學(xué)重點　　語言訓(xùn)練，初步掌握說明方法　　一、研討探究　?。薄⒈疚氖且黄榻B科學(xué)知識的說明文，但語言生動，對云的描摹也細致形象?！　〗處熤v解：記敘文中，比喻是一種修辭手法；說明文中，運用比喻來說明事物，叫比喻說明，簡稱打比方?！　《?、語言訓(xùn)練　　１、學(xué)生在課文中畫出運用比喻、排比等修辭方法的句子?！　∈纠禾焐系脑葡穹鍘n，像河流，像雄獅，像奔馬　　造句：　　遠處的霓紅燈亮了，　　夜幕四合，周圍的群山　　三、教師小結(jié)　　本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序。另外，作為一篇科普說明文，作者寫得非常生動形象，這得益于運用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。其實，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來?！　。?、積累交流自己收集到的有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩詞等。　　《看云識天氣》的教學(xué)設(shè)計4○教學(xué)目標(biāo)　?、倏焖匍喿x課文，概括課文內(nèi)容要點?！　、垲I(lǐng)會運用比喻的妙處。　　○教學(xué)重點　?、侔盐照n文主要內(nèi)容，理清寫作思路，體會運用比喻的妙處?！　　鸾虒W(xué)內(nèi)容　　《看云識天氣》是一篇科普文，作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。作者在說明的過程中，選取了恰當(dāng)?shù)恼f明角度和說明順序，因此顯得層次清晰，條理分明?！　　鸾虒W(xué)設(shè)計　　一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)：　　師：今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)天氣的科學(xué)小品文。正當(dāng)拿破輪下令撤退時，一位士兵報告：天將變寒，可以踏冰而過，因為河岸到處是蜘蛛忙于織蛛網(wǎng)的情景。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象？？蜘蛛織蛛網(wǎng)來預(yù)測天氣的狀況。　　二、聽課文錄音，思考問題：　　整體感知課文，劃分段落并概括大意。　　說明云與天氣的關(guān)系，說明要識天氣可以看云?！　∮懻摚哼@一課的結(jié)構(gòu)形式怎樣？全文的中心句是哪句?！　∪?、云是天氣的“招牌”，那么我們學(xué)了這篇課文就可以看云來預(yù)測天氣了?！　∏缣煸撇屎啽怼！　〗酉聛恚覀儊磉M行一場小組競賽，老師出示各種云圖，然后請每一小組一位同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這個“天氣情況發(fā)報員”，你來給大伙說說天空云的特點，以此又推斷什么樣的天氣情況?！　∥濉⑽恼抡Z言特色　　師：本課給我們介紹了種類繁多的云及云的色彩，可是我們讀起文章卻顯得條理清晰，這是如何做到的呢？我們來看看這一篇課文語言方面特點。卷云由冰晶組成。積云個體明顯，底部較平，頂部凸起，云塊之間多不相連。　　運用了比喻、擬人、排比等修辭手法。　　語言準確、生動、形象是本篇說明文的主要特色?！　↓R讀課文第1自然段，體會說明語言的生動特點，并仿照課文造句。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù)。除此外，更重要的是對于自然現(xiàn)象的細心觀察?！　〔贾米鳂I(yè)：　　小組交流自己收集到的有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等?！　、评斫庾髡邚膬蓚€方面說明怎樣看云識天氣?！　、茝?fù)習(xí)鞏固比喻修辭，并在寫作中運用比喻修辭。(與天氣有關(guān)的諺語)　　把本課所學(xué)的知識運用到生活實際中去，真正做到學(xué)以致用，并學(xué)寫簡單的說明文。理解本文語言生動準確的特點。(邏輯順序)　　創(chuàng)新點：通過學(xué)習(xí)本文，聯(lián)系自身的知識，寫一篇看(觀察)XX識天氣?！　】瞻c：了解本文采用由現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序?！　烧n時?！　±斫獗疚恼Z言的生動準確的特點。間輕盈y237。　　這一部分教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生提出的問題進行行之有效的引導(dǎo)，以攻破本文教學(xué)的重點和難點?！　　犊丛谱R天氣》的教學(xué)設(shè)計6看云識天氣閱讀題　　閱讀下面的語段，完成16題。有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著。有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛。云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！　_______________________________________　　“云就像是天氣的招牌”這句話運用了_____________說明方法，說明了__________________________________________________。　　文段中的“姿態(tài)萬千”、“變化無常”詞語分別是寫云的_______、_______?！　∥亩沃械淖詈笠痪湟隽斯?jié)選的全文的說明中心，聯(lián)系全文，說說全文的說明中心是：________________________________________　　在原文上用“”給本段文字劃分層次?！　。?）姿態(tài)萬千：________________________________　　________________________________　?。?）變化無常：________________________________　　________________________________　　文中的原句概括出這段話的大意，然后指出這段話在全文中的作用?！　∵@一段文字能概括全文中心的句子是（）　　A、天上的云姿態(tài)萬千，變化無常?！　、云就像是天氣的招牌：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么